【正文】 公路上出現(xiàn)了過(guò)往的汽車。銳利的角鋼一下子撕扯開(kāi)他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒(méi)有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。 就在凱西如此想時(shí)，耳邊的風(fēng)似乎小了很多，他知道龍卷風(fēng)快要結(jié)束了，他使出渾身力氣， 一個(gè)翻身，兒子就躺在他的腹部上，他與兒子迅速地往下掉，快要落地時(shí)，突然一股熱氣流又一次將他拋開(kāi)。 ?！狈课莩善顾?。 “不好！”凱西大叫一聲，因?yàn)榍胺降墓飞?，有一個(gè)人影迎著“漏斗”跑去，那是兒子吉恩，吉恩不知什么時(shí)候下的車。 十一時(shí)四十八分，那“漏斗”宛若一個(gè)巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子,重重地打擊著攝影車 ， 凱西測(cè)算了一下，此時(shí)的風(fēng)速至少每秒一百一十米。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)“漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動(dòng)著，吉恩興奮地拿起攝影機(jī)。8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學(xué)習(xí)攝影。 父子逃出風(fēng)暴眼清翔 ⑷本題考查仿寫(xiě)，作答時(shí)，需認(rèn)真觀察例句的格式，分析例句的語(yǔ)義，仿句要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，所用修辭要一致，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。 ⑵本題考查分析人物形象。） ⑵ 作者為我們展示了一位嚴(yán)肅、冷靜、沉默寡言卻深愛(ài)子女、熱愛(ài)祖國(guó)的父親形象。 故答案為：⑴ 父親滿口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛(ài)的語(yǔ)言”；父親信守承諾；父親有很多的中國(guó)情結(jié)。仿寫(xiě)作答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。據(jù)此可以看出，父親是一位沉默寡言卻深愛(ài)子女、信守承諾、熱愛(ài)祖國(guó)的人?！毕嗾諔?yīng)。不給分?！迸c前文哪句話相照應(yīng)？ （4）古往今來(lái)，人們歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句很多，如“慈母手中線，游子身上衣”，可是歌頌父愛(ài)的卻很少。 ⑦父親的中國(guó)情結(jié)像一條無(wú)聲的溪流，注入了我的價(jià)值觀。小時(shí)候過(guò)年的對(duì)聯(lián)，爸爸就寫(xiě)“時(shí)時(shí)勤秣馬，年年望還鄉(xiāng)”。 ⑥父親最寵愛(ài)五姐。 ⑤父親雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對(duì)中國(guó)的大愛(ài)，這是我后來(lái)才了解到的，他當(dāng)年為官一場(chǎng)，卻又厭惡官場(chǎng)作風(fēng)，到臺(tái)灣之后，一直致力于寫(xiě)作。父親“喜出望外”，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時(shí)候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。比如他經(jīng)常趁出門散步的時(shí)候，叫我一起出門上學(xué)，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨(dú)處時(shí)間。因此，我們的家庭有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，就是孩子們跟爸爸講四川話，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話。恰當(dāng)而巧妙的場(chǎng)景描寫(xiě)，是文章中一道亮麗的風(fēng)景線，起著重要的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點(diǎn)（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。故答案為：（1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過(guò)的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過(guò)了一個(gè)冬天，突出了我對(duì)母親的愛(ài)。（5）主觀性試題。結(jié)合文章內(nèi)容具體作答即可。（注意作者的情感）。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到形近字的寫(xiě)法，要掌握3500個(gè)常用字，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。（5）我們都有一個(gè)幸福家庭，只要你用心觀察，親情無(wú)處不在，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你家庭中的親情故事。C. ） A.（3）第⑦段劃線句屬于________描寫(xiě)，在本文中起的作用是________。l237。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。n l237。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 ④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。推崇“人不為己，天誅地滅”的社會(huì)理念，將會(huì)惡化人與人之間的社會(huì)關(guān)系，削弱社會(huì)的凝聚力。將白求恩對(duì)技術(shù)的精益求精和“一班人”的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出白求恩的精神，點(diǎn)出學(xué)習(xí)這種精神的必要性和重要性；（2）“這點(diǎn)”指白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合文章內(nèi)容可知“只”表達(dá)了作者對(duì)與白求恩同志見(jiàn)面次數(shù)之少的遺憾之情。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。突出了白求恩的精神，點(diǎn)出學(xué)習(xí)這種精神的必要性和重要性。推崇“人不為己，天誅地滅”的社會(huì)理念，將會(huì)惡化人與人之間的社會(huì)關(guān)系，削弱社會(huì)的凝聚力。（3）表達(dá)了作者對(duì)與白求恩同志見(jiàn)面次數(shù)之少的遺憾之情。 （1）選文第1段運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？ （2）“從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕币痪渲?，“這點(diǎn)”指什么？為什么說(shuō)“從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕保? （3）“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面”一句中，“只”的表達(dá)作用是什么？ （4）有人認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，學(xué)完這篇文章后，你該如何來(lái)反駁這種觀點(diǎn)？ 【答案】（1）對(duì)比論證。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。 我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心運(yùn)用設(shè)問(wèn)句且單獨(dú)成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問(wèn)的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢； ⑶因?yàn)閶寢尠镜镊X魚(yú)骨湯里包含著母親對(duì)子女的深情與摯愛(ài)； ⑷①母親是船，日夜操勞送兒女到岸；母親是樹(shù)，幫兒女避風(fēng)遮陽(yáng)；母親是光，給兒女溫暖的陪伴！母親是世上最愛(ài)我和最值得我愛(ài)的人，母親節(jié)祝福母親開(kāi)心幸福每一天?、谀且豢么髽?shù)，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。 （3）本題考查重點(diǎn)句子的理解。先寫(xiě)媽媽討要鱔骨，接著寫(xiě)媽媽熬煮鱔骨，然后寫(xiě)媽媽油炸鱔骨。運(yùn)用設(shè)問(wèn)句且單獨(dú)成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問(wèn)的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢。 慈母手中線，游子身上衣。想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像窗外的雪花。 ③為什么要低著頭呢？ ②攤子黃昏才開(kāi)張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大煙，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過(guò)巷子，回到家里。 ①小時(shí)候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下），擺了一個(gè)鱔魚(yú)攤子，專賣炒鱔魚(yú)和鱔魚(yú)面。3．閱讀下文，回答問(wèn)題。故答案為：（1）作者用補(bǔ)說(shuō)小孩所說(shuō)的話來(lái)表現(xiàn)大人的虛偽。認(rèn)真閱讀全文，整體感知文意，可知大臣、皇帝、百姓都有自己的私心，而孩子天真無(wú)邪，沒(méi)有受到名利私欲的影響，所以無(wú)私無(wú)畏。傳話的老百姓強(qiáng)調(diào)是小孩子說(shuō)的，是因?yàn)樗_實(shí)看見(jiàn)皇帝沒(méi)有穿衣服， 但又怕別人說(shuō)自己愚蠢或不稱職?！敬鸢浮浚?）作者用補(bǔ)說(shuō)小孩所說(shuō)的話來(lái)表現(xiàn)大人的虛偽。C. ） A.因?yàn)楣賳T、市民們?yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說(shuō)真話。因?yàn)槭忻駛兣聞e人說(shuō)自己太愚蠢不敢說(shuō)真話?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。因此，了解作品的時(shí)代背景和作者的生平遭遇和思想狀況，也是概括文章中心的重要途徑。它統(tǒng)攝全篇，滲透在全文材料中，又往往體現(xiàn)在某些關(guān)鍵語(yǔ)句中。“給山們穿上一件帶水紋的花衣”是把山上斑駁的色彩，說(shuō)成是給山們穿上一件帶水紋的花衣，秀美動(dòng)人。本段文字作者主要描述了薄雪覆蓋下的小山的美景，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句中的“白”指積雪，“暗黃”指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣”則運(yùn)用了夸張的手法，寫(xiě)出了自然之景的美麗。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。C.D.（2）考查修辭手法的類型。（2）仔細(xì)研讀全文和尋找關(guān)鍵語(yǔ)句：文章的中心意思是通過(guò)材料取舍、謀篇布局、遣詞造句來(lái)表現(xiàn)的。任何作品都難免留有時(shí)代的烙印，滲透著作者的主觀認(rèn)識(shí)。2．閱讀《皇帝的新裝》片段，完成題目。 ①這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。B.D.皇帝要以完成“游行大典”給臣民們做出“行必果”的榜樣。作者要以這筆描寫(xiě)，把皇帝穿新衣參加游行大典這場(chǎng)丑劇推向一個(gè)更有趣的高潮。這類題型要聯(lián)系文章語(yǔ)境，揣摩出題中句子的含義，分析出題中句子反映了一個(gè)什么樣的問(wèn)題，或者表達(dá)了某人的某種精神，從而找出傳話的老百姓是小孩子的原因即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文意的理解分析能力。（4）從“他心里卻這樣想”和“驕傲的神氣”可以看出運(yùn)用了心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，是皇帝在掩飾真相被揭穿后內(nèi)心的極度恐慌?！军c(diǎn)評(píng)】?對(duì)詞句含義和作用效果的理解體味要注意從“三個(gè)角度”入手：內(nèi)容角度（如體會(huì)語(yǔ)句的深刻含意、品味精當(dāng)?shù)那苍~造句、蘊(yùn)涵的豐富情感和深邃思想）、結(jié)構(gòu)角度（如分析語(yǔ)句的表現(xiàn)形式、揣摩語(yǔ)句的韻律節(jié)奏）和藝術(shù)效果角度。 ④因?yàn)槌戴X魚(yú)的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。 ⑤不要說(shuō)炒鱔魚(yú)，連鱔魚(yú)面也吃不起，我們家兄弟姐妹很多，如果一人吃一碗鱔魚(yú)面，恐怕需要花掉家里一星期的飯錢。 ⑥媽媽經(jīng)常向賣鱔魚(yú)的婦人央求拜托，剖鱔魚(yú)剩下的骨頭，一定要留給我們，媽媽深信鱔魚(yú)的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。 ⑦每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚(yú)攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。 ⑧為什么洗也不洗？媽媽把深情與摯愛(ài)熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。 ?也許是小時(shí)候吃不到鱔魚(yú)，長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚(yú)的，總會(huì)點(diǎn)兩道來(lái)吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月。 ?媽媽早已離世，在異國(guó)的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚(yú)骨湯，再也不能一口一口細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。 （4）閱讀下面孟郊的這首《游子吟》，再聯(lián)系本文內(nèi)容，感悟母愛(ài)的偉大，擬寫(xiě)一則母親節(jié)短信?！敬鸢浮?（1）熬煮鱔骨；油炸鱔骨（2）設(shè)問(wèn)。親愛(ài)的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂(lè)！ 【解析】【分析】（1）原文中有詞語(yǔ)的，首選原文中的詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文可知“為什么洗也不洗？”是設(shè)問(wèn)句，此處運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，且單獨(dú)成段的形式，引起讀者的注意與思考，引出下文，使前后銜接順暢。 故答案為：⑴熬煮鱔骨；油炸鱔骨； ⑵設(shè)問(wèn)。作答時(shí)，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點(diǎn)和具體語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可； ⑶句子的賞析答題方法：可以從修辭手法角度賞析。4．閱讀課文節(jié)選，回答下面的問(wèn)題。 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。因?yàn)橛羞@點(diǎn)精神就會(huì)在工作中想著他人，盡自己所能為他人謀幸福，就是一個(gè)有利于人民的人。人類共同形成了一個(gè)大的社會(huì)，為了社會(huì)的利益，我們應(yīng)該少一些為己，多一些為人、為社會(huì)。第一段將白求恩對(duì)技術(shù)的精益求精和“一班人”的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，這是運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。品味關(guān)鍵