【正文】 這份不安的心緒讓我徹夜難眠。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現(xiàn)過。 ?出版社只給了我50本樣書。 ?是的，這是我寫的書。 ?我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。 ⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風(fēng)機(jī)吹那個(gè)固執(zhí)的圓圈。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數(shù)只螞蟻在爬?！闭f話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了?！続】我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來來往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會。書的封面留下了一個(gè)圓圈，還帶著褶皺，好像一個(gè)可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。誰會留意一本書呢？ ③有一次，我看見同事拿起了它。那藍(lán)色的封面要多好看就有多好看。 田二是主人公，根據(jù)是小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物形象，通過分析典型事例，或者對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析把握人物的思想性格。（2）本題考查學(xué)生對文段作用的分析能力。②謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實(shí)際上謝芳的活動始終隨存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，主動送回南瓜，③為人正直。反映田二醒悟后（或答“善意被喚醒后”）的愉悅心情。故答案為：（1）難受；慶幸（高興）（2）Ⅰ①推動情節(jié)發(fā)展。文學(xué)作品中的主要人物，是作者著力刻畫的一個(gè)或幾個(gè)在作品中居主導(dǎo)地位的中心人物，是矛盾沖突的主體?？梢灾苯诱θ宋镌u價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文找依據(jù)。仔細(xì)閱讀文章，第④段“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見了這瓜”一句推動情節(jié)發(fā)展，為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對記敘文情感變化過程的梳理。寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉，④勤勞，田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。（3）②暗示情節(jié)，暗示下文田二主動將瓜送回謝家園子。因?yàn)橛辛诉@個(gè)發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個(gè)兒子抓偷瓜賊的情節(jié)。（3）請結(jié)合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。無法引河水灌溉，心里________——不愿求人，心里抱怨——發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心________——有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，內(nèi)心慚愧。 ⑧深夜，涼風(fēng)拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。開始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。②依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容和作者思想感情的能力。 ⑵ 喜愛詩歌，對詩歌有獨(dú)到的理解；對孩子富有愛心、耐心；引導(dǎo)孩子感受詩歌的語言美，培養(yǎng)孩子對詩歌的興趣。 （4）根據(jù)題意，從文中找出表現(xiàn)“我”可愛之態(tài)的語句，結(jié)合句子所用的修辭或描寫方法來分析其如何表現(xiàn)“我”的可愛即可。 （2）從文中的爸爸回到家，就會“到書房里唱詩給我們聽，講故事給我們聽”，可以看出他是一個(gè)愛詩，愛孩子的人；從爸爸對我提出的“床前明月怎么會像霜呢？屋子里怎么會下霜呢”這一問題的解答，以及他在教我們詩歌中對“我”誤解的引導(dǎo)，可以看出他教育有方，注意引導(dǎo)孩子去感受詩歌的語言美，也正因?yàn)槿绱?，琦君才會愛上詩歌，愛上文學(xué)。第二問，根據(jù)文中講述的事件，以及文末處“在我心眼里，哥哥是位天才。（4）語句：我卻跺腳喊：“不要‘砰砰砰’地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！鞍胛妗薄奥瘛薄懊椤睅讉€(gè)動詞，生動形象地寫出了一個(gè)小女孩在爸爸眼前的可愛情態(tài)，很有畫面感，好像那個(gè)可愛的小女孩就在眼前。 （3）為什么說“在我的心眼里，哥哥是位天才”？ （4）文中多處描寫了“我”作為小女孩的可愛情態(tài)。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會感到寂寞吧！如果他能長大成人的話，一定是位大詩人！ 哥哥連連點(diǎn)頭，一副深深領(lǐng)會的樣子，我卻聽得像只呆頭鵝。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩人說是‘晴天雨’‘夏夜霜’?！?一提白鶴，哥哥當(dāng)然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對子：“天半朱霞，云中白鶴；湖邊青雀，陌上紫騮。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。哥哥邊聽邊表演：“‘砰砰砰’，孫傳芳的兵倒下去了。要找出有明確的表示感情的詞語，意思對即可； ⑷本題主要考查的是對文章的思想感情和表達(dá)方式的知識的掌握，以及文章行文安排的思考，具體分析文章和所給語段，言之有理即可； ⑸擬寫頒獎(jiǎng)詞，要求至少使用一種修辭，結(jié)合文章內(nèi)容，適當(dāng)運(yùn)用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎(jiǎng)詞的特色即可。“我”對楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情； ⑷示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一；示例二：從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說明的表達(dá)方式，語言簡潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫兼有抒情的表達(dá)方式，語言生動形象，將前者放入不協(xié)調(diào)； ⑸她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，堅(jiān)持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。 （4）這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不一致。（5）她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，堅(jiān)持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。（3）楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中?！咀ⅰ竣偃巳穑Ｖ赴贇q以上德高望重的人。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。 ⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無比不合時(shí)宜。 ④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。她總是把自己的語言壓縮到最少。 ②初見時(shí)，季康先生年過半百。 ①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按“翰林院”（中國社會科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。2．閱讀下文，回答問題。解答時(shí)，找到與人物相關(guān)的文章原句，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，分析人物形象要客觀全面，并且要言之有據(jù)。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?！八囆g(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)愛字”。開頭側(cè)重描寫德彪西的?海?帶給我的心情變化，平復(fù)了我撩亂又沉重的心，自然引出下?對冰心老人的回憶。 （6）解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。②“著意”是著力、刻意的意思。 （3）文首側(cè)重描寫德彪西的作品《大?！罚綇?fù)了“我”潦亂又沉重的心，開頭寫德彪西的作品《大海》，為下文冰心老人回憶往事做鋪墊。 【解析】【分析】（1）文章中作者回憶了與冰心交往的幾件事：冰心與給她電話的“我”開玩笑，由此可知冰心是一個(gè)有童心、機(jī)敏、率真、親切的人；冰心概述自己的一生，并教導(dǎo)“我”要敢于說真話，由此可知冰心是一個(gè)有骨氣，關(guān)愛晚輩的人；冰心和“我”談?wù)摻Y(jié)婚時(shí)情況，教導(dǎo)我要善待困難，由此可知冰心是一個(gè)樂觀豁達(dá)的人。“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)愛字”。同時(shí)兩段形成前后首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 從這個(gè)理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。而且這個(gè)愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。 比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深， 自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。一般藝術(shù)家的偏于理智，偏于冷靜，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識的階段上。感性認(rèn)識固 然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。 ①您說，您雖長壽，卻不總是幸福的。，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。這也正是您的海。 您的話使我出其不意?？墒悄鷧s微笑又嚴(yán)肅地對我說：“馮驥才，你可別抱怨生活，你們這樣的結(jié)婚才能永遠(yuǎn)記得，大魚大肉的結(jié)婚都是大同小異，過后是什么也記不住的。聊天時(shí)，沒等我們問，您就自動講起當(dāng)年結(jié)婚時(shí)的情景。當(dāng)說到這個(gè)“辣”字時(shí)，您的脖子一梗。那天您特別精神。 誰說您老，您的機(jī)敏和反應(yīng)能超過任何年輕人。 您說：“他們都是你一伙的，我不信。 我說：“我旁邊有人，可以作證。 您一聽果然笑了,您說：“我看不見?！蹦目跉膺€假裝有點(diǎn)生氣。然后打開音樂。初中語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練解題技巧及經(jīng)典題型及練習(xí)題(答案)一、中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀文段，回答問題 致大海 今天是給您送行的日子，冰心老太太!十點(diǎn)鐘整，是朋友們向您鞠躬告別的時(shí)刻，我在書房一片散尾竹的綠影里跪伏下來，向著西北方向——您遙遠(yuǎn)的靜臥的地方，恭敬地磕了三個(gè)頭。我在天津撥通了您家的電話。 我對著話筒大聲說：“老太太，我給您拜壽了!”您說：“你不來，打電話拜壽可不成。”只要說到這個(gè)笑話，便立即能感受到您的那種率真、親切。 大約是九二年底，我和朋友一同去看您。您的一生正好是“酸甜苦辣”四個(gè)字：少時(shí)留下許多辛酸；青年時(shí)代還算留下一些甜美的回憶；中年以后，“文革”十年，苦不堪言；現(xiàn)在老了，但卻是——“姜是老的辣”。拿了人民的錢就得為人民說話，不要怕!”老太太，您這一眼可好厲害，似乎要把這幾句話注入我的骨頭里。 您歷經(jīng)那么多時(shí)代的不幸，對人間的詭詐與丑惡的體驗(yàn)較我深切得多；然而，您為何從不厭世，不避世，不警惕世人，卻癡信您那句常常會使自己陷入被動的格言“有了愛便有了一切”?我和幾位文友去看您。結(jié)婚那天，我把劫后僅有的幾件衣服疊了疊，放在自行車后車架上，但在路上顛掉了，結(jié)婚時(shí)兩手空空。 我想我說完您一定會說出幾句同情的話來。瞬息間，整個(gè)世界全是細(xì)密的迷人的柔情的微波。 大海中從無云影，只有陽光，它永遠(yuǎn)躍動不已的是那浩瀚又坦蕩的生命。，都永遠(yuǎn)要感恩生活。 （4）聯(lián)系上下文，從下面語句中任選一句，說說加下劃線詞表現(xiàn)了冰心怎樣的心理。 （鏈接材料）致 傅 聰這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。否則即使道理說了一大堆， 仍然是隔了一層。這“偉大的心”幾個(gè)字，真有意義。文末具體描繪快樂展現(xiàn)的畫面，形象地表現(xiàn)了冰心老人博大的愛和寬廣的胸懷，含蓄地揭示文章主旨。（5）文章中冰心從不厭世，不避世，不警惕世，癡信她的格言“有了愛便有了一切”，在與作者交往中所表現(xiàn)出的那種率真、親切，對晚輩的關(guān)愛和祝福，以及對作者敢說真話、善待苦難的教導(dǎo)，都表現(xiàn)了了她的智慧、仁愛、膽識、樂觀，是她“有了愛便有了一切”的高尚品格的體現(xiàn)。而“致大?”含義更更豐富，有致敬的意思，以大海為比喻冰心，“大?！毕笳髁吮牟┐蟮膼酆蛯掗煹男貞?，以此為題，表達(dá)了作者對冰心博大的愛和寬廣的胸懷的感激、敬仰之情。故選B。老太太，那一刻您身上真是閃閃發(fā)光呢”，可知“不總是”是冰心告誡青年要品味生活的酸甜苦辣，有骨氣的活著。根據(jù)鏈接材料的“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)‘愛’字！”，可知傅雷強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家必須有一顆愛心，要將感性、理性和愛心視為藝術(shù)家的重要品質(zhì)。 故答案為：⑴有童心、機(jī)敏、率真、親切；冰心概述自己的一生，并告誡作者要敢于說真話；樂觀豁達(dá)； ⑵B； ⑶不重復(fù)。②“著意”表現(xiàn)了冰心殷切地希望“我”有社會責(zé)任感、敢為人民說真話的心理； ⑸文章中冰心從不厭世，不避世，不警惕世，癡信她的格言“有了愛便有了一切”，在與作者交往中所表現(xiàn)出的那種率真、親切，對晚輩的關(guān)愛和祝福，以及對作者敢說真話、善待苦難的教導(dǎo)，都表現(xiàn)了了她的智慧、仁愛、膽識、樂觀，是她“有了愛便有了一切”的高尚品格的體現(xiàn)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)； ⑸本題考查對人物形象的理解分析能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。她始終保持著西洋婦