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正文內(nèi)容

20xx-20xx部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀專題練習(附答案)-全文預覽

2025-04-01 22:06 上一頁面

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【正文】 畫線句子。把母親送回家,就跑到田里沒命地插起秧來。母親臉上仍是慈祥的微笑,白發(fā)被汗水濕透了,沾在額上臉上脖子上。 ⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧,到田邊時,一塊大田,母親已插完一大半,她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動,而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。母親忍著悲痛,半夜里起來拔好秧,運到水田里。母親,您該休息了,把田退了吧!您勞作了一輩子,難道不該享享福么?我知道,我是勸不動母親的,她離不開她的田野。母親說今年是少有的奇怪,撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。我叫了聲母親,母親見是我。只見母親一手提著臉盆,一手握根棒子,敲擊著,發(fā)出當當?shù)穆曧憽?③4月的一個晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。 ②父母都不愿離開家,家里有豬雞水牛,有房子和責任田。先是兩鬢,后來是額前,再后來滿頭蘆花,讓我們感到心痛。 田野上的白發(fā)劉益善各種轉(zhuǎn)義的修辭手法,如反語、雙關、委婉等,表達的往往是句外意義,常常是考查的重點。(2)理解句子的句內(nèi)意義。這就注定,“我”的母親是世界上活得最苦的母親。故答案為:(1)母親病重隱瞞病情;母親央求北??椿ǎ幻妹猛莆胰ベp花;“我”與妹妹懂母心(2)①劃線句使用了動作描寫和語言描寫,“擋”是母親有意的動作,她怕我看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情,產(chǎn)生悲苦絕望的情緒;母親希望我能正視自己,而不是逃避。此題一定要結(jié)合文章與材料來分析。(5)一問,考查對文中重要語句含意的把握。第二處的“好好兒活”作用有二:既是母親臨終前的囑托,又是“我”對生命存在意義的探尋與思考。②“黃色的花淡雅、白色的花高潔……秋風中正開得爛漫”為景物描寫。(2)欣賞文句。組織語言時,前兩個空最好以“母親”為陳述的主體。這就注定,“我”的母親是世界上活得最苦的母親。②描寫了菊花絢麗茂盛的景色,表明我擺脫了痛苦的心境,變得堅強起來,也是對母親的緬懷。(5)結(jié)合文章與材料,如何理解作者說自己的母親“是世界上活得最苦的母親”?你理解自己親人的“苦”嗎?請結(jié)合實際談談?!八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色”,用了神態(tài)描寫的手法,“憔悴的臉”表明母親積勞成疾,“央求般的神色”可見母親的耐心慈祥。B. (4)下面對文章及作者理解分析不恰當?shù)囊豁検牵? (2)仔細品讀選文,按要求回答問題。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”她出去了。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……”她忽然不說了。“好吧,就明天。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走。 ①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴躁無常。6.閱讀下面的文章,完成下列小題。故答案為:(1)忱;拈;cu236。雙重否定句表達肯定的意思?!澳魂P心”指不安心工作,事業(yè)心不強。(3)本題考查學生在語境中選擇合適詞語的能力。“翼”讀作y236?!按狻辈荒芷闯伞皕u236。(2)翼;冀(3)漠不關心;麻木不仁(4)從前線回來的人說到白求恩,都很佩服他,都為他的精神所感動。 漠不關心對同志對人民不是滿腔熱ch233。(節(jié)選自毛澤東《紀念白求恩》一文)(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給劃線的字注音。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。 白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱ch233。5.閱讀下面的文字,完成后面的問題。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。文章的寫作順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序,把握文章的寫作順序,需要理解各部分的說明內(nèi)容,然后再根據(jù)寫作內(nèi)容判斷所使用的寫作順序。寫出了雪后小山秀氣的特點。②從“精神”“不忍得”“照個影兒”可以看出這句話運用擬人的手法,結(jié)合語境分析,這句話生動形象地寫出了濟南冬天水溫暖、澄清的特點,表達了對濟南冬天的喜愛之情。這段話最后一句概括濟南雪后小山的特點,由此可從它的特點是秀氣。(2)①這句話運用擬人的手法,生動傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達了作者對古老的濟南的喜愛和贊美之情。,還通過寫水藻的綠與天空的藍襯托出濟南的水清澈的特點。 (1)選文按照什么樣的順序來描寫雪后的小山?寫出了雪后小山的什么特點? (2)任選一句,品味語言。山坡上有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。審題的過程中,一定要看清題目的題眼,如“哪幾件事”中的“事”,“表達了哪些情感”中的“情感”等,這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系,不至于答非所問。情節(jié)概括答此類題要做到兩點。我會用行動來回報您,感謝您默默地付出。(2)表達了“我”對父親的心疼和感激;以及“我”的愧疚、自責。父親,您對我的愛,我都明白。補充交待“我”接電話時對父親發(fā)火的原因;為下文寫“我”對父親的冷淡作了鋪墊;表現(xiàn)出父親對“我”的嚴厲;與下文形成對比,突出了父親與“我”之間關系變化之大。交待“我”接電話時對父親發(fā)火的原因,表現(xiàn)出父親對“我”的嚴厲,與下文形成對比,突出了父親與“我”之間關系變化之大。(4)不僅指冬日的寒風;還指時光的無情流逝;也指生活的艱辛。(4)文中多次出現(xiàn)對寒風的描寫,談談你對選文⑨段中“日益凜冽的寒風”的理解。夕陽的最后一縷余暉,灑在光禿禿的枝丫上,也拖出了父親瘦削的身影,那身影在我模糊的淚眼中漸行漸遠。 ⑨我送他到校門口,他一直叮囑我:“要多吃點飯,學習別太緊張了,注意身體?!比巳褐?,他仰著頭,用目光過濾著一個個從樓梯口走下的學生。 ⑦住院的幾天里 ,父親總是嫌媽媽對我照料不周,常向她發(fā)脾氣,后來干脆凡事都親自動手,只要是我想要的,或是他認為我需要的東西,無論多貴他都會去買。原本魁梧的身軀不再挺拔,濃密的黑發(fā)已經(jīng)花白,黑瘦的臉上眼眶深深凹陷著,胡須顯然也已經(jīng)好幾天沒有剃了。我心里暗暗高興,媽媽發(fā)現(xiàn)了,長嘆了一聲,在后來的日子里,父親每次來電話,我都是在媽媽的不斷催促下才應付幾句……當房門被他“咚”的一聲關上后,我們之間的關系也被這道門阻斷了。尤其是在高二下學期發(fā)生的一件事,使我們的關系幾乎降到了冰點。當我清醒時,我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。我慶幸我的十八歲磨平了叛逆的棱角,讓我們的關系有了如此溫柔的轉(zhuǎn)變,也慶幸那次因禍得福的大病,讓我參悟了父親兩種愛的方式。 ①我不想承認他老了,但凹陷的眼眶,花白的頭發(fā),以及那從嚴厲到溫和的聲音,我承認了。因此下聯(lián)對“雷鋒精神代代傳”。⑵本題考查分析插敘的作用。⑵插敘。第四,切忌合掌。這樣分點來答,既使答案內(nèi)容層次清晰,又使答案內(nèi)容完整無缺。結(jié)合本文的中心分析,③及指自然界的梨花,也象征助人為樂的精神。作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者以及這樣做的原因,歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花 , 不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。 不用說,姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務,常來照管這小茅屋。 “前幾年出嫁到山那邊了。 原來她還不是梨花。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。他們想,這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。 第二天早上,我們沒有立即上路,老人也沒有離開,我們決定把小茅屋修葺一下,給屋頂劃線兒草,把房前屋后的排水溝再挖深一些。2.閱讀文段,完成后面小題。 二、倒敘(先說結(jié)果,再追溯原因):造成了…的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性。解答思路:這句話運用了…(外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等)的描寫手法(或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋铩男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚?⑶本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。一類是概括事件:找準主要人物,主要事件。從文章結(jié)尾“我最難忘的時刻,也是最難過的時刻是,媽媽突然對我特別好,因為,那意味著,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了”可以看出題目中的“怕” 指文中女孩怕父母第二天就要離開家,一年以后才能回來;突出留守兒童對父母“愛”的渴望;表現(xiàn)出作者對留守兒童的關愛。 (4)插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進行分析。(答出兩點即可得滿分) 【解析】【分析】(1)根據(jù)提示可以從文章找到“當爸爸幫她將新書包背好的那一刻,她覺得自己好幸?!薄鞍职謰寢尰貋碇螅苊?,除了走親戚外,他們還要將莊稼地重新翻整一遍”“但我仍然覺得很滿足,很幸福”“那一天,媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好,特別溫柔”“我最難忘的時刻,也是最難過的時刻”等關鍵句,進行概括回答。 (4)第?段運用了哪種記敘順序?有什么作用? (5)文章題目“最怕媽媽突然對我好”。那一刻,她淚流滿面。每次離開城里的家之前,她也念念不舍,她覺得自己虧欠這個家太多,尤其是對兒子??墒牵瑳]有。每年,他們都只在春節(jié)的時候,才能回來,年一過完,他們就又出去打工了。 ①新學期,她給孩子們布置了第一篇作文——《最難忘的時刻》。20202021部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀專題練習(附答案)一、小學語文現(xiàn)代文閱讀專項訓練1.閱讀選文,回答問題。那一刻,他感覺有點陌生,但是,很溫暖,真的很溫暖……女孩子寫道,以前,是爸爸一個人出去打工,后來,媽媽也出去了,留下我和弟弟,跟著年邁的爺爺一起生活。雖然爸爸媽媽回來之后,忙得根本沒時間陪伴我們,甚至顧不上我們,但我仍然覺得很滿足,很幸福。 ⑨一天,媽媽沒有下地干活,而是一整天都陪著我和弟弟,給我們做飯,燒了好幾個好吃的菜,幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了,爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之,那一天,媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好,特別溫柔。 ⑩讀到這兒,她以為女孩子接下來會寫,那就是她最幸福的時刻。在城里,她有一個溫暖的家,有一個調(diào)皮可愛的兒子。夜已深,兒子已經(jīng)睡著了,她讓老公將手機放在兒子的面前,她聽到了細微的鼾聲。 (3)文章第??段都寫到流淚,請分別寫出流淚的原因。(5)題目中的“怕” ①指文中女孩怕父母第二天就要離開家,一年以后才能回來;②隱含留守兒童對父母“愛”的渴求;③表現(xiàn)作者對留守兒童的關注和關愛。 (3)分別寫出流淚的原因。第?段流淚是老師的淚,一方面是對女孩的經(jīng)歷感到心酸、同情,另一方面是對家人特別是兒子的思念及愧疚之情。 (5)結(jié)合文章內(nèi)容,在首段與末段,尋找對題目的解釋與深化,議論抒情性的句子,同時注意題目的雙關含義,分析表面含義即是標題的字面意義;深層含義即引申義、比喻義、象征義。 【點評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。解題思路:先劃分出情節(jié)的各個階段,再進行概括,篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空; ⑵本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。一、順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻。結(jié)合文章內(nèi)容,在首段與末段,尋找對題目的解釋與深化,議論抒情性的句子,同時注意題目的雙關含義,分析表面含義即是標題的字面意義;深層含義即引申義、比喻義、象征義。我想:她一定是梨花。 瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接著就哈哈大笑起來:“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?”””十多年前,有一隊解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨?!彼憬愫苁芨袆印"谀菨嵃椎睦婊ǎ?)插敘。結(jié)合“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花”分析,②指的是植物“梨花”。從內(nèi)容上說:通過介紹小茅屋的搭建者、照料者,歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。故答案為:⑴①哈尼小姑娘梨花(人物“梨花”);②自然界的梨花(植物“梨花”);③既指自然界盛開的梨花,也象征生生不息的雷鋒精神(助人為樂的精神)。答題時應注意,題目“驛路梨花”中的“梨花”含義豐富,包括梨樹上的梨花、梨花姑娘這個人、和梨花的象征意義,結(jié)合句意仔細辨析并準確歸納。答題時應注意,《驛路梨花》主要通過對哈尼小姑娘學雷鋒、甘當無名英雄、熱情幫助有困難的過路人的事跡的記敘,歌頌了我國人民群眾助人為樂的美好心靈,顯示了雷鋒精神深入人心,弘揚光大。 ②大概是從去年我大病后開始,我漸漸發(fā)現(xiàn),我們的談話不再是“考不考得上,你就這一次機會,自己要把握好”,“我知道,能不能別再嘮叨”,而是“學習別搞太久了,身體吃不消”,“吃得消,放心吧,我一定考得上”。 ③那是高三上學期臨近期末考試的緊張階段,我在學校突然暈倒了。唉!……這一病,成績恐怕……”聽到這兒,我搶過媽媽的手機,對著里面吼道:“我不用你管,明天我就回學校,死也要死在教室里!”然后,“啪”的一聲掛斷了電話。從我上初三開始,我與父親的摩擦就從未停止過。他高大的身軀像山一樣,讓我產(chǎn)生壓迫感,剛刮過胡子的下巴泛著青光,我的爭辯只換來他更嚴厲的訓斥。 ⑤高三剛開學,父親辭去了原本輕松的工作,去外地打工。窗外,冬日的殘陽勾勒出那個熟悉的輪廓,卻又不是我記憶中的模樣。一天,同桌突然叫我出去,指著樓下說
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