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九年級初中語文閱讀理解訓練題帶解析答題技巧-全文預覽

2025-04-01 22:40 上一頁面

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【正文】 子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福和快樂。使內容豐富而有趣。(5)①貫穿全文的線索;②引出挑糖擔的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好狀態(tài);⑤烘托老人的形象。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。 (4)文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的? (5)“薔薇”在文中的作用有哪些? (6)作者認為,人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強求”,而有人認為“努力,拼搏,追求”才是人生的最好狀態(tài),請談談你的看法。 (1)第⑨段的記敘順序是________。我和一墻頭的薔薇花,目送著他?!彼湍敲刺糁菗?,站著,他的身后,滿墻的花骨朵兒在歡笑。他又敲著銅鑼往前去,當當,當當當。卻因灶糖成了親,他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。”我跑過那叢薔薇花,立定在他的糖擔前,有些氣喘吁吁地說。當當,當當當——好,來了!等待終于落了地。那時候,挑糖擔的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來幸福和快樂。惹得不少路人循了聲音去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來。譬如那個挑糖擔的老人。起先只是不眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。包括:想象、托物言志(托物喻人)、欲揚先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應、對比等。答題時應注意,主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析,剖析深刻含義,從內容、主旨和新穎別致的角度作答。本題考查重點句子的賞析能力。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結果如何?!军c評】⑴本題考查對寫作順序(插敘)辨析和概括情節(jié)內容。 ⑶ “花籽”雖為“我”所采集,但“我”卻認為這是植株的奉獻、自然的饋贈,所以為“舍我”。這里貶詞褒用,是自豪謹慎的意思。 (4)此題考查表現(xiàn)手法的辨析。所以修辭是比喻。①聯(lián)系全文可知,“ 驕矜 ”是在前兩次種錯花的經歷之后,此次自己親自在藍色牽?;ǖ闹仓晟先ゲ烧?,確定再不會出錯的時候用的詞。但文章 回憶了過去曾經“種錯花的經歷”,打斷了原本的敘述順序,所以叫插敘。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人。表達了“我”對花籽的珍惜和內心的喜悅。等大雪紛飛的時候,我家花房花開正盛。 (4)閱讀下列材料,說說它們在表現(xiàn)手法及情感上的共同點?,F(xiàn)在,我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽。等大雪紛飛的時候,我家花房花開正盛。 ⑤我采了藍色牽牛的花籽,又采了粉色秋葵的花籽,還采了一些黃色草茉莉的花籽。拈著那兩片葉子,要扔到垃圾箱,打掃垃圾的師傅看見了,問我道:“從哪里采的粟子葉?。俊蔽乙宦?,大喜過望,遂俯身請教。入秋了,一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。走在公園里,花還在熱鬧地開著呢,卻有花籽成熟了。 舍我一些花籽張麗鈞(3)第三人稱,是作者站在第三者的立場,用敘述他人事情的口吻,把人物的經歷、事件的經過告訴讀者。圍繞“感念父親的愛,也為自己當年的行為深表自責和愧疚”談論。(3)利用第三人稱時作者可置身事外,敘述一切作者想要敘述的事件;也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事,讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。②結合語境談表達效果。”第⑥段開頭句子“⑥讀初中后,他的身高果然向上猛躥了很多”“⑧高考后,他毫無懸念地落榜了。(4)“別欺負最愛你的那個人”,是他對最愛自己的父親對自己不離不棄的愛的回憶,無論他如何的叛逆、不爭氣甚至一再傷害父親的心,父親總是選擇原諒包容和挽回?!敬鸢浮浚?)童年時,熬夜上班的父親每天一大早起來幫他打牛奶喝;讀中學時,父親拖著疲憊的身體一次次把他從網吧里拉回家;高考落榜后,父親送他到省城高中復讀,并為他犯下的錯誤跟老師陪笑臉,說好話;復讀失敗后,父親賣了還沒住進的新房,湊錢送他去韓國讀書。①但每天天剛蒙蒙亮,小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲,父親就會立即拿起缸子,輕手輕腳下樓,為他打上半斤新鮮的牛奶。他時?;诤拮约涸谀晟贂r,總是欺負那個最愛他的人,那個人疼他愛他,無論他怎樣傷害,總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛!他們曾有過8年的戰(zhàn)役,最終父親用不離不棄的愛挽救了他。再也沒有人能包容他的壞脾氣,再也沒有人能承攬他犯的錯誤,他必須小心翼翼、勤勤懇懇地工作,才能補充生活費的不足,繼續(xù)學業(yè);他必須用心學習,才能在寬進嚴出的大學拿到文憑??此凰歼M取,老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病,父親做出了一個重大決定,與其在家門口混日子,不如斷了他要錢的門路,送他到國外讀大學。那工裝灰撲撲的,背后印著廠名的字母縮寫,很像監(jiān)獄里的囚服。為了讓他避開那群損友,父親送他到省城高中復讀。高考前,他還是一如既往地上網。 ⑥讀初中后,他的身高果然向上猛躥了很多,只是處在青春期的他,極度叛逆,尤其是迷上網絡游戲后,學習一落千丈,和父親的話也少了許多?!蹦谴鞠愕呐D套甜B(yǎng)了他的生命,貫穿了他整個童年、少年的快樂時光,可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙眼,疲累的身體。”少年看了一眼他,不說話。 ②他的座位對面坐著父子倆,從上車起,少年就和父親鬧著別扭。 ①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。3.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成小題。理解詞語含義的解答思路:解詞+內容+情感。(4)神態(tài)描寫,生動形象的將男孩見到捐獻者的女兒時的神情,表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。答案:(1)倒敘。驚喜而羞怯地凝視著她是神態(tài)描寫,生動形象的將男孩見到捐獻者的女兒時的神情,表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。務必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則。(3)本題是考查學生對文中重點詞語的理解能力。用這種方法要注意兩點:二:要素串連法。方法:一、段意合并法。交代什么內容,使文章內容更詳實,情節(jié)曲折,人物形象更豐滿等。??柬樞颉⒌箶?,插敘的辨識和作用。(3)“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見,不肯改變,在文中是貶義詞褒用,更能表現(xiàn)母親捐獻眼角膜的堅決態(tài)度,突出了母親無私奉獻的高貴品質。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 說不定哪天,我們的目光在茫茫人海中再相視,我知道,那是您愛的目光。 ⑩她強忍悲痛,第一時間通知了有關部門。 ⑨一個靜悄悄的凌晨,老母親安靜地走完了一生,溘然長逝。擔心自己臨終時,可能無法再清晰地表達捐獻的意愿;也害怕自己一旦撒手走了,子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬,老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”,放在了自己的病歷本中,好讓子女或者醫(yī)生,在最后時刻,也不忘她的心愿。最后,還是眼科醫(yī)生說服了老人,做白內障手術,對眼角膜不會有任何損傷,老母親這才放心地接受了眼角膜手術。她說服母親去做白內障手術,這是個小手術,可以恢復不少的視力。4歲那年,因為一場大病,他失明了,從此,他的世界就漆黑一團。 ①她久久凝視著,凝視著。2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,完成下列各題最美的對視(6)D【點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文,讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關鍵點),反復閱讀選文,整體感知文本,按照題目要求,結合選文內容來分析。(4)①既指火車在奔馳,也指媽媽的記憶在迅速倒回到過去。因此D項“運用白描的手法”不準確。題目的作用有:1作為文章的線索、2運用比喻或雙關,象征人物的形象或精神;3設置懸念,吸引讀者興趣;4含蓄的或形象的揭示文章中心(要具體寫出中心是什么);5概括文章內容、感情的觸發(fā)點;6用修辭,新穎獨特,吸引讀者。這句話從多個角度對母親進行了描寫,從“眼睛蓄滿了淚光,聲音凄惻”可知母親回家的迫切希望。(3)本題主要考查的是句子賞析。認真閱讀課文,篩選出關鍵信息,可以概括為:兄妹四人(兄妹們)送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。(5)“回家”是串聯(lián)全文的線索:送母親回家是本文的中心事件,作者的所見、所聞、所感都在這一過程發(fā)生。(2)用插敘的手法,交代了媽媽的病情,同時交代了我們帶媽媽回大陸故鄉(xiāng)的原因,照應上文三個兄弟“擺下了所有手邊的事情”陪媽媽回家或在火車站媽媽“步履細碎”等內容。第?段畫線句運用環(huán)境描寫映襯了年老生病的媽媽凄涼的情形。第①段寫“三個兄弟,都是五十多歲的人了”,間接反映了媽媽年事已高。(5)文章為什么以“回家”為題?請你結合文章內容談談你的理解。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄滿了淚光,聲音凄惻。②鄉(xiāng)下:指臺灣大武山一帶。”我緊跟著亦步亦趨,一只手搭著她的肩膀,防她跌倒。媽媽手抓著前座的椅背,顫巍巍站了起來。 ⑩散步散到太陽落到了大武山后頭,粉紅色的云霞乍時噴涌上天,在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。 ⑨從她的眼睛看出去,地是凹凸不平的嗎?從她的眼睛看出去,每一步都可能踏空嗎?弟弟在電話里解釋:“腦的萎縮,或者用藥,都會造成對空間的不確定感?!彼娴陌涯_跨大出去,但是沒走幾步,又窸窸窣窣低頭走起碎步來。 ⑦媽媽也不看他,眼睛盯著磨石地面,半妥協(xié)、半威脅地回答:“好,那就馬上帶我回家??熳甙?,不然你回不了家了?!薄薄?個兄弟,都是五十多歲的人了,這回擺下了所有手邊的事情,在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)①。九年級初中語文閱讀理解訓練題帶解析答題技巧一、現(xiàn)代文閱讀1.現(xiàn)代文閱讀讀下文,完成下列小題。就在這川流不息的滾滾紅塵里,媽媽突然停住了腳。 ②她皺著眉頭說:“這,是什么地方?”我們要去搭火車。 ④媽媽露出惶惑的神情,“我不認得這里,”她說,“我要回家。 ⑤我在一旁小聲提醒哥哥:“快走,火車要開了,而且還要過海關。 ⑥弟弟這時一大步跨前,對媽媽說:“這就是帶你回家的路,沒有錯。試試看把腳步打開,你看──”我把腳伸前,做出笨士兵踢正步的架勢,“你看,腳大大地跨出去,路是平的,不要怕?!贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐?,越過渺茫從窗簾的縫里射進來,剛好映出了她灰白的頭發(fā)。 ?火車滑開了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”,不知是快速倒往過去還是快速轉向未來,只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。 ?因為是晚班車,大半旅者一坐下就仰頭假寐,陷入沉靜,讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。她緊緊抓著椅背,維持身體的平衡,然后,她開始往前走。我在她耳邊說:“這班火車就是要帶你回家的,只是還沒到,馬上就要到家了,真的。 ?弟弟踱了過來,我們默默對望;是的,我們都知道了:媽媽要回的“家”,不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家,她要回的“家”,不是空間,而是一段時光,在那個時光的籠罩里,年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的嗞嗞香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時專送拿印章來”……【注】①鄉(xiāng):指浙江淳安。卻見她用力地撥開我的手,轉身說:“你放我走,我要回家。②媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。 ) A.B.【答案】(1)兄妹四人(兄妹們)送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。②媽媽從大陸到臺灣直到現(xiàn)在的一段生活經歷。學生要先迅速瀏覽,獲得整體印象,然后迅速閱讀題干,有針對性地鎖定答題范圍,并迅速提煉出相關信息。文章插敘自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步這件事,交代了帶媽媽回大陸的原因。詞語的妙用注意富有表現(xiàn)力的形容詞、動詞和擬人化的詞語,語境來賞析詞語的表現(xiàn)力和表達效果即可。(5)本題是對題目作用和含義的考查。16段“在那段時光的籠罩里,年幼的孩子正在追逐笑鬧,廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣,丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰,門外有人高喊‘限時專送,拿印章來’”這段話運用了聽覺、視覺等描寫手法渲染過去時光,不是白描。(3)用動作、語言和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了媽媽要回家的強烈愿望以及找不到家的惶恐。“回家”一詞語帶雙關:一方面,它既是母親多次表達的心愿,也是兒女送母還鄉(xiāng)的真實行為,表達了子女對母親的愛。答題時,具體題目涉及到相關段落,要對這些段落反復研讀;如涉及全篇,則要再讀全文。 他也深情地凝視著她,凝視著她,然后,向她深深地鞠了一躬。 ③幾個月前,他的眼前還一片漆黑。 ④那位老人,就是她的母親。讓她沒有想到的是,為母親頒獎的,正是受捐的男孩。這組溫暖的數(shù)字,就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣,齊步向前走著,溫情、堅定而有力。 ⑦隨著年齡增長,老母親的身體每況愈下,尤其是她的眼睛,因為白內障而使視力嚴重下降,看東西都是模模糊糊的。老人固執(zhí)己見。自知時日不多,老母親心里惦記著的,仍然是捐獻眼角膜的事,這可是她這一生最后的愿望。 ?老母親的眼角膜,很快就被移植給了受捐人,為他人點亮了光明。 ?在母親節(jié)那天,她發(fā)了一條微信:“我知道,有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。 ?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。(1)這篇文章在記敘順序上屬于什么順序?有何作用?(2)文中記敘了母親哪幾件事?(3)文中第⑦段有這樣一句話“老人固執(zhí)己見”,“固執(zhí)己見”一詞運用是否恰當?為什么?(4)賞析下面句子表達效果。(2)①六年前,母親做眼角膜捐獻登記;②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內障手術;③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題考查學生分析理解記敘的順序的能力。③插敘:補充交代了…使人物形象更豐富,使中心更突出。(2)本題是對概括文章主要內容的考查。這是最常用的方法。①六年前,母親做眼角膜捐獻登記;②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內障手術;③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結合語境及課文內容,具體理解出它的語境義及所包含的情感。解答思路:這句話運用了…(外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等)的描寫手法(或寫法),寫出了人物…的性格特征(或心理)。最美的對視是因為在男孩與她的對視中,包含著女兒對母親的思念,包含著愛,包含著人間的溫暖與無私奉獻的高貴。(3)“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見,不肯改變,在文中是貶義詞褒用,更能表現(xiàn)母親捐獻眼角膜的堅決態(tài)度,突出了母親無私奉獻的高貴品質。此題中的第(3)題是重點題型。務必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則。列車快??空緯r,父親又急步向外走去,準備下車給
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