【正文】 卻不一樣呢？ （4）文中的講學(xué)家代表了哪一類人？ （5）本文的故事說明了一個什么道理？ 【答案】 （1）清；紀昀（2）經(jīng)過，經(jīng)歷；埋沒（3）因為老河兵不僅考慮到石和沙的質(zhì)地性質(zhì)，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會形成坑洞，因而得出不同的結(jié)論。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 河中石獸在馬前直諫道：“陛下沒能夠一統(tǒng)天下來使人民安康,卻暴斂窮苦的百姓來供應(yīng)部隊。注意題干的限制要求。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：使民何以出租賦/吏何以督民耕？譯為：這讓老百姓拿什么交納租子,官吏又怎么督促百姓耕作呢？此題要注意把相關(guān)的兩個意思之間劃開。 【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 以 租 民（1）今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦吏何以督民耕？陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過。若不是這樣，則是徒勞費力，和在家里沒有兩樣。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。僅寥寥數(shù)語，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。不然，則徒勞費。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。要注意“以”是介詞，意思是“用、拿”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查理解常見文言實詞含義的能力。（3）【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是通過博覽群書，可以獲得教益，了解歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。（1）解釋下列句子中劃線的詞。④伎倆：原指不正當?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。及無朋友聞見，故令汝一行。 【乙】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。在船上，馬上，被子里，有的時候在吃飯的時忘記了勺子筷子，有的時候?qū)χ腿瞬宦犓麄兊脑挘⑶彝浟怂麄冋f的話，都在記憶書并且默默的背誦。小的時候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長大了些，雖然長大了，容貌丑陋，人們都看不起他。（4）啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個性體驗和獨特感受。（3）本題考查的是對文言句子的翻譯。（2）一詞多義辨析，要求學(xué)生首先能夠根據(jù)句子意思進行推斷。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。從“然讀書能自刻苦”“板橋每讀一書，必千百遍”可知讀書要勤奮、刻苦；“舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語”可知要珍惜時間。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。B：表修飾；表轉(zhuǎn)折。要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。（1）本題考查文言詞語的理解。年代：北宋。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。書有弗記者乎 水陸草木之花，可愛者甚蕃幼時殊無異之處B.公亦以此自矜人咸易之（容易）（2）下列句子中劃線的詞語意思相同的兩項是（ ） A.③匕箸：調(diào)羹和筷子。板橋每讀一書，必千百遍。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。5．閱讀文言文，回答問題甲第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。（5）卿今當涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可（6）只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會尋找一切機會去學(xué)習(xí)，最終有所成就。②與讀書人分別幾天，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了?。。?）刮目相待：用新的眼光來看待。做到感悟真切，聯(lián)想合理，中心明確，語言通順。首先要了解文章意思，然后要審清題意。②吳下阿蒙：原指三國時期吳國大將呂蒙。（4）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和成語的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。（5）卿今當涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可（6）只要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會尋找一切機會去學(xué)習(xí)，最終有所成就。②與讀書人分別幾天，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了?。。?）刮目相待：用新的眼光來看待。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （4）找出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中的成語并解釋。他主持編纂的________，是我國第一部________史書?！泵赡耸季蛯W(xué)。 不同之處：劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于窮困的生活，專心求知。②王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。（5）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力，比較兩篇文章主題思想的異同，要反復(fù)閱讀選文，疏通文意，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。要“亂”、“勞”、“守”等實詞的意思。要注意“患”的意思是“以……為患，為……而擔憂”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查理解常見文言實詞含義的能力。（3）從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來描寫陋室的。②歡守志彌固，遂為通儒。①斯是陋室________④意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。歡守志彌固，遂為通儒⑥。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。 蟬對它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。答題時應(yīng)注意，鳴于樹：在樹上鳴叫，曷若我：怎么能像我一樣，自鳴其意：鳴唱自己的心意。答題時應(yīng)注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，“但”古今義不同，“效”、“俯”是動詞。（3）①蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。（3）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。 （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 但：________③唯數(shù)句而已①久之能效人言 ③羅：張網(wǎng)捕捉?！咀ⅰ竣俦疚膿?jù)《叔苴子》改編。 鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調(diào)④其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止；終日所言，唯數(shù)句而已。2．閱讀下面的文字，回答下列小題。 《碎金魚》：陳曉咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。 陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。要握一些推斷詞義的方法。（5）射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂。故答案為：（1）日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。讀懂全文此題即可作答。重點詞語的理解：“矢”，箭；“但”，只；“汝”，你；“先人”，死去的父親。故選D。A．兩個“安”都是“怎么”。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓?！端榻痿~》選自：不詳。（5）射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂。②豈汝先人志邪？ （4）賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （5）讀完兩文，你認為陳堯咨是一個怎樣的人？ 【答案】（1）日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。B.) A.（限斷2處）日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。③罔不：無不。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不③嘆服。碎金魚”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C笑而遣之。 陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。②典郡：掌管郡務(wù)。 （1）用“/”給下面的句子斷句。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。年代：北宋。（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。D．第一個“爾”，罷了；第二個“爾”，你。注意重點字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。第二問：本題考查對文言文內(nèi)容的理解，解答時要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的結(jié)構(gòu)思路、寫作特色、作者的思想情等。閱讀兩文，抓住關(guān)鍵語句“陳康肅公堯咨善射，當世無雙”“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”可知：陳堯咨是一個射技純熟、傲慢無禮和貪圖享樂的人。②陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負了父母對他忠君報國的期盼。（2）本題考查學(xué)生對文言實詞和虛詞的理解能力。（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的解讀能力?！靖絽⒖甲g文】曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。曷若⑤我自鳴其意哉？鳥俯首而慚，終身不復(fù)效人言。）：即八哥。 （1）解釋下列句子中劃線的詞語。唯：________④鳥俯首而慚 (標四處)蟬 謂 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 猶 若 未 言 也。（3）①蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義?！靶А痹诂F(xiàn)代漢語里有“仿效，模仿”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點和探究啟示。故答案為：（1）