【正文】 本題考查對描寫手法及其作用的分析。 【示例2】兩個都是高手，剃頭匠閱歷豐富，膽子大，獅子大開口，開頭價格二十五塊大洋，有絕活在手，不怕大漢不掏出錢來。這句話寫出了剃頭匠識破彪形大漢身份后不卑不亢的言談舉止，話里有話，劍拔弩張。這些手法的綜合運用，說明剃頭匠已經(jīng)知道了大漢的身份，他毫不畏懼，是因為對自己的高超技藝充滿信心，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣。大漢喊住剃頭匠，跪地磕頭，表現(xiàn)他識人，也識時務(wù)，也是高人。（3）【示例1】剃頭匠是高手，技藝高超，大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風(fēng)。 （3）小說中到底誰才是真正的高手？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?剃頭匠還是那么微微一笑，并不多言。見大漢氣喘喘追來，到他跟前，撲通一聲跪倒，磕了一個響頭：“大哥，你是高手。 走了一陣，忽聽背后大漢在喊：“老兄，慢！””便肩起挑子向東走去。 大漢猛然幡醒?！碧觐^匠把玩著剃刀，側(cè)臉笑瞇瞇地看著他?！蹦愀乙鍓K大洋？”” “什么？”大漢驚了一跳，“二十五塊大洋!？你不是在開玩笑吧？” “二十五塊大洋。刀刃接觸皮膚，若即若離的游走所產(chǎn)生的那種微癢，確實使他感到愜意。將大漢的頭摁入盆中，燙透，洗凈，取出，用毛巾揉吸了水份。 “剃光，”大漢叫道，“熱死球了，剃光爽快！” “留發(fā)，還是剃光？”剃頭匠問?！贝鬂h笑了?！?大漢摸摸自己叢生的頭發(fā)胡髭，里面蘊藏著粒粒熱汗：“既然老兄知道我是干什么的，就請給我剃個頭吧？”大漢拍拍屁股下的包裹說，“我照價付錢，敢不敢？” 剃頭匠坐在剃頭挑子上，笑而不答。但你本事不小，掙錢不費力氣。 大漢再問：“干什么的？” 剃頭匠仍舊瞇眼一笑：“我知道。 大漢語塞。此語自然夸張，說時就有兩人沿著黃土小道去來，一東一西，相向而行。 ⑸本題考查的是文段注意的理解。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進行概括。例：全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號，湖水的澎湃。②運用動作描寫（或者側(cè)面描寫），生動形象地描寫了寒風(fēng)來時人們趕緊進屋的情景，表現(xiàn)了白馬湖冬天風(fēng)的寒冷的特點。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙。視覺：下雪的日子，室內(nèi)分外明亮，晚上差不多不用燃燈。 （3）①句“好像虎吼”運用了比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，語言生動形象，表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢之強。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙”這句話可找到答案。（5）結(jié)構(gòu)上，開篇點題，總領(lǐng)全文，引出下文。（4）①視覺。（2）①松濤如吼，霜月當(dāng)窗，感到蕭瑟的詩趣，常獨自拔劃著爐灰，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。（4）在本文中作者從哪些感官角度描寫白馬湖的冬天？請至少寫出兩個，并各舉一例。風(fēng)的多和大，凡是到過那里的人都知道的。我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味，幾乎都從風(fēng)來。至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。太陽好的時候，只要不刮風(fēng)，那真和暖得不像冬天。松濤如吼，霜月當(dāng)窗，饑鼠吱吱在積塵上奔竄。 ②那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。 ①在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時候了。6．閱讀下文，回答問題。 ⑶本題考查考生對文段內(nèi)容的理解?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的梳理和理解能力。 ⑷第③段整體說明羚羊峽谷的特點，第④段說明上峽谷的特點，第⑤段說明下峽谷的特點，第④⑤段與第③段一一對應(yīng)。據(jù)此作答即可。據(jù)此概括作答。 （2） “谷壁看似輕柔，則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。）所以此三段不能調(diào)換。（2）摹狀貌、打比方，生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點。地質(zhì)學(xué)家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當(dāng)了紅色的染色劑。 ⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時透出柔和的彩光，神秘莫測，吸引著無數(shù)探奇的游人。谷壁看似輕柔，則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中?？忌⒁馄綍r對標(biāo)題的認識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。 ⑷本題考查對句子的理解能力。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑷“咬牙”是因為母親作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因為母親不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做?！伴]眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景，因為看了自己就會不忍心，就捉不走螃蟹了。根據(jù)這些語句我們可以總結(jié)出答案即：“我”想吃螃蟹；買不到螃蟹；母親愛子心切。 【解析】【分析】（1）先找到題目的答題范圍，“我想吃螃蟹”在文章的開頭部分，即三自然段。（4）品味第⑨段劃線句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？ （5）文章題目“母親的心”有哪兩層含義？ 【答案】 （1）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；母親放下螃蟹（2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。放下母蟹的那一剎那，她潸（shān）然淚下！ ⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括； ⑵本題考查學(xué)生的賞析詞語的表達效果，答題時應(yīng)注意，對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答，答題格式是：先解釋詞語的意思，在結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫表達的效果，做到”詞不離句，句不離詞； ⑶仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同； 本題考查對句子的理解和分析能力。Ⅱ一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上。 故答案為：⑴歡喜；詩意；意境； ⑵①“撤退”一詞，形象描繪出因為火堆燃起、溫度升高，雪開始消融的真實情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時的快樂?！痹偃纭霸倨饋?，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。 （3） “我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息?！碧崛　霸娨狻?；第三空根據(jù)“與一朵云對酌，多美多好的意境啊。（4）作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭。②Ⅰ后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。（4）散文表達作者獨特的情思。①請你仿照示例，為下面的語句做旁批。 總批：散文用個性化的語言，敘寫作者獨特的經(jīng)歷，不同的語言形式，表現(xiàn)出不同的意趣美。（選做一句） ①雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。請根據(jù)文意，在下面橫線上各填寫一個關(guān)鍵詞。 此時，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。后來，煙萎了，水涼了，氣氛沒了，心緒亂了。（五）嗯，我就是。 到水果攤前買水果。 大冬天，街上冷得難見一個人。 一個人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的。再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。 這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。 被盯梢終究是郁悶的。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個傻傻的家伙。 那一次，我們一個兔子沒逮著?？諘绲乃囊袄?，鳥都不敢飛過來，哪還有野兔子的蹤影。 追了半天，又冷又累又餓。深可沒膝的雪，覆了遠山近水。 與一朵云對酌馬德（一）（4）B（5）親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶，是父親勞累時孩子關(guān)心的話語，是母親疲憊時孩子遞上椅子的體貼；親情不單單靠今天課堂上片刻時間的領(lǐng)會，不僅僅是我們現(xiàn)在的聲情并茂的述說，它更應(yīng)該落實在行動上。語言要通順，表意要明確，盡量有文采。從文章中“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。（3）環(huán)境描寫；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊（4）B（5）略 【解析】【分析】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。D.B.n分________水波________（2）說說第③段劃線句中劃線字的表達作用。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。我說：“走大路。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。2．閱讀下文，回答問題散步 ⑵本題考查文章內(nèi)容的概括能力。 ⑵即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對鄉(xiāng)愁的體會；年邁阿婆對故鄉(xiāng)的思念。在內(nèi)容上就有點明主旨的作用。（3）圍繞“這句話表明人們對親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠不會消失的”來回答。（1）“我”涌動鄉(xiāng)愁常常是在什么時刻？ （2）她靜靜地笑，也喃喃地嘆息：“我現(xiàn)在真想回寧波去。墻上掛著她年輕時的照片，典型的江南女子，大家閨秀的模樣。14歲那年，我離開父母兄長去外地上學(xué)，寫回家的第一封信，被淚水浸泡得字跡模糊，卻不知重寫一頁，固執(zhí)地以為父母為我牽腸掛肚我才心滿意足。這次一走，也許十年八載才可以回來一次，也許永遠不會回來了。 我只是其中很平淡的一個。 這個世界上，有太多身在異鄉(xiāng)的游子，也有很多深深的不能言表的思鄉(xiāng)之苦。初中七年級語文上冊 現(xiàn)代文閱讀閱讀訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。在急駛的車上，她告訴我：三天以后，她們?nèi)揖鸵泼竦桨⒏⒘?，臨走之前，最牽掛的一件事，就是來看看父母。從此以后，她和她的12歲的女兒從那個遙遠而陌生的國度飄散回來的鄉(xiāng)愁，不僅僅是對熟悉的上海，更是對我們這個大中國。 少年，是的確不大識鄉(xiāng)愁的滋味的。古老的宅院和床幔，古舊的氣息。聽她的經(jīng)歷，就像是在談一本才子佳人的傳奇；但看見她時，她卻躺在古老宅院的古老床幔里。你可以豪爽地仰起頭一飲而盡，但歲月之手會悄悄地再為你斟滿，直到有一天，你真的醉倒在這世代流傳的鄉(xiāng)愁里。（2）即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對鄉(xiāng)愁的體會；年邁阿婆對故鄉(xiāng)的思念。 （3）語句正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題的作用。 故答案為：⑴是在很多平?，嵥榈臅r刻。考生只要找準(zhǔn)語段，提取關(guān)鍵語句就能回答?？忌獜膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行分析，注意聯(lián)系文章的主題思想僵化語句所處的位置進行分析。 ①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 ②母親本不愿出來的。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 ③天氣很好。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。不過，一切都取決于我。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。 n的魚塘。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。n l237。 （4）選出下面說法中不正確的一項（“我”母親是一位善解人意的慈祥老人，兒子是一個活潑可愛的孩子?！罢麄€世界”是由上一代、中年一代、下一代組成，而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任。（要求：敘事表達親情，語言表達流暢，30字以上，不得說散步）【答案】 （1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。（3）本題運用的是環(huán)境描寫。（4）考查對文章內(nèi)容的理解。圍繞著家庭的“親情故事”來寫即可。（3）環(huán)境描寫；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊。3．閱讀下面的文段，回答問題。 有一年，大雪，到山上去追野兔子。 四野盡白。而我們，在溫暖里一邊烤著火，一邊烤著干糧，一邊大聲說笑，一邊高聲放歌。整個上午，我們盯著這只紅屁股的家伙，一會兒拖回一只空麥殼，一會兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會兒對著一根高挑的草疑神疑鬼，一會兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻讓路，一會兒又急匆匆地去打上一架。 我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息。（三）后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上。然而，更令我吃驚的是，她朝我走過來說，你買水果啊？我就是。 啊，你是攤主……我沒有掩飾住自己