【正文】 、咬春等（1）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要體現(xiàn)多個領(lǐng)域?；貋碇?，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民?！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。 立春（二十四節(jié)氣之一）編輯立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。 “二十四節(jié)氣”形成于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準，作為農(nóng)耕社會的生產(chǎn)生活的時間指南逐步為全國各地所采用，并為多民族所共享。在國際氣象界，這一時間認知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”。 “二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。要注意積累名人名言，積累名言要做到準確無誤，默寫時不能出現(xiàn)錯別字。示例2：我認為網(wǎng)上閱讀好。如：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（1）考查讀書方法的應(yīng)用，要在熟悉的基礎(chǔ)上來寫。示例2：我認為網(wǎng)上閱讀好。如：書籍是人類進步的階梯。余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解。答題時應(yīng)注意，從圖文結(jié)合；分步驟介紹；分類型介紹（滅火器、消火栓）幾個方面分析。（3）本題考查內(nèi)容概括和評價做法。要點：教會人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問題在于站在下風向，應(yīng)當站在上風向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計思路。故選B。兩幅示意圖分別是“滅火器使用圖解”，4個步驟；“消火栓使用圖解”，6個步驟和3個注意事項。（2）B（3）甲同學(xué)主要問題在于站在下風向，應(yīng)當站在上風向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（3）閱讀下面材料，結(jié)合你對圖片的理解，對材料中兩位同學(xué)的做法加以評析。 ） ，滅火器比較輕便，皆可單手操作。9．閱讀下面圖片，完成小題。因為他機智聰明，神通廣大，更因為他忠心耿耿，勇于擔當，是正義和善良的象征。（李白《贈汪倫》；②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。結(jié)合其性格及事跡，寫出與他交友的理由即可。如“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”——（唐）高適《別董大》。讓我們互相幫助，共同進步?。?）我想和孫悟空交朋友。 【答案】 （1）①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。8．為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校開展“有朋自遠方來”的語文實踐活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。 故答案為：⑴二”C；子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 【解析】【分析】（1）古代兄弟之間依照長幼排行時，習慣上以伯、仲、叔、季為次序。 （1）孔子，字仲尼。 ⑵本題考查考生對材料的探究能力。 ⑵初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。寫出推薦語。 【解析】【分析】（1）本題擬寫宣傳語應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫標語。 讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例%%%分析上表，你得出的結(jié)論是：________（3）班級開展名為“愛心城”的讀書活動，請你從下列圖書中任選一部，結(jié)合該書具體內(nèi)容寫上“推薦寄語”，以引起讀者對該書的閱讀興趣。 2018年4月23日，是第23個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習活動。 ⑵本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。 示例2：增強環(huán)保法律意識，守衛(wèi)人類美好家園。②句“執(zhí)行”與“責任”搭配不當，應(yīng)該把“執(zhí)行”改為“履行”。要圍繞主題“《環(huán)保法》普法宣傳”活動擬寫作答。（2）沒有；執(zhí)行；履行（3）咱們每個人都有自己的優(yōu)點和獨特之處，需要你細心發(fā)現(xiàn)。①（A）處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“________”一詞刪除。 三，團結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人； 活動中有一些問題，請你參與解決。圍繞對《論語》的認識和閱讀體會啟發(fā)大家交流； ⑵本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對仗的運用能力。請大家敞開心扉，交流起來吧； ⑵敏學(xué)好，擇賢善，交友信； ⑶長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習中，你的成績一定會有大幅度的提高。注意要運用《論語》中的語句。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。語言表達要得體，規(guī)范；表述準確，有條理。請大家敞開心扉，交流起來吧。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的《論語》中的語錄勸勉他勤奮學(xué)習。請你參與進來。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉； ⑷本題考查讀書方法的積累。要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點弄清楚。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強的自信、增添力量，是最動人的光芒； ⑷①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。 （3）寫作該勸說詞要注意三點，一是要突出強調(diào)讀課外書的益處，對人生的影響；二是要引用至少一個關(guān)于讀書的名人名言；三是說話要親切、自然、得體。要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查資料，將疑點弄清楚。（4）①先讀圖書的簡介大綱，明確讀書目的。 （3）假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫一段話勸說你的媽媽。 ⑶本題考查考生對漫畫主旨的理解和感悟?！军c評】⑴本題考查考生擬寫標題的能力。 故答案為：⑴ 示例1：孝子“孝”誰；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道 ⑵ 示例：有一個人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說：“媽，我正在遛狗，沒空陪你。這幅漫畫主要諷刺了那些把“孝道”掛在嘴邊，印在身上來標榜自己是孝子的人，很多時候流于形式，寧愿遛自己的寵物狗，也不愿意陪伴父母的這種假孝道。 （2）這道題考查概括漫畫主要內(nèi)容的能力。 【解析】【分析】（1）這道題考查學(xué)生擬寫題目的能力。 【答案】 （1）示例1：孝子“孝”誰；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道（2）示例：有一個人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說：“媽，我正在遛狗，沒空陪你。2．請你觀察下面的漫畫，按要求回答問題。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。（2）登臨上齊魯秀美的泰山；在日出的輝煌中；體會“一覽眾山小”的氣魄 【解析】【分析】（1）分析時，可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進一步的提煉概括即可，導(dǎo)語是：廣州市教育局在全市中小學(xué)開展了“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。 （2）仿照畫橫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。新部編初中七年級(上冊)語文綜合性學(xué)習綜合題訓(xùn)練試題整理含解析一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習練習1．閱讀下面材料，按要求作答。（1）請用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容，不超過25字?！敬鸢浮?（1）廣州市中小學(xué)開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。 （2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。 ⑵ 登臨上齊魯秀美的泰山 ， 在日出的輝煌中 ， 體會“一覽眾山小”的氣魄 【點評】⑴新聞標題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫新聞標題，注意從導(dǎo)語中概括即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。 （3）請就漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。我們要多陪父母聊天，幫他們做家?wù)。比如，如此“孝”道，實不應(yīng)該。我們先要明確漫畫的寓意。我們應(yīng)該多陪伴父母，多關(guān)心他們，幫他們做做家務(wù)，讓他們感受到老年的幸福和溫馨。我們要多陪父母聊天，幫他們做家務(wù)。解答此題要求考生仔細觀察，注意圖中的畫面內(nèi)容，文字，注意概括的語言要簡潔，流暢。 （1）請你為本次活動設(shè)計一個宣傳標語：________ （2）列舉你最喜歡的圖書，寫在橫線上《________》、《________》、《________》，不少于三本圖書。通過閱讀獲得的知識，別人偷不走，搶不掉；通過閱讀增強的自信、增添力量，是最動人的光芒。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。 （2）適合初中生的勵志書籍很多，選擇自己喜歡的即可。 故答案為：⑴少年正是讀書時，若到白首悔已遲； ⑵《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《假如給我三天光明》； ⑶“知識就是力量”，閱讀課外讀物，可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習慣，還可以陶冶性情，凈化心靈、修身養(yǎng)性。好的部分多讀，最好在文章最后寫一段感受，記錄啟發(fā)和心得。此題為開放題，答