【正文】 小學(xué),因此讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。（2）是因?yàn)槠綍r船長非常的慈祥和善良。（1）“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”你對這句話是怎么理解的？ （2）船長為什么會得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？ （3）船長為什么會把別人的信任看得這么重呢？ （4）你是怎么理解“被人相信是一種幸福”？可舉例說明。 一個人能被他人相信也是一種幸福。 “因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！?孩子回答：我知道您會來救我的，一定會的！”又有人說：“為一個黑奴的孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！” 船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動了，他覺得自己要沉下去了。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒聽，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越走越遠(yuǎn)…… 一艘貨輪在煙波浩瀚的大西洋上行駛。3．閱讀瞭望塔。 （4）體會重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （3）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。 （2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。 （5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖。 （2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最暖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果 （3）突出母親的愛。 （5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。 【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（4）“我”的被子溫度高；母親對“我”的關(guān)心；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。 【答案】 （1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。 （4）第⑤、⑦兩個自然段中分別用了兩個“溫暖”和“清涼”，第一個“溫暖”的意思是________，第二個“溫暖”的含義是________；第一個“清涼”的意思是________，第二個“清涼”的含義是________。（1）第③自然段的段意是________ （2）仿照第⑧自然段畫線句子的句式，補(bǔ)寫兩句省略的內(nèi)容。但是，使你溫暖的必定是你的母親。 ③下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。吃過午飯，我便上班去了。 陽光地帶 （6）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （4）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。 （2）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力?！?（6） 生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。n、diāo、m236。 故答案為：（1）xi249。 （6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （5）考查對短文內(nèi)容的理解能力。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。 （2）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢?（3）此；彼；長；短；即；離；寒；暑（4）引出下文（5）“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。；q236。若________若________（3）照樣子把成語補(bǔ)充完整 例：口是心非顧________失________靜謐 ________（2）把下面的陳述句改成反問句。沁 ________人心脾 他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?（1）給下列加下劃線的字注音。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。 當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄?！笨梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。 突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 飄香的生命開始，還以為是某個同事身上的香水味。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。 這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。 瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。 聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。 嗅 ________ 凋 ________零 聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。揚(yáng)________避________嚴(yán)________酷________（4）第三自然段中畫線句在文中起什么作用? （5）“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么? （6）《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感? 【答案】 （1）xi249。n；diāo；m236?！保?）生命的美好在于默默地奉獻(xiàn) 【解析】【分析】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。 （3）考查補(bǔ)寫成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。 （4）本題考查文段在文中的作用。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。意思表述合理即可。、q236。 （2）聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢? （3）此、彼、長、短、即、離、寒、暑 4）引出下文 （5）“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。 【點(diǎn)評】（1）本題主要考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。 （3）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。 （5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。2．閱讀短文，回答問題。 ①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。 ②我把被子抱出來，曬在了衣繩的兩端。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色；而母親的被子卻寂寞地待在衣繩的兩端，房屋的陰影默默地灑在它們身上。 ④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。 ⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。 ⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。 ⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。 ⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床