【正文】 畫線句子。把母親送回家，就跑到田里沒命地插起秧來。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。 ⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。我叫了聲母親，母親見是我。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧憽?③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。 ②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。 田野上的白發(fā)劉益善各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語、雙關、委婉等，表達的往往是句外意義，常常是考查的重點。（2）理解句子的句內(nèi)意義。這就注定，“我”的母親是世界上活得最苦的母親。故答案為：（1）母親病重隱瞞病情；母親央求北?？椿ǎ幻妹猛莆胰ベp花；“我”與妹妹懂母心（2）①劃線句使用了動作描寫和語言描寫，“擋”是母親有意的動作，她怕我看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情，產(chǎn)生悲苦絕望的情緒；母親希望我能正視自己，而不是逃避。此題一定要結(jié)合文章與材料來分析。（5）一問，考查對文中重要語句含意的把握。第二處的“好好兒活”作用有二：既是母親臨終前的囑托，又是“我”對生命存在意義的探尋與思考。②“黃色的花淡雅、白色的花高潔……秋風中正開得爛漫”為景物描寫。（2）欣賞文句。組織語言時，前兩個空最好以“母親”為陳述的主體。這就注定，“我”的母親是世界上活得最苦的母親。②描寫了菊花絢麗茂盛的景色，表明我擺脫了痛苦的心境，變得堅強起來，也是對母親的緬懷。（5）結(jié)合文章與材料，如何理解作者說自己的母親“是世界上活得最苦的母親”？你理解自己親人的“苦”嗎？請結(jié)合實際談談?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色”，用了神態(tài)描寫的手法，“憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色”可見母親的耐心慈祥。B. （4）下面對文章及作者理解分析不恰當?shù)囊豁検牵? （2）仔細品讀選文，按要求回答問題。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”她出去了。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。“好吧，就明天。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。故答案為：（1）忱；拈；cu236。雙重否定句表達肯定的意思?！澳魂P心”指不安心工作，事業(yè)心不強。（3）本題考查學生在語境中選擇合適詞語的能力。“翼”讀作y236?！按狻辈荒芷闯伞皕u236。（2）翼；冀（3）漠不關心；麻木不仁（4）從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動。 漠不關心對同志對人民不是滿腔熱ch233。（節(jié)選自毛澤東《紀念白求恩》一文）（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線的字注音。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱ch233。5．閱讀下面的文字，完成后面的問題。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。文章的寫作順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序，把握文章的寫作順序，需要理解各部分的說明內(nèi)容，然后再根據(jù)寫作內(nèi)容判斷所使用的寫作順序。寫出了雪后小山秀氣的特點。②從“精神”“不忍得”“照個影兒”可以看出這句話運用擬人的手法，結(jié)合語境分析，這句話生動形象地寫出了濟南冬天水溫暖、澄清的特點，表達了對濟南冬天的喜愛之情。這段話最后一句概括濟南雪后小山的特點，由此可從它的特點是秀氣。（2）①這句話運用擬人的手法，生動傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了作者對古老的濟南的喜愛和贊美之情。，還通過寫水藻的綠與天空的藍襯托出濟南的水清澈的特點。 （1）選文按照什么樣的順序來描寫雪后的小山？寫出了雪后小山的什么特點？ （2）任選一句，品味語言。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于答非所問。情節(jié)概括答此類題要做到兩點。我會用行動來回報您，感謝您默默地付出。（2）表達了“我”對父親的心疼和感激；以及“我”的愧疚、自責。父親，您對我的愛，我都明白。補充交待“我”接電話時對父親發(fā)火的原因；為下文寫“我”對父親的冷淡作了鋪墊；表現(xiàn)出父親對“我”的嚴厲；與下文形成對比，突出了父親與“我”之間關系變化之大。交待“我”接電話時對父親發(fā)火的原因，表現(xiàn)出父親對“我”的嚴厲，與下文形成對比，突出了父親與“我”之間關系變化之大。（4）不僅指冬日的寒風；還指時光的無情流逝；也指生活的艱辛。（4）文中多次出現(xiàn)對寒風的描寫，談談你對選文⑨段中“日益凜冽的寒風”的理解。夕陽的最后一縷余暉，灑在光禿禿的枝丫上，也拖出了父親瘦削的身影，那身影在我模糊的淚眼中漸行漸遠。 ⑨我送他到校門口，他一直叮囑我：“要多吃點飯，學習別太緊張了，注意身體?！比巳褐?，他仰著頭，用目光過濾著一個個從樓梯口走下的學生。 ⑦住院的幾天里 ，父親總是嫌媽媽對我照料不周，常向她發(fā)脾氣，后來干脆凡事都親自動手，只要是我想要的，或是他認為我需要的東西，無論多貴他都會去買。原本魁梧的身軀不再挺拔，濃密的黑發(fā)已經(jīng)花白，黑瘦的臉上眼眶深深凹陷著，胡須顯然也已經(jīng)好幾天沒有剃了。我心里暗暗高興，媽媽發(fā)現(xiàn)了，長嘆了一聲，在后來的日子里，父親每次來電話，我都是在媽媽的不斷催促下才應付幾句……當房門被他“咚”的一聲關上后，我們之間的關系也被這道門阻斷了。尤其是在高二下學期發(fā)生的一件事，使我們的關系幾乎降到了冰點。當我清醒時，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。我慶幸我的十八歲磨平了叛逆的棱角，讓我們的關系有了如此溫柔的轉(zhuǎn)變，也慶幸那次因禍得福的大病，讓我參悟了父親兩種愛的方式。 ①我不想承認他老了，但凹陷的眼眶，花白的頭發(fā)，以及那從嚴厲到溫和的聲音，我承認了。因此下聯(lián)對“雷鋒精神代代傳”。⑵本題考查分析插敘的作用。⑵插敘。第四，切忌合掌。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。結(jié)合本文的中心分析，③及指自然界的梨花，也象征助人為樂的精神。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花 ， 不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。 不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。 “前幾年出嫁到山那邊了。 原來她還不是梨花。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。 第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂劃線兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。2．閱讀文段，完成后面小題。 二、倒敘（先說結(jié)果，再追溯原因）：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。解答思路：這句話運用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋铩男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚?⑶本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。從文章結(jié)尾“我最難忘的時刻，也是最難過的時刻是，媽媽突然對我特別好，因為，那意味著，他們第二天，又要離開家了，又要一年之后，才能回來了”可以看出題目中的“怕” 指文中女孩怕父母第二天就要離開家，一年以后才能回來；突出留守兒童對父母“愛”的渴望；表現(xiàn)出作者對留守兒童的關愛。 （4）插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進行分析。（答出兩點即可得滿分） 【解析】【分析】（1）根據(jù)提示可以從文章找到“當爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸?！薄鞍职謰寢尰貋碇螅苊?，除了走親戚外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍”“但我仍然覺得很滿足，很幸福”“那一天，媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好，特別溫柔”“我最難忘的時刻，也是最難過的時刻”等關鍵句，進行概括回答。 （4）第?段運用了哪種記敘順序？有什么作用？ （5）文章題目“最怕媽媽突然對我好”。那一刻，她淚流滿面。每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個家太多，尤其是對兒子?？墒牵瑳]有。每年，他們都只在春節(jié)的時候，才能回來，年一過完，他們就又出去打工了。 ①新學期，她給孩子們布置了第一篇作文——《最難忘的時刻》。20202021部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀專題練習(附答案)一、小學語文現(xiàn)代文閱讀專項訓練1．閱讀選文，回答問題。那一刻，他感覺有點陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖……女孩子寫道，以前，是爸爸一個人出去打工，后來，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。雖然爸爸媽媽回來之后，忙得根本沒時間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺得很滿足，很幸福。 ⑨一天，媽媽沒有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那一天，媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好，特別溫柔。 ⑩讀到這兒，她以為女孩子接下來會寫，那就是她最幸福的時刻。在城里，她有一個溫暖的家，有一個調(diào)皮可愛的兒子。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將手機放在兒子的面前，她聽到了細微的鼾聲。 （3）文章第??段都寫到流淚，請分別寫出流淚的原因。（5）題目中的“怕” ①指文中女孩怕父母第二天就要離開家，一年以后才能回來；②隱含留守兒童對父母“愛”的渴求；③表現(xiàn)作者對留守兒童的關注和關愛。 （3）分別寫出流淚的原因。第?段流淚是老師的淚，一方面是對女孩的經(jīng)歷感到心酸、同情，另一方面是對家人特別是兒子的思念及愧疚之情。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。 【點評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空； ⑵本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。我想：她一定是梨花。 瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”””十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨?！彼憬愫苁芨袆印＂谀菨嵃椎睦婊ǎ?）插敘。結(jié)合“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花”分析，②指的是植物“梨花”。從內(nèi)容上說：通過介紹小茅屋的搭建者、照料者，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。故答案為：⑴①哈尼小姑娘梨花（人物“梨花”）；②自然界的梨花（植物“梨花”）；③既指自然界盛開的梨花，也象征生生不息的雷鋒精神（助人為樂的精神）。答題時應注意，題目“驛路梨花”中的“梨花”含義豐富，包括梨樹上的梨花、梨花姑娘這個人、和梨花的象征意義，結(jié)合句意仔細辨析并準確歸納。答題時應注意，《驛路梨花》主要通過對哈尼小姑娘學雷鋒、甘當無名英雄、熱情幫助有困難的過路人的事跡的記敘，歌頌了我國人民群眾助人為樂的美好心靈，顯示了雷鋒精神深入人心，弘揚光大。 ②大概是從去年我大病后開始，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我們的談話不再是“考不考得上，你就這一次機會，自己要把握好”，“我知道，能不能別再嘮叨”，而是“學習別搞太久了，身體吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。 ③那是高三上學期臨近期末考試的緊張階段，我在學校突然暈倒了。唉！……這一病，成績恐怕……”聽到這兒，我搶過媽媽的手機，對著里面吼道：“我不用你管，明天我就回學校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一聲掛斷了電話。從我上初三開始，我與父親的摩擦就從未停止過。他高大的身軀像山一樣，讓我產(chǎn)生壓迫感，剛刮過胡子的下巴泛著青光，我的爭辯只換來他更嚴厲的訓斥。 ⑤高三剛開學，父親辭去了原本輕松的工作，去外地打工。窗外，冬日的殘陽勾勒出那個熟悉的輪廓，卻又不是我記憶中的模樣。一天，同桌突然叫我出去，指著樓下說