【正文】 分析論據(jù)，理解舉例論證的的特點和作用，對所舉事例從多個角度進行分析。（5）我們應(yīng)該多讀書，讀好書；讀書時應(yīng)精讀細思；讀書要聯(lián)系實際（或?qū)W以致用）。 故答案為：（1）B。正好證明了讀書能“指向內(nèi)在的豐沛”。最后點明本段論點“因此可以這樣說，我們的人生因閱讀而氣象萬千！”據(jù)此分析即可。符合；C．句主要表現(xiàn)書籍是人類進步的階梯；D．句，從六個方面證明讀書的作用。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點。 （3）議論文所舉事例要求典型、有代表性，請概括說明第④、⑤段的兩個事例是如何體現(xiàn)這一特點的。書籍是人類進步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（選文有改動）（1）請選擇填入選文第②段橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。令人動容的，不僅僅是他超多的詩詞記憶量，也不全是他以低微身份成功逆襲的不凡，更是因為他身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。因此，曾國藩作為人臣，他能在朝中縱橫捭闔，讓世人敬仰。 ④一生飽覽群書的曾國藩，文章筆力雄厚。知識往往會讓自己在人生路上有更多的選擇，智慧讓自己理解每一項選擇的意義，也讓自己有能力在所選擇的道路上開創(chuàng)出一片豐富的天地。 ①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有三名男子競不顧敵機剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題?？忌?lián)系問題，落實問題在文章中的位置，聯(lián)系上下文進行分析，在概括時要盡量用文本中的語言來回答。不是一件事認真做，而是事事都要認真做；不是一時認真，而是要長久地認真。不是一件事認真做，而是事事都要認真做；不是一時認真，而是要長久地認真。②馬克思潛心研究40年，終成科學(xué)巨著《資本論》?！钡冖薅巍罢J真之‘道’，在于對成功的默默守望。不是一件事認真做，而是事事都要認真做；不是一時認真，而是要長久地認真。________（4）“成功過程是堅守認真的寂寞遠征，不是一事功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子?！备墒聞?chuàng)業(yè)得認真之“道”，必能事舉功成。1977年至今，多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭，但那顆名為“旅行者一號”的空間探測器，依然飛馳在太陽系外的軌道上，漫漫40年，這個航天科研團隊的成員，從青春到暮年，一直在關(guān)注著那么遙遠的距離、那么浩渺的太空、那么難測的結(jié)果。有了這種修煉，滴水可穿石，鐵棒可磨針，鐵樹可開花。于是，這些科研精英們，操作著那時的手搖計算器，耗費了數(shù)百公斤資料紙，最終以確無“毫厘”之差的嚴謹結(jié)論，證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值，萬無一失地完成了我國原子彈的理論設(shè)計。正如一諺語所示：“認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。 ①1930年中原大戰(zhàn)中，馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實，誤將電令會師之地沁陽寫成泌陽，導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機而落敗。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答小題。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。要認真閱讀題目中的提示語和關(guān)鍵詞語，并且圍繞作者表達的思想感情組織語言。第二句寫他服飾著裝昂貴和非高價動車不坐，與下文父親衣著的簡樸以及他參加工作以后為了節(jié)省80元路費而坐夜班車回家形成對比，突出他當年的不懂事。（2）先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。根據(jù)⑤段開頭句子“他幼年喪母，父親在電器廠做工，但每天天剛蒙蒙亮，……為他打上半斤新鮮的牛奶。（3）“他”是第三人稱，以旁觀者的身份來敘述，表達了作者回憶過往重新審視自己與父親的關(guān)系的愧疚心情，同時表現(xiàn)作者讀懂了父親對自己深沉的愛。（4）對于本文所說的“別欺負最愛你的那個人”，你是如何理解的？請結(jié)合你的生活體驗談?wù)勀愕南敕ā＃?）閱讀下列句子，根據(jù)括號里的提示來回答問題。當他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。離開了父親溫暖的懷抱，獨自走向生活，他開始嘗到了人生的酸甜苦辣。 ⑨他復(fù)讀了兩年，也讓父親失望了兩年。那天下午，父親被通知來到學(xué)校時，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿細密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。而父親幾乎沒有買過新衣服，回到家也是一身工裝。 ⑧高考后，他毫無懸念地落榜了。 ⑦但無論怎樣，父親從來沒有放棄過愛他。他撇下父親快步向前走去，到家后，他故意“報復(fù)”父親，一頁書也不看，倒頭就睡?？擅慨斔桓赣H從激戰(zhàn)正酣的游戲里揪出來時，他對父親的恨意就增添了一層，覺著父親簡直就是他不共戴天的敵人。每當他捧起碗把牛奶喝完，父親總會拿毛巾為他擦凈嘴角的奶漬，喜滋滋地說：“俺小嘉肯定能長高個兒。 ③他對少年說：“你父親真好。列車快?？空緯r，父親又急步向外走去，準備下車給兒子買吃的東西。這句話告訴我們，一般人所謂的“生活”指的就是實用；只有懂藝術(shù)的人，才會意識到藤的精神價值之所在，突出它帶給人們的精神方面的愉悅和享受。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，起到補充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。與上文所描寫的藤的個性是一致的，映襯深化。（2）插敘。 (文段有刪改)（1）段④中畫線句子表現(xiàn)力強，請簡要分析。在所謂“生活”里，藤變成屁股下的椅子，被屁熏得油汪汪的黃。藤是國畫里的美人。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文。毛筆的線——齊白石稱運筆要遲，石魯?shù)木€卻飛快——在畫藤時顯出疾徐枯潤，顯示毛筆的霸蠻，齊白石說毛筆可奪天工。我說黃賓虹山水無皴法。黃賓虹說，筆做什么？分明；墨作什么？融洽。官令民有姓，民取“田、山、松、井”等山野事物作姓，綴以狀態(tài)助詞“中、上、間、下”，也有“藤”。開花的樹多少有一些矜持，像做家務(wù)的男人，更像粉墨面世的梅蘭芳。在雨里，藤的衣衫像石頭一樣黑濕黏滑，不開花。藤以不材自喜，它要做一個山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這么辦了。 ④藤被莊子的故事嚇住了：樹越成材越近刀斧，樹一旦豐厚挺直就成了床，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子。它拍過石頭、樹和草的肩膀，然后向上爬。藤從懸崖爬上爬下，把陣線搞亂。 樹直立，根在地下爬行。藤鮑爾吉論點的尋找方法：示例2：想要變成一個儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學(xué)識深湛，溫文爾雅。此題的論證作用要結(jié)合本段的第一句話理解。（3）本題考查學(xué)生對議論文的論證方法及其作用的掌握。細讀全文，我們會發(fā)現(xiàn)本文的中心論點，在文章的第一段段末，屬于開篇點題。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法．是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中．中心論點通常出現(xiàn)在文章的四個地方：①落筆明旨，標題即中心論點?！钡挠^點。 （2）本文是針對什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？ （3）文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？ （4）請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勯喿x本文的啟示。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理?！?④官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實生活當中，好像儒雅的公仆還不太多。其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。 ②儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。當今社會，尤需儒雅之風(fēng)。答題格式為：首先運用了什么論據(jù)或提出了什么分論點，然后再用什么論據(jù)論證論點，最后再次論證論點（補充論點）或得出什么結(jié)論。②道理論證，引用諸葛亮的話論證“靜是內(nèi)心修為的優(yōu)雅展示”的觀點?？忌獙W(xué)會抓住關(guān)鍵詞句（語言標志）和段落準確提取和歸納答題信息。在答作用時要考慮對每段的觀點句的論證或?qū)χ行恼擖c的論證。內(nèi)容上：作為道理論據(jù)證明了文章的中心論點。要通過閱讀全文，找到關(guān)鍵性的語句進行分析，比如標題“讓文化抖落浮躁的塵?！薄爸挥形幕?，才能讓浮躁的社會和城市寧靜下來”“拂去功利主義，抖落浮躁塵?！钡染洌纯筛爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c：成大事當養(yǎng)靜氣。（3）①比喻論證，生動形象地論證了“靜，則是一種精神之美、覺悟之美、靈動之美”的觀點。一篇好文擾如灌頂酸酬，足以讓無力者有力、讓蠻橫者明理、讓迷失者轉(zhuǎn)向，也可以撫慰受傷的身心、洗滌蒙塵的心靈、喚醒沉睡的靈魂。古人講“心生而言立，言立而文明”“文如其人”“言由以生”，說的就是這個道理。柳青、趙樹理等作家為了寫一部好的作品，雙腳時常沾滿泥土，四季深入農(nóng)村。一位文藝界人士說：“浮躁，本身就是一道障礙，只有克服，才能更好地向前。一些圖書出版，拼的不是內(nèi)容質(zhì)量，而是“策劃”和“包裝”，只求在轟轟烈烈的氛圍中賺足眼球和銀兩，圖書的實際影響無人問津。一篇好的作品，就是一座豐碑，可以千年不朽，萬年猶新。讓文化抖落浮躁的塵埃郭震海讀完良久，心醉神往，掩卷靜思，不得不承認，這一個個獨立的文字，經(jīng)過作家的召喚，排列成文，可以直抵心靈，喊醒靈魂。 ②精神的貧血比饑餓更可怕，一個人一個時代莫不如此。有的人或沉浸于描寫一己悲歡、杯水風(fēng)波，或以剪貼拼湊模仿為寫作生存方式。如果說文化是治愈浮躁的良藥，那么文學(xué)作為文化原野上的高峰，不僅不能浮躁，還應(yīng)擔當起文以載道、以文化人的責(zé)任。曹雪芹寫《紅樓夢》，“披閱十載、增刪五次”，所以才能“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄！迸c生活隔離，還能寫什么？欲作文先做人，做人必先修心，因為文由心定、文起于心。寫作不僅僅是記錄和表達。（選自《人民日報》2015年12月24日04版，有改動） （1）本文的中心論點是什么？ （2）第①自然段在文中有什么作用？ （3）本文第④⑥自然段畫線句子主要采用了哪一種論證方法？有什么作用？ （4）請簡要分析本文的論證思路 【答案】（1）成大事當養(yǎng)靜氣（2）引出本文的論題；激發(fā)讀者的閱讀興趣；作為道理論據(jù)證明了文章的中心論點。 【解析】【分析】（1）考查對文章中心論點的概括。結(jié)構(gòu)上：引出論題；激發(fā)讀者的閱讀興趣?！叭绻f文化是治愈浮躁的良藥，那么文學(xué)作為文化原野上的高峰”這是運用了典型的比喻論證；“古人講‘心生而言立，言立而文明’‘文如其人’‘言由以生’，說的就是這個道理”運用的是道理論證。要通過閱讀全文后，抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。（3）①比喻論證，生動形象地論證了“靜，則是一種精神之美、覺悟之美、靈動之美”的觀點。分析議論文的論證思路需抓住與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的符號或關(guān)鍵詞，還要加上一些顯示議論文特征的詞語來概括?！比逖牛仁巧畹姆e累，更是人生的態(tài)度。軍旅戰(zhàn)將，同時飽學(xué)詩書，則稱儒將。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之……人們總說，中國是“衣冠上”“禮儀之邦”。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識和儒雅風(fēng)度？答案其實很簡單，正如他在接受美國《華盛頓郵報》總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活。 ⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當?shù)膰?，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。——摘自《做人與處世》2015年第6期 有改動 （1）本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。（3）舉例（事實）論證；通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。 【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。④剝筍見心，篇末歸納中心論點。該題涉及的內(nèi)容在第③段落中：“儒雅顯得愈加稀缺”“有不少人舉止失當”可以就此概括歸納。其具體作用要結(jié)合具體語言環(huán)境來作答，特別是尋找語段中的關(guān)鍵句?！钡挠^點；（4）示例1：讀了文章，我意識到儒雅對個人、對社會的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個儒雅的人。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。 ①藤不是樹，不是根，又似根似樹。 它想知道泉水從什么地方流出，野果邊上有沒有刺猬的洞。它認為所有的地方都是肩膀。樹成了材也不過是大立柜，變成夾肉的筷子自己卻吃不著。 ⑤藤不開花，它情愿寒傖，像穿褐色雨衣的藥農(nóng)?；ㄓ洸蛔∽约旱降子袔讉€花瓣。藤把開花的力量變成皮革般的纖維，堅韌不拔。他們建立戶籍制度時國人無姓，阿三阿四。日本的藤是造床材料、造橋材料，藤條抽人人疼。毛筆先天適合寫藤，藤之老勁虬頑，以墨之滯遲枯澀應(yīng)對之。有畫家研究黃賓虹一輩子，不知他作哪一種皴法。朱耷畫荷莖與藤何其相似，只是墨性不同。齊白石的藤顯露金石章法。大師的墨藤肚子里有火，是身在江湖不屑江湖，是好紙好墨，是不皴，是仿家畫不來的黑道道。 ⑧就這樣，藝術(shù)遠離著生活。藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子，它見過無數(shù)采蜜人摔進山谷。③“就這么辦了”，口語化的表述，再現(xiàn)了藤的內(nèi)心的決定。大師筆下的藤，表現(xiàn)了叛逆、剛烈的精神，寄托著具有獨立人格的中國文人的精神。【解析】【分析】（1）賞析語句題目，首先要分析句子有沒有使用修辭手法，了解常用的比喻、排比、等常用修辭手法的特點，并明確其修辭手法在選文中的表達作用。（2）此題考查對插敘的辨析以及其作用的分析。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。少年嘟著嘴不理，臉上全是厭煩?！北緛硎请S口說的一句話，說完，他的心卻倏地疼了起來。 ④別欺負最愛你的那個人——他忽然覺著這句話其實是對多年前的自己說的！在他過往的青春歲月里，他曾翻來覆去地傷害最疼愛他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛他的腳步。 ⑤他幼年喪母，父親在電器廠做工，但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。許多次父親下班后，拖