【正文】 子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福和快樂。使內容豐富而有趣。（5）①貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③象征老人的品格；④比喻人生的最好狀態(tài)；⑤烘托老人的形象。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。 （4）文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？ （5）“薔薇”在文中的作用有哪些？ （6）作者認為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請談談你的看法。 （1）第⑨段的記敘順序是________。我和一墻頭的薔薇花，目送著他?！彼湍敲刺糁菗?，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。當當，當當當——好，來了!等待終于落了地。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。譬如那個挑糖擔的老人。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。包括：想象、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應、對比等。答題時應注意，主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內容、主旨和新穎別致的角度作答。本題考查重點句子的賞析能力。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何?！军c評】⑴本題考查對寫作順序（插敘）辨析和概括情節(jié)內容。 ⑶ “花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認為這是植株的奉獻、自然的饋贈，所以為“舍我”。這里貶詞褒用，是自豪謹慎的意思。 （4）此題考查表現(xiàn)手法的辨析。所以修辭是比喻。①聯(lián)系全文可知，“ 驕矜 ”是在前兩次種錯花的經歷之后，此次自己親自在藍色牽?；ǖ闹仓晟先ゲ烧?，確定再不會出錯的時候用的詞。但文章 回憶了過去曾經“種錯花的經歷”，打斷了原本的敘述順序，所以叫插敘。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人。表達了“我”對花籽的珍惜和內心的喜悅。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。 （4）閱讀下列材料，說說它們在表現(xiàn)手法及情感上的共同點?，F(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。 ⑤我采了藍色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪里采的粟子葉?。俊蔽乙宦?，大喜過望，遂俯身請教。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。走在公園里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。 舍我一些花籽張麗鈞（3）第三人稱，是作者站在第三者的立場，用敘述他人事情的口吻，把人物的經歷、事件的經過告訴讀者。圍繞“感念父親的愛，也為自己當年的行為深表自責和愧疚”談論。（3）利用第三人稱時作者可置身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。②結合語境談表達效果。”第⑥段開頭句子“⑥讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多”“⑧高考后，他毫無懸念地落榜了。（4）“別欺負最愛你的那個人”，是他對最愛自己的父親對自己不離不棄的愛的回憶，無論他如何的叛逆、不爭氣甚至一再傷害父親的心，父親總是選擇原諒包容和挽回?！敬鸢浮浚?）童年時，熬夜上班的父親每天一大早起來幫他打牛奶喝；讀中學時，父親拖著疲憊的身體一次次把他從網吧里拉回家；高考落榜后，父親送他到省城高中復讀，并為他犯下的錯誤跟老師陪笑臉，說好話；復讀失敗后，父親賣了還沒住進的新房，湊錢送他去韓國讀書。①但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。他時?；诤拮约涸谀晟贂r，總是欺負那個最愛他的人，那個人疼他愛他，無論他怎樣傷害，總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛！他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他。再也沒有人能包容他的壞脾氣，再也沒有人能承攬他犯的錯誤，他必須小心翼翼、勤勤懇懇地工作，才能補充生活費的不足，繼續(xù)學業(yè)；他必須用心學習，才能在寬進嚴出的大學拿到文憑?？此凰歼M取，老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病，父親做出了一個重大決定，與其在家門口混日子，不如斷了他要錢的門路，送他到國外讀大學。那工裝灰撲撲的，背后印著廠名的字母縮寫，很像監(jiān)獄里的囚服。為了讓他避開那群損友，父親送他到省城高中復讀。高考前，他還是一如既往地上網。 ⑥讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網絡游戲后，學習一落千丈，和父親的話也少了許多?！蹦谴鞠愕呐Ｄ套甜B(yǎng)了他的生命，貫穿了他整個童年、少年的快樂時光，可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙眼，疲累的身體。”少年看了一眼他，不說話。 ②他的座位對面坐著父子倆，從上車起，少年就和父親鬧著別扭。 ①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。理解詞語含義的解答思路：解詞+內容+情感。（4）神態(tài)描寫，生動形象的將男孩見到捐獻者的女兒時的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。答案：（1）倒敘。驚喜而羞怯地凝視著她是神態(tài)描寫，生動形象的將男孩見到捐獻者的女兒時的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。（3）本題是考查學生對文中重點詞語的理解能力。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。方法：一、段意合并法。交代什么內容，使文章內容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。?？柬樞颉⒌箶?，插敘的辨識和作用。（3）“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻的高貴品質。男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光。 ⑩她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門。 ⑨一個靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿。最后，還是眼科醫(yī)生說服了老人，做白內障手術，對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才放心地接受了眼角膜手術。她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力。4歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。 ①她久久凝視著，凝視著。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題最美的對視（6）D【點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），反復閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結合選文內容來分析。（4）①既指火車在奔馳，也指媽媽的記憶在迅速倒回到過去。因此D項“運用白描的手法”不準確。題目的作用有：1作為文章的線索、2運用比喻或雙關，象征人物的形象或精神；3設置懸念，吸引讀者興趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內容、感情的觸發(fā)點；6用修辭，新穎獨特，吸引讀者。這句話從多個角度對母親進行了描寫，從“眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻”可知母親回家的迫切希望。（3）本題主要考查的是句子賞析。認真閱讀課文，篩選出關鍵信息，可以概括為：兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。（5）“回家”是串聯(lián)全文的線索：送母親回家是本文的中心事件，作者的所見、所聞、所感都在這一過程發(fā)生。（2）用插敘的手法，交代了媽媽的病情，同時交代了我們帶媽媽回大陸故鄉(xiāng)的原因，照應上文三個兄弟“擺下了所有手邊的事情”陪媽媽回家或在火車站媽媽“步履細碎”等內容。第?段畫線句運用環(huán)境描寫映襯了年老生病的媽媽凄涼的情形。第①段寫“三個兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了媽媽年事已高。（5）文章為什么以“回家”為題？請你結合文章內容談談你的理解。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。②鄉(xiāng)下：指臺灣大武山一帶。”我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。 ⑩散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。 ⑨從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感?！彼娴陌涯_跨大出去，但是沒走幾步，又窸窸窣窣低頭走起碎步來。 ⑦媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家?？熳甙?，不然你回不了家了?！薄薄?個兄弟，都是五十多歲的人了，這回擺下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)①。九年級初中語文閱讀理解訓練題帶解析答題技巧一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀讀下文，完成下列小題。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。 ②她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”我們要去搭火車。 ④媽媽露出惶惑的神情，“我不認得這里，”她說,“我要回家。 ⑤我在一旁小聲提醒哥哥：“快走，火車要開了，而且還要過海關。 ⑥弟弟這時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯。試試看把腳步打開，你看──”我把腳伸前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕?！贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐?，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。 ?火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。 ?因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的。 ?弟弟踱了過來，我們默默對望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光，在那個時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的嗞嗞香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時專送拿印章來”……【注】①鄉(xiāng)：指浙江淳安。卻見她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家。②媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。 ） A.B.【答案】（1）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。②媽媽從大陸到臺灣直到現(xiàn)在的一段生活經歷。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。文章插敘自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步這件事，交代了帶媽媽回大陸的原因。詞語的妙用注意富有表現(xiàn)力的形容詞、動詞和擬人化的詞語，語境來賞析詞語的表現(xiàn)力和表達效果即可。（5）本題是對題目作用和含義的考查。16段“在那段時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰，門外有人高喊‘限時專送，拿印章來’”這段話運用了聽覺、視覺等描寫手法渲染過去時光，不是白描。（3）用動作、語言和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了媽媽要回家的強烈愿望以及找不到家的惶恐。“回家”一詞語帶雙關：一方面，它既是母親多次表達的心愿，也是兒女送母還鄉(xiāng)的真實行為，表達了子女對母親的愛。答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。 ③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。 ④那位老人，就是她的母親。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。 ⑦隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。老人固執(zhí)己見。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。 ?老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。 ?在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。 ?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。（1）這篇文章在記敘順序上屬于什么順序？有何作用？（2）文中記敘了母親哪幾件事？（3）文中第⑦段有這樣一句話“老人固執(zhí)己見”，“固執(zhí)己見”一詞運用是否恰當？為什么？（4）賞析下面句子表達效果。（2）①六年前，母親做眼角膜捐獻登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內障手術；③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生分析理解記敘的順序的能力。③插敘：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。（2）本題是對概括文章主要內容的考查。這是最常用的方法。①六年前，母親做眼角膜捐獻登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內障手術；③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。解答思路：這句話運用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或寫法），寫出了人物…的性格特征（或心理）。最美的對視是因為在男孩與她的對視中，包含著女兒對母親的思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻的高貴。（3）“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻的高貴品質。此題中的第（3）題是重點題型。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。列車快?？空緯r，父親又急步向外走去，準備下車給