【正文】 . 賓語前置的標(biāo)志/代詞，指學(xué)問和事業(yè)；B. 判斷動(dòng)詞，是/ 代詞，這；C. 都譯為“只”；D. 如果/像 。（4）采用類比手法，以兩個(gè)歷史名人的名室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。②爾輩不能究物理。 卿言多務(wù),孰若孤（2）解釋下列各項(xiàng)中加下劃線的詞語。但聞黃河流水鳴濺濺斯是陋室何陋之有山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。 滄州南一寺臨河千,山門圮于河,二石獸并沉焉?？鬃釉?何陋之有?談笑有鴻儒,往來無白丁。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。”得出：作者把“蓮”喻為“君子”，君子應(yīng)該是在混濁的世道上“不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好”。②（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（3）具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人 【解析】【分析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。晉陶淵明獨(dú)愛菊。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛，人該是很多了8．閱讀《愛蓮說》，回答下列小題 它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。 （乙）水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析理解相關(guān)詞句，分析其含義及在文中的作用。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑶ 菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。 （4）甲文通過贊美簡陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣；乙文借蓮表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；故兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法?！狈治龅贸觯壕帐请[士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。 【解析】【分析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。（3）菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。（3）簡要分析（乙）文菊、牡丹、蓮的象征手法以及襯托手法。 ________②無案牘之勞形 ________③可愛者甚蕃 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。水不在深，有龍則靈。 越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 ⑸本題考查對(duì)文章主題思想的理解能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑸許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。應(yīng)該正確分析,綜合考慮,如此,才能得出正確結(jié)論。文中還描寫了他的“笑”。而“湮”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 【解析】【分析】（1）本文作者是紀(jì)昀，字曉嵐，別字春帆，號(hào)石云，道號(hào)觀弈道人、孤石老人，直隸獻(xiàn)縣（今河北省獻(xiàn)縣）人。 （2）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。6．閱讀下文，回答問題。（5）此題既考查所使用的手法，也考查作者的情感態(tài)度?！坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染”中“之”放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，“而”表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”。（2）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意積累識(shí)記，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。【解析】【分析】選自《愛蓮說》。②菊之愛，陶后鮮有聞。 自________而________②自李唐來，世人甚愛牡丹。D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（玩弄）C.可愛者甚蕃（值得）（2）下列選項(xiàng)中，解釋有誤的一項(xiàng)是（ 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?？梢詮淖约旱挠H身體驗(yàn)和感悟中，以自己比較熟悉的花為內(nèi)容談自己的看法，如果能以花喻人，說出自己獨(dú)特的感受則更好。兩文的相同之處都是借物喻人，托物言志，因此它們的共同點(diǎn)是象征手法。如“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這句話，既寫出了蓮的外形和香氣，又寫出了蓮的高潔品性。（2）①同，和……一樣；予，我。示例二：我喜歡梅花。 （4）甲、乙兩文都用了________的表現(xiàn)手法，甲文綜合運(yùn)用記敘、________、________、抒情等表達(dá)方式，乙文則主要運(yùn)用了________的表達(dá)方式。 （1）解釋下列句子中劃線的詞。 【注釋】①本：根。竹心空，空似體②道，君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。有人對(duì)這家主人說：當(dāng)初要是聽了那位客人的勸告，就不用殺牛擺酒，終究不會(huì)有火災(zāi)?；羰弦患覉?zhí)掌權(quán)利的日子很久了，遭到很多人的厭惡，天下人厭惡，又作出大逆不道的事，怎么可能不滅亡呢！”于是，上書朝廷說：“霍氏一家權(quán)勢(shì)太大，陛下既然厚愛他們，就應(yīng)隨時(shí)加以約束限制，不要讓他們發(fā)展到滅亡的地步！”上書三次，天子聽到了，未加采納。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。故答案為：（1）執(zhí)掌；同“悟”，醒悟；告訴，對(duì)……說（2）把煙囪改為彎曲的，使柴草遠(yuǎn)離（煙囪）；不然的話，將會(huì)發(fā)生火災(zāi)。比喻消除可能導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，防患于未然。注意“更”“曲突”“徙”“不”“且”等字詞的翻譯。所以千萬不要以今釋古。 【解析】【分析】（1）考查文言實(shí)詞。更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。④上行（h225。（《漢書俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！乃上疏言：霍氏泰盛，陛下即愛厚之，宜以時(shí)抑制，無使至亡。夫奢則不遜，不遜必侮上。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。本題根據(jù)“入則”“出則”兩個(gè)假設(shè)短語，可將它們斷開。鴻儒，泛指博學(xué)之士。②孔子說：“有什么簡陋的呢？”（3）C。（3）作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”典故，是借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時(shí)暗示了陋室不陋。比如本題中的“名”是名詞用作動(dòng)詞，“出名，著名”；“鴻儒”是指“博學(xué)的人”。②孔子說：“有什么簡陋的呢？”（3）C 【解析】【分析】選自《全唐文》。文中的“無絲竹之亂耳，無案犢之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者甘于淡泊、不為物役的高尚情操。②孔子云：何陋之有？（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。幾次想說這件事，又怕那個(gè)人因此而憂愁悲戚；始終不說，又怕你們毀于這一類的事上，就告訴了你們。就這樣過了約十年，呂元膺臥病在床將要死去，兒子侄子們都站在床前。呂元膺已經(jīng)把一切看在眼里。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握。翻譯句子要把握的原則：，成分完整。他看到處士下棋時(shí)弄虛作假，就把處士辭退了；但他沒有將事情張揚(yáng)出去，臨行時(shí)還贈(zèng)送了財(cái)物，既保全了處士的顏面，也給了處士深刻的教訓(xùn)，在臨終前還不忘用這件事來教育后代?！柏窖灾?，即慮其憂懾；終不言，又恐汝輩滅裂于知聞”是說他重視教育后代?！暗保褐皇恰Ｋ郧f不要以今釋古。 【答案】 （1）偷偷地，私自，暗地里；于是、就；這，這樣；說（2）換一步棋子，也不值得在意，只是這種心機(jī)讓人害怕。（1）解釋下列句子中劃線的詞。②處士：泛指沒有做過官的讀書人。易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。棋侶謂呂必不顧局矣，因私易一子以自勝，呂輒已窺之，而棋侶不悟。 呂元膺棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽。吾為東都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。（選自《芝田錄》）【注】①呂元膺：唐德宗、憲宗時(shí)期的一位名臣。④俾（bǐ）：使；⑤滅裂：疏忽。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說呂元膺是一個(gè)怎樣的人。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“是”：這，這樣?！白恪保褐档?。“內(nèi)外人莫測(cè)”從側(cè)面寫出他的處事周全。 ⑶呂元膺是一個(gè)交友慎重，處事周全，重情義又講原則，重視教育后代的人。 ⑵翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。棋友以為呂元膺一定顧不上棋局，就偷偷換了個(gè)棋子來取勝。棋友卻感到很內(nèi)疚，就留給呂元膺一份很厚的告別禮物。其實(shí)也不值得介意，但反映出此人的心跡可怕。斯是陋室，惟吾德馨。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。①苔痕上階綠，草色入簾青。 ） A.B.【答案】（1）出名；這；博學(xué)的人（2）①苔痕長到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。（1）理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。故答案為：（1）出名；這；博學(xué)的人；（2）①苔痕長到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。比如，本題，A項(xiàng)，名，屬于詞類活用現(xiàn)象。另外注意句首語助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓；古代是兩個(gè)單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)復(fù)音詞的，要分開讀；充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連讀?！緟⒖甲g文】這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：霍氏必亡?；羰媳鼨?quán)日久，害之者多矣?！敝魅四徊粦?yīng)。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請(qǐng)之。③突：煙囪。①霍氏秉權(quán)日久________②主人乃寤而請(qǐng)之________③客謂主人________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。作者借這個(gè)故事委婉勸誡皇上，為徐生鳴不平，希望皇上能對(duì)上疏霍氏權(quán)盛隱患的徐生進(jìn)行嘉賞。此題多古今異義詞，如“寤”：同“悟”，醒悟。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷