【正文】 為題，有何作用？ 【答案】 （1）年紀(jì)輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時(shí),留下了七十二本存折。 （2）朋友為什么說(shuō)父親房間里發(fā)霉的味道是“他聞過(guò)的最好聞的一種味道”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。據(jù)說(shuō)我給她的錢(qián)大多存在銀行里，密碼是我兒子的生日。菜端上桌，熱騰騰的，我們舉杯。 ?朋友講，當(dāng)他看到這些存折時(shí)——這么多，摞起來(lái)，要排成兩列，否則就要坍倒——完全傻掉了。數(shù)一數(shù)，總共七十二本（張），存款少則幾千，多則幾萬(wàn)，大多是一萬(wàn)整數(shù)，累計(jì)八十三萬(wàn)多。 ?朋友到處找，找不到鑰匙，只好找刀鉗幫忙。當(dāng)然要打開(kāi)，興許里面就有遺囑。他從不懈怠，也得到好報(bào)。他唯一款待的是病父，細(xì)心地呵護(hù)著，真不愧是大孝子！都以為他壽數(shù)長(zhǎng)不了，老早就病怏怏的，一副閻羅王隨時(shí)要叫走的樣子?！军c(diǎn)評(píng)】景物描寫(xiě)的作用一般為：渲染氣氛；烘托人物心情；展示人物性格；推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展；等等。故答案為：（1）暮色、星星、懸崖下面的地面。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。從“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。作用：渲染氣氛，烘托了“我”害怕的心理，既交代了“我”在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng)，也突出了“我”的恐懼和絕望，襯托出后文“我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。 此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。 突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類(lèi)似驕傲的感覺(jué)。 就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來(lái)不讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來(lái)要做的事情我能做。”再一次，我做到了。這就是你要做的。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了?！彼驮谀阆旅嬉稽c(diǎn)兒。 我慢慢地挪動(dòng)了一下。’‘看到了嗎？”他大聲問(wèn)道。 爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見(jiàn)我。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。此題的答案是多元的，答題時(shí)要結(jié)合散文開(kāi)頭的作用進(jìn)行分析，散文開(kāi)頭段的作用是：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析答題。三是音樂(lè)性。一是形象性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴ 煎熬 ⑵ 文章第④段多處使用疊詞，不但形象而生動(dòng)地描述了春天到來(lái)萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)和活力的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情，而且增強(qiáng)了語(yǔ)言的音韻美、節(jié)奏感和親切感。然后再結(jié)合全文內(nèi)容分析這句話的作用：這篇文章寫(xiě)采春，文章寫(xiě)了幾種層次的采春，第一層次是欣賞春天的美景，采得了歡樂(lè)和笑顏；第二層次的采春幻化成詩(shī)句，永恒地綠著，香著，而作者對(duì)這種采春的方式非常的贊賞和推崇，從而深化了文章的主旨。反復(fù)閱讀這些疊詞，從語(yǔ)感上感知這些詞語(yǔ)的美，可以看出這些詞語(yǔ)具有音韻美、節(jié)奏感和親切感。（4）我更喜歡《采春》的開(kāi)頭，因?yàn)檫@樣的開(kāi)頭一方面用對(duì)比的手法突出冬天的漫長(zhǎng)與煎熬，使行文富于變化，表達(dá)了作者對(duì)春天的期盼之情，另一方面為后文寫(xiě)“采春”的歡樂(lè)做鋪墊。你更喜歡哪一種寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。請(qǐng)以第④段為例，說(shuō)說(shuō)這一段使用疊詞的作用。而詩(shī)人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。野足燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回的春天：“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回的春天…… ⑨還有人比他們更貪婪，見(jiàn)到春色手也癢，心也癢。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開(kāi)了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的春溫時(shí)令。 ⑧采春？怎么個(gè)采法？采法不復(fù)雜。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。 ⑤好啊，春來(lái)了！哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來(lái)了驚蟄，似乎也沒(méi)啥改觀。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。非但沒(méi)有覺(jué)得冬日短暫，一個(gè)個(gè)都感到緩慢，要不為啥總見(jiàn)書(shū)卷報(bào)端出現(xiàn)漫長(zhǎng)的冬季呢！冬季的漫長(zhǎng)是人們感覺(jué)出來(lái)的，不，是人們煎熬出來(lái)的。是呀，剛剛?cè)疹^還在頭頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。 采春?jiǎn)讨彝е鴨?wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。③“我”和“小男孩”都是主人公。（4）①“我”是主人公。②童真的友誼是珍貴的。對(duì)此，我對(duì)“他”怒吼卸責(zé)。故答案為：（1）①“她”第五次沒(méi)用鋼筆寫(xiě)字（作業(yè)）。②童真的友誼是珍貴的。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。③“我”和“小男孩”都是主人公。（4）①“我”是主人公。②童真的友誼是珍貴的。；憤然；他站在終點(diǎn)附近的跑道，等兩人沖過(guò)終點(diǎn)后，他才奔向終點(diǎn)。④________（2）小說(shuō)題為“一支金色的鋼筆”，請(qǐng)問(wèn)“鋼筆”在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為“金色”有哪幾層含義？ （3）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線部分的句子。情節(jié)情感開(kāi)端①________②________發(fā)展“她”不改，“我”批評(píng)，“她”躲“我”，“小男孩”幫“她”，“她”借鋼筆寫(xiě)字。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。 ?驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來(lái)的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。 ⑩市里舉行長(zhǎng)跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。 ⑧她滿(mǎn)目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說(shuō)了聲謝謝。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門(mén)而入時(shí)，一幅永生難忘的畫(huà)面瞬間印在了我的腦海里。 ⑤下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。 ②她沒(méi)有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)?！昂煤脙夯睢弊置嬉馑己芎?jiǎn)單，第一處的題解要結(jié)合語(yǔ)境，母親的話是對(duì)兒子也是對(duì)自己說(shuō)的，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌和母愛(ài)的深沉。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。聯(lián)系實(shí)際，符合題意即可。②描寫(xiě)了菊花絢麗茂盛的景色，表明我擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，也是對(duì)母親的緬懷。二問(wèn)，閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。也就是理解“是世界上活得最苦的母親”的內(nèi)涵。答此題讀懂文章的情節(jié)內(nèi)容最為關(guān)鍵。答作用要答出我擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的變化。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從人物描寫(xiě)的角度和景物描寫(xiě)的角度分析作答。概述出與“母親”與“我”之間發(fā)生的事件。聯(lián)系實(shí)際，符 合題意即可。 （3）第一個(gè)“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅(jiān)忍和母愛(ài)的深沉無(wú)私。材料：那時(shí)的我，她的兒子，太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒是要加倍的。D.寫(xiě)這篇文章時(shí)，作者內(nèi)心的情感是洶涌澎湃、痛徹肺腑的，但文章的敘述語(yǔ)調(diào)卻顯得平靜內(nèi)斂，沒(méi)有任何直接抒情的句子，文章的感人力量全部來(lái)自于那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。①選文第③段劃線句子 “那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。 ④鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。就再也沒(méi)回來(lái)。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒?！蔽艺f(shuō)?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。”她總是這么說(shuō)。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。秋天的懷念史鐵生（3）“填寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)哪一個(gè)更好”，哪一個(gè)能充分證明觀點(diǎn)就用哪一個(gè)，觀點(diǎn)是“一個(gè)充滿(mǎn)熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。 【解析】【分析】（1）一般中心論點(diǎn)都放在首段段末。（4）略（5）做什么事都要有熱忱。（5）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥x文對(duì)你的啟示。（原文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。___________________________________。里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。眾所周知，一個(gè)人在某個(gè)方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。（2）從“天漸漸黑下來(lái)”、“月亮出來(lái)了”、“快吃完晚飯的時(shí)候”、“月亮已經(jīng)升到高空”、“夜已深沉”看出作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序是順敘。本題運(yùn)用引用的修辭手法。 （2）記敘的順序有順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來(lái)判斷。（3）該句勾畫(huà)出一幅田園生活圖景，運(yùn)用引用修辭方法點(diǎn)明談話的中心，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（文/一竿煙雨 有改動(dòng)）（1）選文以“又是一年中秋時(shí)節(jié)”開(kāi)頭，有何作用？ （2）從文中摘錄相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)明作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序。孩子們圍著大人攛掇起來(lái)，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開(kāi)一半兒遞到老人手里。早種的芝麻正在忙著開(kāi)花，潔白的花朵垂著青露。大家圍坐在院子里，各自品評(píng)著誰(shuí)家的紅麻長(zhǎng)得旺勢(shì)，誰(shuí)家的水稻又遭了蟲(chóng)災(zāi)。失望寫(xiě)在一張張稚嫩的臉上。以往他們聽(tīng)大人說(shuō)，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側(cè)耳傾聽(tīng)，準(zhǔn)能聽(tīng)到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒呢！在娃娃們的世界里，充滿(mǎn)了對(duì)這個(gè)美好傳說(shuō)的無(wú)限向往。男勞動(dòng)力舉起酒杯美美地品著，孩子們則急忙伸筷，埋頭大嚼，一飽口福。紅燒豬肉端上來(lái)了，厚厚的長(zhǎng)條形，上面用褐色色素和調(diào)味品打點(diǎn)，油膩膩的、噴噴香，比現(xiàn)在的豬肉要香上許多。月到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來(lái)。漫長(zhǎng)的秋收時(shí)節(jié)，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過(guò)紅麻刨紅薯。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。在藍(lán)色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動(dòng)。盡管物質(zhì)條件比較差，但是到了中秋，還是要講個(gè)排場(chǎng)。主婦從廚房里出來(lái)，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。這時(shí)候如果有誰(shuí)走在小村里，就會(huì)聞到整個(gè)村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒。 ⑥快吃完晚飯的時(shí)候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰(shuí)家的菜地里去了。別的孩子也一個(gè)接一個(gè)換著聽(tīng)，還是沒(méi)有！抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時(shí)更高，更圓了，仔細(xì)看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹(shù)。村里村外吃過(guò)飯的大人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)”。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。掰開(kāi)來(lái)，紅色的、綠色的甜絲，無(wú)色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來(lái)，讓人真想立刻咬上一大口?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠(yuǎn)方的親人，祝愿親人們此時(shí)此刻也能夠和家人團(tuán)聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵！樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂(lè)的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。（2）從“天漸漸黑下來(lái)”、“月亮出來(lái)了”、“快吃完晚飯的時(shí)候”、“月亮已經(jīng)升到高空”、“夜已深沉”看出作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序是順敘。本文開(kāi)頭點(diǎn)題，交代寫(xiě)作環(huán)境、引出下文，意對(duì)即可。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。故答案為：（1）點(diǎn)題，交代了寫(xiě)作環(huán)境，引出下文對(duì)中秋月夜的描寫(xiě)。?【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于?理解文中重要詞語(yǔ)的含義這類(lèi)試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。談熱忱他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險(xiǎn)境，九死一生，卻始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿(mǎn)著熱忱，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》，他的經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。 ②熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛(ài)某項(xiàng)事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個(gè)人強(qiáng)大的力量。 ③一個(gè)充滿(mǎn)熱忱的人能收獲更大的成果。有一次他與海曼居里夫人提取鐳時(shí)，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂(lè)在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。成功的道路上充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿(mǎn)腔熱忱，才能取得取后的勝利。 ⑤那么，如何才能對(duì)一件事產(chǎn)生熱忱呢？比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了；但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂(lè)趣，不由自主地投入其中。讓我們充滿(mǎn)熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧！只有這樣，我們才能得到精神上的滿(mǎn)足、事業(yè)上的成功。B．周恩來(lái)總理從少年時(shí)期就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國(guó)救民的信念，以極大的熱忱投人到偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國(guó)的締造者之一。（3）舉例論證和對(duì)比論證，具體突出地證明了只有充滿(mǎn)濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。所以今后我一定要努力培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，全身心投入其中，取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。⑥段劃線部分運(yùn)用的論證方法是舉例論證和對(duì)比論證，列舉解復(fù)雜數(shù)學(xué)題的事例，作用是具體有力地證明了“只有充滿(mǎn)濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱”的論點(diǎn)，正反對(duì)比，使論點(diǎn)更突出。 3．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！昂冒?，就明天。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。她出去了。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”黃