【正文】 美去頤養(yǎng)天年，這里的景物描寫(xiě)正好烘托了他美好愉快的心情，也為下文的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）小說(shuō)主人公經(jīng)歷了四個(gè)階段：準(zhǔn)備逃走時(shí)；在公園散步時(shí)；看到喂鴿子的老人時(shí)；做出正確決定后。 作用：①營(yíng)造輕松美好的氣氛；②烘托陶柏蒙為能即將開(kāi)始享樂(lè)優(yōu)裕的新生活而欣喜機(jī)動(dòng)的心情，為下文看到喂鴿人后發(fā)生轉(zhuǎn)變埋下伏筆。 （5）本文標(biāo)題為“鴿”，請(qǐng)分析其含義與作用。他要從頭拾起那位愛(ài)玫瑰的人給予他的愛(ài)，他將得到一個(gè)新生的機(jī)會(huì)。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人，至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。 陶柏蒙茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神：“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢(qián)用來(lái)喂鴿子，那些鴿子信賴(lài)它們的窮施主……”他看見(jiàn)陶柏蒙正在看他，就說(shuō)：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，自從飄雪以來(lái)，它們?cè)缇捅蝗藗冞z忘了，我只要能買(mǎi)得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪?這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無(wú)聲。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開(kāi)這間辦公室，一去不再?gòu)?fù)回，但是，他真不能相信，一個(gè)人五十四年來(lái)的信譽(yù)，即將就此毀于一旦，因此他取出飛機(jī)票來(lái)，困惑地審視著。 陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥。 鴿歐帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。村里人把他們當(dāng)成了笑話(huà)，但賈文其并不灰心。賈文其三歲時(shí)因?yàn)橛|電失去了雙臂，一路走來(lái)，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。兩人你借我雙手，我借你雙眼，你以我為眼，我以你為手，殘殘相助種樹(shù)。示例三：“戰(zhàn)場(chǎng)”一詞用了比喻的修辭手法，把“在河灘種樹(shù)”比作“戰(zhàn)場(chǎng)”，生動(dòng)形象地突出賈文其和賈海霞種樹(shù)的艱難。結(jié)合賈文其和賈海霞兩人的故事來(lái)談即可。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對(duì)人物的各種描寫(xiě)等來(lái)整體感知的。（3）本題考查學(xué)生對(duì)記敘文插敘之一知識(shí)的掌握情況。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。村里人把他們當(dāng)成了笑話(huà)，但賈文其并不灰心。賈文其三歲時(shí)因?yàn)橛|電失去了雙臂，一路走來(lái)，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。兩人你借我雙手，我借你雙眼，你以我為眼，我以你為手，殘殘相助種樹(shù)。示例三：“戰(zhàn)場(chǎng)”一詞用了比喻的修辭手法，把“在河灘種樹(shù)”比作“戰(zhàn)場(chǎng)”，生動(dòng)形象地突出賈文其和賈海霞種樹(shù)的艱難。 （3）從全文看，第（11）至（14）段運(yùn)用了插敘手法，請(qǐng)分析其作用。（選自《知識(shí)窗》2016年第9期，有刪改） （1）賈文其和賈海霞配合默契，請(qǐng)結(jié)合上下文，完成表格中的相關(guān)內(nèi)容。造了這一片，我們也感到了成功。他們只好采用扦插法種樹(shù)，可是本村的楊樹(shù)和柳樹(shù)少，完全不夠他們獲取扦插所需的樹(shù)枝。村里人把他們當(dāng)成了笑話(huà)，但賈文其并不灰心。為了生活，他決定開(kāi)始干他的老本行——種樹(shù)賣(mài)。2000年春天，不幸再次降臨到左眼因先天性白內(nèi)障導(dǎo)致從小失明的賈海霞身上。他們一起上小學(xué)、初中，關(guān)系非常鐵?！薄?曾經(jīng)有一家媒體在采訪他們時(shí)問(wèn)：“你們這樣辛苦地種樹(shù)為了什么？”從2002年開(kāi)始，經(jīng)過(guò)十幾年的堅(jiān)持與努力，他們?cè)诨臑┥戏N活了一萬(wàn)多棵樹(shù)木，使河灘變得綠樹(shù)成蔭。當(dāng)無(wú)臂男子把腳踏入冰冷的河水時(shí)，他倒吸了一口冷氣。 無(wú)臂男子用肩膀艱難地頂著失明的男子爬上了一棵楊樹(shù)。 二月，春寒料峭，兩個(gè)殘疾人互相攙扶著走向他們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。⑵考生要注意平時(shí)論證方法的積累，注意對(duì)論證方法的辨析和作用的理解。故答案為：⑴ ①同樣是不合常規(guī)，為什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯(cuò)？②只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長(zhǎng)的努力，才能達(dá)到在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域隨心所欲、揮灑自如的境界。（4）開(kāi)放性試題，能結(jié)合對(duì)材料的理解說(shuō)出自己的結(jié)論即可。（2）本題考查考生議論文論證方法的理解。（4）冒險(xiǎn)、無(wú)視底線(xiàn)的隨心所欲，不是創(chuàng)新。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過(guò)修改，使她們能天然抵抗艾滋病。________②孔子在敘述自己不同年齡段的特點(diǎn)時(shí)有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩。從現(xiàn)在做起，從“循規(guī)蹈矩”做起，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)與理解，不斷反復(fù)實(shí)踐與揣摩，總有一天，你也可以在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域“從心所欲”，揮灑自如。“從心所欲”不難，但如果缺少對(duì)自身言談舉止的反復(fù)檢點(diǎn)與不斷修正，那換來(lái)的只能是一句“沒(méi)教養(yǎng)”的評(píng)價(jià)。 ②這樣的問(wèn)題還不局限于唱歌，書(shū)法、繪畫(huà)、對(duì)弈、文學(xué)等無(wú)不如此。舞臺(tái)上，一位歌手正在用爵士樂(lè)的風(fēng)格演繹一首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，一個(gè)朋友幽幽地插了一句：”他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)，憑什么??？”我們相視大笑，之后卻都因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而沉默。 不逾矩的自由帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。②母親是一個(gè)懂得把握教育契機(jī)、有教育智慧、教子有方的人，如當(dāng)我上初中開(kāi)始向往愛(ài)情時(shí)，母親通過(guò)書(shū)簽留言讓我明白“先成長(zhǎng)，先欣賞，再開(kāi)花，再芬芳。（3）倒敘的順序。做人物形象分析類(lèi)題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行以及具體情節(jié)來(lái)分析其精神品質(zhì)。（3）此題考查對(duì)記敘順序的掌握情況。（2）對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。 【解析】【分析】（1）此題考查根據(jù)已有的故事情節(jié)的提示概括主要的故事情節(jié)。（4）①母親是一個(gè)關(guān)心疼愛(ài)孩子，理解諒解孩子的人，從文中一次次的書(shū)簽留言可以看出。我選B；“沉入”一詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出當(dāng)這些書(shū)簽完成它的使命，漸漸被我遺忘的情景。【A】處從修辭運(yùn)用的角度分析，【B】處從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析。而和遙遠(yuǎn)的從前，卻又是不同的心境。大學(xué)畢業(yè)后，工作，成家，依然離母親遙遠(yuǎn)，看書(shū)的時(shí)候便越來(lái)越少了，【B】而那些溫暖的書(shū)簽，也是慢慢沉入時(shí)光的湖?！遍_(kāi)學(xué)離開(kāi)時(shí)，她擁抱了父親和母親，這是以往從沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。而沒(méi)看幾本，便被偶然發(fā)現(xiàn)的一件事擾得心思難靜。那個(gè)晚上，寫(xiě)完作業(yè)，她打開(kāi)那本《我是一片云》，看到書(shū)簽上有字跡：“先成長(zhǎng)，先欣賞，再開(kāi)花，再芬芳。 ⑤可是，她并沒(méi)有告訴母親答案，母親也沒(méi)有問(wèn)她。那時(shí)她正看一本《安徒生童話(huà)》，那一天正好看到《海的女兒》，回來(lái)繼續(xù)看時(shí)，就見(jiàn)到書(shū)簽上母親寫(xiě)了一句：“如果你是那條美人魚(yú)，你會(huì)怎么做？”那個(gè)晚上，她想了這個(gè)問(wèn)題許久，她都為自己的想象力而驚訝。離開(kāi)家鄉(xiāng)這么多年，很少回去，即使偶爾回家，也不再帶著一本書(shū)。 ②“孤身在外，遇到選擇，不要從利益出發(fā)，要從自己內(nèi)心真正的喜好出發(fā)！”她一愣，隨及心底涌起巨大的感動(dòng)。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。（3）插敘突出了家人的悲痛，襯托出“我”想珍惜和父親在一起的時(shí)光。（5）本題是開(kāi)放性問(wèn)題，從句子“父母和子女之間的深情，自孩子幼年開(kāi)始，經(jīng)歷了一長(zhǎng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來(lái)”可以看出麻木期是我們長(zhǎng)大到父母老去那一段時(shí)光，會(huì)有叛逆、獨(dú)立等階段，根據(jù)所處階段注意關(guān)注父母的內(nèi)心，多與父母交流、關(guān)心父母等，再結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密； 或者是回答文章開(kāi)始提到的懸念。插敘的作用有：補(bǔ)充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點(diǎn)，使人物形象豐滿(mǎn)、鮮明；突出文章中心；使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。（2）本題主要考查的是句子賞析。（4）①照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；②內(nèi)容上深化中心，表達(dá)作者對(duì)父親良好健康的期盼和對(duì)生命自然規(guī)律的無(wú)奈與認(rèn)同；③發(fā)人深思,具有很強(qiáng)的啟迪性,給人一種“言已盡、意無(wú)窮”的感覺(jué)。 （5）讀完本文，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷把它寫(xiě)下來(lái)（80字左右）。 ⑨那么，那些充斥著報(bào)紙和電視的保健品廣告，來(lái)得更猛烈些吧。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長(zhǎng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來(lái)，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。有一回爸爸高興地說(shuō)，窗玻璃真干凈，干凈得像沒(méi)有一樣！弟媳婦忽然就扔了抹布哭起來(lái)。最讓我心疼的是她說(shuō)她以為他們之間還有很多時(shí)間的，忽然就沒(méi)有了，忽然就沒(méi)有了呀你知道嗎？”但是，他就躺在那里了，任憑我的表姑們?nèi)绾慰藓?，一?dòng)不動(dòng)。我忽然很想念弟弟，如果他此時(shí)在，我真想抱著他大哭一場(chǎng)，告訴他，我們的父親老了。他有時(shí)候說(shuō)他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺(jué)得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。離開(kāi)我彎彎的父親。”太陽(yáng)公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應(yīng)聲斷開(kāi)。 （4）本題考查理解內(nèi)容和及遷移運(yùn)用能力。 （2）本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力以及運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法的能力。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（4）示例：3D技術(shù)在未來(lái)還可以應(yīng)用于教學(xué)，醫(yī)學(xué)，水下作業(yè)，地下采礦，空中導(dǎo)航等領(lǐng)域。據(jù)此選擇一例進(jìn)行說(shuō)明即可。第⑥段“不過(guò)，真正3D時(shí)代的到來(lái)仍然需要一段時(shí)間，目前，我們雖然能去電影院體驗(yàn)3D電影，但資源相當(dāng)有限”“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定同樣是要面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”“人的健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題”據(jù)此提煉概括解答。 【解析】【分析】（1）第一段以好萊塢大片《阿凡達(dá)》運(yùn)用3D技術(shù)，贏得了全球影迷的好評(píng)，引出說(shuō)明對(duì)象——3D技術(shù)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。因此，對(duì)于栩栩如生的3D立體影像帶來(lái)的視覺(jué)享受，我們還需要耐心地等待。3D電視也面臨同樣的問(wèn)題，沒(méi)有3D節(jié)目?jī)?nèi)容的話(huà)，3D電視就只是一個(gè)擺設(shè)。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D攝像機(jī)，其雙鏡頭的設(shè)計(jì)可以說(shuō)非常獨(dú)特。如今，各電視生產(chǎn)商均借機(jī)力推3D電視，希望引領(lǐng)今后平板電視的發(fā)展趨勢(shì)。③3D技術(shù)在商業(yè)運(yùn)用上已經(jīng)有了較為快速的發(fā)展。②3D是tlllree—dimensioilal的縮寫(xiě)，就是三維立體圖像。⑶考生要注意掌握不同文體的文章段落在文中的作用，注意寫(xiě)作時(shí)要有一定的邏輯思路，對(duì)問(wèn)題的剖析要層層遞進(jìn)，對(duì)內(nèi)容的安排也要按照一定的邏輯進(jìn)行組織。不能，因?yàn)檫@三段從個(gè)人到家庭到政府，層層遞進(jìn)來(lái)論證中心論點(diǎn)。第二問(wèn)是問(wèn)段落之間能不能調(diào)換順序，考查的是對(duì)文章行文思路的了解。這里與“不守規(guī)矩的危害性”無(wú)關(guān)。（2）標(biāo)題看成考生對(duì)論據(jù)的理解能力，本題看成考生對(duì)給出的論據(jù)及論證的內(nèi)容之間的關(guān)系的辨析。不能，因?yàn)檫@三段從個(gè)人到家庭到政府，層層遞進(jìn)來(lái)論證中心論點(diǎn)?！皷|施效顰”的事例可以用來(lái)論證不守規(guī)矩的危害性。”這句話(huà)可以用來(lái)論證守規(guī)矩的重要性。個(gè)人、家庭、政府和政府官員，都應(yīng)該講規(guī)矩。講規(guī)矩確實(shí)是人生的最高藝術(shù)。（1）下列對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括的最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（唯有大臣萬(wàn)鋼答道：“天下守法度者最快活。 ⑤政府和政府官員須帶頭守規(guī)矩。今天我們的政府在立規(guī)矩這件事上理應(yīng)有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更專(zhuān)業(yè)的精神，令規(guī)矩有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性。 ④一個(gè)政府也應(yīng)該立好規(guī)矩，維護(hù)規(guī)矩。我們的家庭不但應(yīng)該踐行規(guī)矩，保持對(duì)規(guī)矩的敬畏和重視，讓規(guī)矩在家庭教育管理中發(fā)揮積極的作用，而且應(yīng)該承擔(dān)主要的傳承責(zé)任，通過(guò)言傳身教把有價(jià)值的規(guī)矩一代一代地傳下去。這樣的人，有操守，識(shí)分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個(gè)靠譜的人，一個(gè)明白人，一個(gè)令人敬重和信任的人。 ①錢(qián)穆先生寫(xiě)過(guò)一篇《做人的規(guī)矩》，說(shuō)：“諸位將來(lái)離開(kāi)學(xué)校踏入社會(huì)，謀到了一項(xiàng)職業(yè)，做甚么應(yīng)該像甚么，應(yīng)該各有各的規(guī)矩，各有各的模范。最新九年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀練習(xí)題帶解析答題技巧一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。一個(gè)講規(guī)矩的人，為人處事才會(huì)有禮有節(jié)，不卑不亢，有君子的氣度，有“人的樣子”。不難發(fā)現(xiàn)，很多民間規(guī)矩與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求是一脈相承的，體現(xiàn)了文明、和諧、誠(chéng)信、友善等美好理念。自古以來(lái)凡制定良法者，必定要考慮到它的可操作性和實(shí)施效果，故需謹(jǐn)慎研判，反復(fù)論證。朱元璋曾問(wèn)群臣：“天下何人最快活？”有言位居顯赫者最快活，有言金榜題名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不滿(mǎn)意?！睍r(shí)代飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，我們不但要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，還要?jiǎng)?chuàng)建與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)矩，讓講規(guī)矩成為中國(guó)的新常態(tài)。 ） A.C.（2）下面對(duì)相關(guān)論據(jù)的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。C.（3）第①自然段的作用是什么？②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？ 【答案】 （1）C（2）C（3）引用錢(qián)先生的話(huà)引出中心論點(diǎn)，并作為論據(jù)證明論點(diǎn)。B跟D都只是其中一個(gè)分觀點(diǎn)。有時(shí)也作自謙之詞，表示自己根底差，學(xué)別人的長(zhǎng)處沒(méi)有學(xué)到家。這篇文章的特殊之處在于開(kāi)頭段是引用的別人的文章，除了引出論點(diǎn)外，還可以用作論據(jù)，證明論點(diǎn)，這個(gè)方法叫引用論證。C；⑶ 引用錢(qián)先生的話(huà)引出中心論點(diǎn)，并作為論據(jù)證明論點(diǎn)。⑵考生要掌握論據(jù)作用，在平時(shí)寫(xiě)作中要準(zhǔn)確運(yùn)用論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證，選擇的論據(jù)要暈論證的內(nèi)容一致。一直徘徊在主流市場(chǎng)之外的3D技術(shù)終于奏響了進(jìn)軍家庭娛樂(lè)業(yè)的號(hào)角。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的畫(huà)面不是一幅圖像，整個(gè)畫(huà)面就會(huì)立體起來(lái)。④3D技術(shù)不僅被電影界接受，在電視領(lǐng)域也頗受青睞。而3D數(shù)碼相框則是利用偏光原理，將不同圖像同時(shí)折射到雙眼，甚至可以充當(dāng)3D眼鏡，將普通照片立體化。⑥不過(guò)，真正3D時(shí)代的到來(lái)仍然需要一段時(shí)間，目前，我們雖然能去電影院體驗(yàn)3D電影，但資源相當(dāng)有限。研究結(jié)果顯示，觀眾在觀看立體影像時(shí)，由于眼睛會(huì)迅速地來(lái)回移動(dòng)，因而容易造成眼睛疲勞。 【答案】 （1）①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出說(shuō)明對(duì)象。比如，在未來(lái)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，利用3D顯示技術(shù)進(jìn)行手術(shù)，將大大提高手術(shù)的成功率。 （3）解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。例如3D技術(shù)在未來(lái)還可以應(yīng)用于教學(xué)、醫(yī)學(xué)、水下作業(yè)、地下采礦、空中導(dǎo)航等領(lǐng)域。（3）①3D資源相當(dāng)有限；②技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定是需要面對(duì)和解決的問(wèn)題；③人的健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題。答題時(shí)應(yīng)注意，引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是：吸引讀者閱讀興趣。在全面把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作答。3．現(xiàn)代文