【正文】 心擁抱新時(shí)代。美航天局在公告中強(qiáng)調(diào)，與中國(guó)的合作“透明、互惠、互利”，符合美國(guó)政府和國(guó)會(huì)的規(guī)定，并表示美國(guó)計(jì)劃重回月球，與國(guó)際伙伴持續(xù)展開合作至關(guān)重要。這類題型一般為選擇題，選項(xiàng)的設(shè)置多選擇文中易被忽視的詞語。⑵此類題目一般考查論證知識(shí)，其中涉及論證知識(shí)的基本屬性，更注重考查該知識(shí)在所選文本中的實(shí)際運(yùn)用。原文是遞進(jìn)關(guān)系，不是選擇關(guān)系。（2）B項(xiàng)，“……說明家國(guó)情懷深深植根于我們的靈魂之中”分析錯(cuò)誤，原文“從神話故事到歷史典故，濃濃的家國(guó)情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義。當(dāng)代青年應(yīng)激蕩家國(guó)情懷，在奮斗中書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。C.） A.文章整體由古代到今天，由民族傳統(tǒng)到當(dāng)代實(shí)踐，逐層深入，呈現(xiàn)總分總結(jié)構(gòu)。作者舉大禹治水、戚繼光抗倭的例子說明家國(guó)情懷深深植根于我們的靈魂之中。D.無論什么時(shí)候我們都應(yīng)將家國(guó)情懷牢記在心，因?yàn)?，沒有偉大的國(guó)家和民族，就很難說個(gè)人的尊嚴(yán)。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)成才的廣闊舞臺(tái)。對(duì)于年輕人來說，“舞臺(tái)再大，自己不上臺(tái)永遠(yuǎn)是個(gè)觀眾”，決不能置身事外、冷眼旁觀；“平臺(tái)再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個(gè)局外人”，決不能自甘平庸安于現(xiàn)狀；“能力再大，自己不行動(dòng)永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者”，決不能踟躕不前、不思進(jìn)取。對(duì)于個(gè)體而言，要關(guān)注國(guó)家為我們做了些什么，更要多問問自己為國(guó)家能做什么、做了些什么?！闭鎿吹脑捳Z，飽含著愛與真情，正是濃厚家國(guó)情懷的寫照。事實(shí)證明，沒有偉大的國(guó)家和民族，就難言個(gè)人的尊嚴(yán)。 家國(guó)情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。對(duì)于當(dāng)代青年來說，只有常懷感思之心、砥礪家國(guó)情懷，才能自覺地把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。北京如今大力推動(dòng)中軸線沿線重點(diǎn)地區(qū)綜合整治保護(hù)和申遺，就是因?yàn)槟鞘抢铣堑撵`魂，中華民族“內(nèi)和外安”的文化基因、“左右對(duì)稱”的營(yíng)城理念、“天人合一”的哲學(xué)思想，都集中體現(xiàn)在這里，在人們記憶中揮之不去。原文說的是，如果前者是對(duì)西式風(fēng)格的盲目崇拜，后者則是復(fù)古思維的畸形生長(zhǎng)。理解有誤。理解有誤?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）D 【解析】【分析】（1）選項(xiàng)C，不拒絕“洋建筑”，理解有誤。C. ） A.D.B.（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的項(xiàng)是（C. ） A.立足文化本體，深挖地域特色，根深方能葉茂。建筑，既是文化的表現(xiàn)，也是生活的沉淀。無論是抄襲西方，還是效顰傳統(tǒng)，建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃的盲從背后，是對(duì)文化根底不自知、對(duì)文化傳統(tǒng)不自信。 與“模西建筑熱”同樣遭受詬病的，還有“仿古建筑熱”。而人們之所以質(zhì)疑當(dāng)下的一些西式建筑熱，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了對(duì)歷史的敬畏和對(duì)文化的理解。這些建筑的出現(xiàn)，固然有其出現(xiàn)的土壤，但“全心全意搞山寨”，總歸是附在別人文化表層的一貼“狗皮膏藥”。 最近，中國(guó)某地模仿法國(guó)風(fēng)格建筑的小鎮(zhèn)在網(wǎng)上熱傳。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”，如本題“下列對(duì)材料中‘國(guó)學(xué)’概念的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)”，然后到材料中圈出有關(guān)“國(guó)學(xué)”的內(nèi)容，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較。找到這些內(nèi)容之后，分析二人觀點(diǎn)的相同之處，他們二人都認(rèn)為國(guó)學(xué)是中國(guó)固有學(xué)術(shù)，能彰顯中國(guó)學(xué)術(shù)的性質(zhì)，接著分析二人觀點(diǎn)之中的不同之處，由這些內(nèi)容可知，馬一浮是從學(xué)理上來界定國(guó)學(xué)，強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的固有屬性和純粹性，而呂思勉是從國(guó)學(xué)和西學(xué)的關(guān)系上來闡釋國(guó)學(xué)，強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的普適性。馬一浮的觀點(diǎn)主要在材料一中，如“他認(rèn)為定義國(guó)學(xué)為固有學(xué)術(shù)，內(nèi)涵還失于寬泛籠統(tǒng)，仍不易把握，使人不明白是何種學(xué)術(shù)。故選A。 異：馬從學(xué)理上界定國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的固有屬性和純粹性；呂從國(guó)學(xué)和西學(xué)得關(guān)系上闡釋國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的普適性，即國(guó)學(xué)與西學(xué)的相通性。D.B.D.B.”呂思勉對(duì)國(guó)學(xué)并未就學(xué)術(shù)本身予以界定，只是較為概括地指出國(guó)學(xué)包含中國(guó)學(xué)術(shù)性質(zhì)與變遷，尤為強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)與西學(xué)并無絕然不同，而在這方面是有深意的。 究竟何謂國(guó)學(xué)?國(guó)學(xué)內(nèi)容究竟何指?又該如何理解?迄今仍眾說紛紜。所有這些中國(guó)智慧都明白無誤地表露了中國(guó)特色，它產(chǎn)生于中國(guó)的過去，卻影響了中國(guó)和世界的今天，連將來也會(huì)受到影響。其中有不少東西可以說是中華文化、中華智慧的結(jié)晶，直至今日，不但對(duì)中國(guó)人發(fā)揮影響，它的光輝也照到了國(guó)外。事實(shí)上，它既與過去有密切聯(lián)系，也與現(xiàn)在甚至將來有密切聯(lián)系。（節(jié)選自劉夢(mèng)溪《國(guó)學(xué)辨義》）材料二：為此，馬一浮又給出了國(guó)學(xué)新定義?！边@是與胡適不同的國(guó)學(xué)定義了?！?顯然，胡適的定義外延過于寬泛，內(nèi)涵不夠確定，所以沒有被廣為采納。 材料一其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。尤其是進(jìn)入關(guān)鍵沖刺階段，那些針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更可持續(xù)的措施就顯得尤為重要”概括第一點(diǎn)；根據(jù)“在脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決戰(zhàn)決勝階段，需要更加廣泛、更加有效地動(dòng)員和凝聚各方面力量”概括第二點(diǎn)；根據(jù)“扶貧扶長(zhǎng)遠(yuǎn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)看產(chǎn)業(yè)”概括第三點(diǎn)；根據(jù)“扶貧首先要扶志。故選B。根據(jù)材料五可知，中國(guó)貧困戶因病致貧的比例已經(jīng)超過了因?qū)W、因殘、因?yàn)?zāi)比例之和，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)因病致貧人口的幫扶力度。材料五的數(shù)據(jù)顯示，國(guó)家設(shè)定了恒定的貧困線標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村貧困人口呈不斷減少的趨勢(shì)，貧困發(fā)生率也在逐年下降。D.B.把精準(zhǔn)扶貧變成精準(zhǔn)填表，表面上看是工作方式不對(duì)，將機(jī)關(guān)和企業(yè)的工作方法簡(jiǎn)單套用到農(nóng)村扶貧工作中，實(shí)質(zhì)上是一種文牘主義、形式主義、官僚主義，扶貧干部對(duì)此也無奈，填表、考核、評(píng)估的成績(jī)是上級(jí)評(píng)價(jià)扶貧工作成效的重要指標(biāo)，表格已經(jīng)成為一種應(yīng)付上級(jí)考核的“盆景”。（摘編自光明日?qǐng)?bào)《扶貧重在扶志》）材料四：但也有一部分人單純“等靠要”，難以徹底拔掉思想上的“窮根”。 但也要看到，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，貧國(guó)戶抗擊風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，常常會(huì)面臨缺資金、缺技術(shù)、缺品牌、缺產(chǎn)業(yè)鏈等難題。這就需要把外在的推動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動(dòng)力，提高貧困地區(qū)自我發(fā)展能力和自我造血能力，這其中的關(guān)鍵就是搞好產(chǎn)業(yè)扶貧。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要“壯志如鐵”的決心、“精準(zhǔn)滴灌”的用心、“萬夫一力”的齊心。面對(duì)深度貧因地區(qū)，如何突破長(zhǎng)期難以突破的瓶頸？脫貧攻堅(jiān)，精準(zhǔn)為要。解答時(shí)要立足文本，可從不同角度進(jìn)行探究。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。因?yàn)槠胶獗淮蚱?，所以一部分人就可能為了生?jì)或更大的利益而突破道德底線。勤勞肯干，“可他總是個(gè)閑不住的人”，“有時(shí)一忙起來顧不上吃飯”，“一天不動(dòng)扳手，好比睡覺摸不著枕頭”。 （3），注意題干中的提示“小說中路修好了，良小卻失去了生計(jì)，不得不去做違背良心的事”分析的重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和道德的提升的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打破原有的平衡，一部分人就可能為了生計(jì)或更大的利益而突破道德底線。良小也并非因司機(jī)的話才決定狠宰一筆。爛路變好路，這是社會(huì)的發(fā)展，而良小卻因?yàn)檫@個(gè)發(fā)展由掙錢變成掙不到錢，原有的平衡被打破了。有責(zé)任心，“供兒了上大學(xué)，讀研究生，出國(guó)留洋”，并愿意為此付出。（2）作品中良小這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！八緳C(jī)拿把改錐，照了左邊的那條好胎扎了進(jìn)去，并用命令的口氣說：“快上車，這樣平穩(wěn)。小說開頭寫良小“天天扳著手指算”，突出了良小做父親的急切愿望，為后文妻子摔倒大出血埋下了伏筆?？伤膫€(gè)多小時(shí)都過去了，哪尋去？只從醫(yī)院門衛(wèi)那兒得到一句話：不知兩條命保住保不住，兩條胎能算啥？”（1）下列對(duì)作品內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ” 這時(shí)，那個(gè)外地司機(jī)開口了：“別等了，我送你們。地上一大攤血，并有兩股開始向低處蜿蜒。”司機(jī)說：“是否貴了點(diǎn)？”良小說：“嫌貴，前邊修去，十里坡有家鋪?zhàn)樱僬f要你八十。如今，閑下來后也常往那方面想，但畢竟做賊心虛，一次次都沒有去行動(dòng)?！蹦强墒前l(fā)自內(nèi)心的自豪，無與倫比的幸福?？涩F(xiàn)在呢，進(jìn)山的路修得平平展展的，良小站在鋪?zhàn)娱T口看著大車小輛從眼前飛馳而過，熟識(shí)的司機(jī)有意識(shí)按一下喇叭，或領(lǐng)一下首，算是打個(gè)招呼。 良小高興，有使不完的勁兒。天天扳著手指算，已經(jīng)九個(gè)月零一天了，如果不懶月的話，再有六天，就能當(dāng)上爸爸了。 補(bǔ)胎李恒沖 ⑶此題考查的是對(duì)文章信息的篩選與整合能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查篩選并整合文中的信息的基本能力。材料二可分為三個(gè)層次，第一句為一個(gè)層次，主要引述外國(guó)媒體對(duì)中國(guó)橋梁的高度評(píng)價(jià)；第二、三句為第二個(gè)層次，列舉一系列“世界之最”主要為了證明我國(guó)橋梁技術(shù)領(lǐng)先世界；第三句話為第三個(gè)層次，通過列舉數(shù)字，證明我國(guó)自主研發(fā)和科技創(chuàng)新能力在橋梁建設(shè)中的體現(xiàn)。故選D。綜合三個(gè)材料可以看出，中國(guó)大型橋梁工程擺脫了以往的落后面貌，數(shù)十年來的中國(guó)橋梁建設(shè)史，也反映了新中國(guó)綜合國(guó)力的提升。武漢長(zhǎng)江大橋的建設(shè)雖然有蘇聯(lián)專家援助，但在建橋伊始就計(jì)劃全部工程使用我國(guó)自己的材料和人力，從而培養(yǎng)鍛煉新中國(guó)自己的橋梁建設(shè)隊(duì)伍。C. 港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎(chǔ)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及物聯(lián)網(wǎng)等先技術(shù)，創(chuàng)造具有感知儲(chǔ)存能力、學(xué)習(xí)判斷能力的智能設(shè)備、智能控制系統(tǒng)等，擴(kuò)展、延伸工程建設(shè)者的感知能力、預(yù)測(cè)能力、控制能力及作業(yè)能力，將機(jī)器智能與人類智慧緊密結(jié)合，形成人機(jī)一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設(shè)更為安全。而隨著這張名片一同遞出的，是我們身為國(guó)人的自信心。三年來，主持武漢長(zhǎng)江大橋勘測(cè)設(shè)計(jì)工作的工程人員和地質(zhì)人員，在人力、物力、財(cái)力上得到國(guó)家大大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援助，既考慮了最經(jīng)濟(jì)地建設(shè)橋梁，又考慮了航運(yùn)等有關(guān)部門對(duì)利用長(zhǎng)江的要求，選擇了最合理的線路和橋式，完成了這個(gè)偉大工程的初步設(shè)計(jì)。可是，我們從來沒有完全用自己的力量建設(shè)一座規(guī)模巨大的鐵路橋梁。 材料一：中國(guó)工程人員數(shù)十年來在橋梁建設(shè)工程中作過許多努力，有過很多成續(xù)，錢塘江鐵橋就是中國(guó)工程人員自己設(shè)計(jì)的。武漢長(zhǎng)江大橋的修建將改變我國(guó)橋梁建設(shè)事業(yè)的面貌。如今，如今，中國(guó)的橋梁和高鐵一樣，已經(jīng)成為中國(guó)走的世界的一張名片。（摘編自林鳴等《港珠澳大橋島隧工程智能建造探索與實(shí)踐》）（1）下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（B.B.D. 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合”與文意不符，原文說“實(shí)現(xiàn)信息資源的有效存儲(chǔ)和共享”。 ⑶題干要求概括“中國(guó)橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國(guó)人自信心的一張名片”的原因，這句話是材料二的最后一句，所以界定答題區(qū)間為材料二，對(duì)材料二進(jìn)行分層概括即可。 故答案為：⑴D；⑵C； ⑶①港珠澳大橋取得了舉世矚目的成就，被外媒譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一；②港珠澳大橋證明當(dāng)今中國(guó)橋梁建設(shè)水平已處于世界領(lǐng)先地位；③從武漢長(zhǎng)江大橋到港珠澳大橋，體現(xiàn)了我國(guó)科技實(shí)力的增強(qiáng)和不斷創(chuàng)新的精神。關(guān)于文章的內(nèi)容注意找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語段進(jìn)行對(duì)讀，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微差別，關(guān)于手法首先看手法概括的是否得當(dāng)，然后看分析的是否合理。2．閱讀下文，完成各題。 良小的老婆要臨產(chǎn)了，他早開始了倒計(jì)時(shí)。早先，通往山里的路很糟，良小就在山口開個(gè)修車補(bǔ)胎的鋪?zhàn)樱煊斜能嚨膩砬笏?，有時(shí)一忙起來顧不上吃飯?？伤偸莻€(gè)閑不住的人，再說，不趁年輕狠狠攢一筆，將來如何供兒子上大學(xué)，讀研究生，出國(guó)留洋呢？良小一準(zhǔn)認(rèn)定老婆懷著兒子，因?yàn)樗焯於荚诟糁亩瞧とハ硎苡辛Φ奶叩牛骸靶∽?，好大勁兒?jiǎn)眩賮硪幌?。以前他不屑，那是由于飽漢子不知餓漢子饑。兩條胎都補(bǔ)了，要多少錢？”良小說：“一條三十，兩條便宜點(diǎn)，五十吧?！绷夹⌒睦镎f：“你甭罵，我早罵你頭里了，又現(xiàn)宰你五十，值！””良小風(fēng)一樣去了，背了老婆又風(fēng)一樣回來了，站在路中央，等了半天沒一輛車來。兩個(gè)小時(shí)過去了，護(hù)士抱出了個(gè)胖小子，又兩個(gè)小時(shí)過去了，推出了昏睡的老婆，不過，醫(yī)生的話字字千斤：“幸虧送來及時(shí)，才保住了兩條命。 良小心中的石頭總算落了地，去找那個(gè)外地司機(jī)，要給人家下一跪，賠給人家兩條胎，不，十條胎。） A.C.作品情節(jié)簡(jiǎn)單，語言平實(shí)，看似描寫生活中人與人相處的道德倫理，實(shí)際上卻揭示出超越道德倫理的思考。 【答案】 （1）B（2）關(guān)愛家人，“天天扳著手指算”急切地想做父親；“清閑了，就有了更多的時(shí)問去照顧懷孕的老婆”。”（3）小說表現(xiàn)了如何在社會(huì)發(fā)展中找到經(jīng)濟(jì)水平與道德水平平衡發(fā)展的主題。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“語言描寫”誤，應(yīng)為心理描寫。“清閑了，就有了更多的時(shí)問去照顧懷孕的老婆”“供兒了上大學(xué)，讀研究生，出國(guó)留洋”“可他總是個(gè)閑不住的人”“有時(shí)一忙起來顧不上吃飯”“一天不動(dòng)扳手，好比睡覺摸不著枕頭”可見其關(guān)愛家人；“終歸頂不住閑散和不能掙錢的負(fù)重感，這天，他也偷偷向路上撒了釘子”可見其道德水平較低，禁不住誘惑和壓力。有責(zé)任心，“供兒了上大學(xué)，讀研究生，出國(guó)留洋”，并愿意為此付出。爛路變好路，這是社會(huì)的發(fā)展，而良小卻因?yàn)檫@個(gè)發(fā)展由掙錢變成掙不到錢，原有的平衡被打破了。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。 ⑶此題考查對(duì)小說進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 材料一：中國(guó)的減貧實(shí)踐與成就，創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡，為全球樹立了典范。政府的努力、企業(yè)的助力、社會(huì)組織的協(xié)力，都是不可或缺的。脫貧攻堅(jiān)，外界的推動(dòng)作用是必不可少的，但外在的推動(dòng)力不可能永遠(yuǎn)不變。（摘編自人民日?qǐng)?bào)《產(chǎn)業(yè)扶貧貴在“精準(zhǔn)”》）材料三：這種“誰窮誰有理”的思想要不得。 在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，不難看到大多數(shù)貧困群眾嘗到了勤勞脫貧的甜頭，走上了脫貧奔小康