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中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練的基本方法技巧及練習(xí)題及練習(xí)題(含答案)-全文預(yù)覽

2025-04-01 22:28 上一頁面

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【正文】 格; ⑶楊先生對(duì)后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼。 (3)閱讀第八段,根據(jù)回信中的“假如你拋出一塊小磚,肯定會(huì)引來大堆的磚頭瓦片,但是珠玉在前,磚就不敢出來了”是對(duì)“我”的作品的稱贊,這屬于對(duì)后輩的鼓勵(lì);“天氣酷熱,多多保重”則體現(xiàn)了對(duì)后輩的關(guān)懷;根據(jù)“先生施恩于后輩,大部分無法用金錢計(jì)算”可以看出我對(duì)楊絳先生的感恩;“敬贈(zèng)給錢、楊二位先生”可以看出恭敬;據(jù)此解答,要有明確的表示感情的詞語,意思對(duì)即可。 示例二:從“表達(dá)方式”角度分析:這段文字主要運(yùn)用敘述、說明的表達(dá)方式,語言簡(jiǎn)潔、平實(shí);本文主要運(yùn)用敘述、描寫兼有抒情的表達(dá)方式,語言生動(dòng)形象,將前者放入不協(xié)調(diào)。(2)畫線句運(yùn)用了外貌描寫的方法,通過對(duì)季康先生的身材、舉止,尤其是眼眉的描寫,生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。1949年后,在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。 (3)從第⑧段楊先生的回信中,可以看出她對(duì)后輩抱有什么感情?聯(lián)系全文,說說“我”對(duì)楊先生懷有什么感情? (4)下列這段文字是從“百度”中下載的。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時(shí),我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天,依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感,因?yàn)椴豢赡苡小扮姇颉绷恕!?⑧先生施恩于后輩,大部分無法用金錢計(jì)算。經(jīng)歷了人生的磨難,卻能如此悲憫,如此退讓,如此寬厚慈祥,如此菩薩心腸,這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。 ⑥“文革”后期,錢、楊二位先生尚未獲得平反,有家回不了,四處流轉(zhuǎn)。要知道,不少老戰(zhàn)士都沒有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。 ③在公共場(chǎng)合,季康先生從來都是低姿態(tài)的,她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己,也尊重別人”的習(xí)慣。解答此題要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上緊扣題目要求,在文本中尋找依據(jù),然后分析并確定答案。 ⑷本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句,能用原文的就用原文回答,不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊,知道“我”讀書的喜好;見“我”衣服簡(jiǎn)樸,估計(jì)“我”囊中羞澀,為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩,所以送書給“我”。示例二:選第十段,作用:照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書清雅的環(huán)境,烘托了樂于助人者的人物形象。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對(duì)比,突出自己自卑心理。如是圖書管理員。 (4)文章第②——⑤段寫我在閱覽室閱讀書籍,內(nèi)心感受是美妙(豐盈、癡迷),第⑥——⑧段寫“我”抄寫《詩經(jīng)》,內(nèi)心非常愉悅,第⑨⑩段寫“我”收到一份禮物,是一本《詩經(jīng)譯注》,內(nèi)心猜疑。因此本小題實(shí)際考查對(duì)文章主旨的把握。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書,可見他知道“我”讀書喜好;“我”抄寫《詩經(jīng)》時(shí),他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走,可見他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出,“我”在文中對(duì)圖書管理員花的筆墨最多,所以他送書給“我”的可能性最大。(4)示例一:選第二段。 【答案】 (1)表面意是指窗外種著的七里香,深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。 ①在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺得自己真是又渺小又丑陋。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí),我知道,這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長(zhǎng)。 ?我最終沒有相問。窗外的七里香,兀自幽幽的,吐著芬芳。 ⑩我不知道是誰寄的,我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。下面沒有落款。 ⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我站在黑地里,獨(dú)自微笑很久。 ⑦我不好意思地笑笑,歸還了書。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫??垂荛営[室的管理員,是個(gè)三十多歲的年輕人,個(gè)高,膚黑,表情嚴(yán)肅。 ④其實(shí)那時(shí),我心卑微。野外總是天高地闊的,我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩,一會(huì)兒又變身為采葛的女子,歲月綿遠(yuǎn),天地皆好。 ③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí),學(xué)校的閱覽室。人坐在室內(nèi)看書,總有花香飄進(jìn)來,深深淺淺,纏綿不絕。答題時(shí)要結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體分析。 (4)本題考查標(biāo)題含義的理解。 (3)本題考查文中鋪墊內(nèi)容的理解與分析。 直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動(dòng),所以又叫正面描寫。②引發(fā)讀者對(duì)文章中心思想的深入思考,思考“龍虎斗”的真正結(jié)局。①結(jié)尾為文章補(bǔ)敘,補(bǔ)充交代小田一郎的死因,揭開小說謎底,讓小說的情節(jié)更為完整。這兩人的名字藏“龍”臥“虎”?!钡谝淮沃螅跖d龍每次在“龍虎斗”后都會(huì)端上蘿卜,這種行為比較反常,這種反常也暗示王興龍的做法具有特殊原因的,而這種原因就是“蛇和蘿卜不能同吃,吃了會(huì)中毒,嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)暴斃。③王興龍沒吱聲,只是沉著臉,彎了彎腰便退去了。 (3)①許多百姓在日軍的轟炸中喪命,王興龍的母親也在其中。⑤在王家酒店生意不好的時(shí)候,丁曉虎冷嘲熱諷,王興龍從不計(jì)較,在最后,王興龍要離開七寶鎮(zhèn),還將菜譜送給了始終對(duì)他抱有敵意的丁曉虎,表現(xiàn)了他為人的豁達(dá)。如:我不同意,因?yàn)檫@個(gè)結(jié)尾補(bǔ)充交代小田死因,與之前兩人“龍虎斗”相呼應(yīng),解開小說謎底,讓小說的情節(jié)更為完整。 (4)解答此題不僅要寫出標(biāo)題的字面義,還要結(jié)合內(nèi)容與主旨分析其內(nèi)在的深層含義。文中的正面描寫有:詳細(xì)描寫了小籠包、氽來鐘、神樹開花和金雞餅的制作過程,變化著茶聚集了人氣,突出王興龍的廚藝高超?!窘馕觥俊痉治觥竣诮Y(jié)尾王興龍將凝聚一生心血的菜譜交給丁家,并叮囑他不能將蛇和秘制蘿卜一起吃,突出了王興龍心胸寬廣、疾惡如仇的特點(diǎn),豐富了人物形象。③中華民族和日本侵略者的斗爭(zhēng)。④“王興龍僵硬地微笑著沒吭聲,然后送來一碟秘制蘿卜”以及“之后,小田一郎便常來,來了就點(diǎn)‘龍虎斗’,餐畢,王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜”,王興龍每次在“龍虎斗”后都會(huì)端上蘿卜,這種描寫暗示王興龍的做法是有特殊原因的,而這種原因就是“蛇和蘿卜不能同吃,吃了會(huì)中毒,嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)暴斃”,以此導(dǎo)致了小田一郎看似不明不白的死亡。側(cè)面描寫:寫丁家飯店門庭冷落和丁曉虎的罵街,側(cè)面表現(xiàn)出王興龍酒店的紅火;對(duì)食客吃完王興龍家的小籠包后的語言描寫“鮮得嘞,眉毛也脫落了”,側(cè)面突出了王興龍酒店人氣旺和他本人廚藝精湛的特點(diǎn)。④王興龍與小田一郎較量的整個(gè)過程中,王興龍面對(duì)日本軍人始終沒有絲毫恐懼與奴顏,體現(xiàn)了他的不卑不亢和民族氣節(jié)。有人認(rèn)為刪去這個(gè)結(jié)尾會(huì)更好,也有人認(rèn)為不能刪去,你贊成哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)劺碛伞? (2)本文從正面和側(cè)面對(duì)王家酒店的菜肴進(jìn)行了描寫,請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容分析其作用。 有一天,突然傳來小田一郎的死訊。每天發(fā)戇勁,“戳煞爺娘”地罵街。骨頭熬湯做羹,蛇肉貓肉細(xì)細(xì)切絲,和菌菇一起烹炒,味道鮮美,無與倫比。 小田一郎瞪他一眼,用手摸了摸臉說:家貓?即便是家貓,也能打敗蛇! 王興龍的笑臉突然凝固了,他遲疑了一下說:貍貓確實(shí)沒,最多弄只家貓。 小田一郎一拍桌子站起來:我不要“龍鳳呈祥”,現(xiàn)在是戰(zhàn)爭(zhēng),就要“龍虎斗”。 王興龍謙卑地賠著笑說:太君,要不做道“龍鳳呈祥”?吉利,味道大大的好。 小田一郎不耐煩地?fù)]揮手,說:這我不管,做不了這道菜,就燒了這店。但嘴上只是說:原料恐怕不好找,尤其是貍貓。他把王興龍叫到跟前,問:你會(huì)不會(huì)做“龍虎斗”? 食客們一聲長(zhǎng)嘆:戳煞娘的小日本,往后再也不得安寧嘍!彼時(shí),許多百姓喪了命,王興龍的母親也在其中。 轉(zhuǎn)眼就到了1937年的10月。食客就說:丁師傅,你做得菜大有長(zhǎng)進(jìn)啊。 王興龍是好脾氣,他的嘴角始終洋溢著微笑,他對(duì)誰都客客氣氣。丁曉虎有點(diǎn)沉不住氣了,他開始尋斤頭(找碴、挑釁),開始“戳煞爺娘”地罵街。那“神樹開花”是用香蕉皮做的,其形狀有如金菊綻放,具體做法沒人知道,但味道極好,還養(yǎng)顏,深受女士歡迎。一般一碗肉餡,要加一碗雞湯。 王興龍也開了一家酒店,就開在丁曉虎飯店的街對(duì)面,但生意遠(yuǎn)不如丁家。如果選個(gè)雅座,一邊閑看水閣清流船悠悠,一邊享受美味佳肴和老酒。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息,做題時(shí),應(yīng)首先明確信息篩選的方向,有了明確的目的,就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn);其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵,從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。概括的格式一般是誰的什么事。聯(lián)系下文看,這樣描寫父親,與“我”送女兒學(xué)習(xí)形成對(duì)比,突出父親送干糧的艱難,更體現(xiàn)出父親極為重視下一輩學(xué)習(xí)文化知識(shí)的思想; ⑶C E; ⑷示例:①題目“家之脈”指的是家中幾代人傳承不斷的文化意識(shí),這也是“我”家“家之脈”的內(nèi)涵。這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}”可以看出,“家之脈”在文中具體指家中幾代人傳承不斷的文化意識(shí),這也是作者家“家之脈”的內(nèi)涵。 (3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容和主旨的理解掌握。作答時(shí),需先明確所用的描寫手法,然后結(jié)合上下文分析其在刻畫人物形象方面的作用即可。爺爺寫的字極好,父親和“我”為鄉(xiāng)親們寫春聯(lián),而孩子們卻不會(huì)用毛筆寫字。 【解析】【分析】(1)本題考查概括能力。聯(lián)系下文看,這樣描寫父親,與“我”送女兒學(xué)習(xí)形成對(duì)比,突出父親送干糧的艱難,更體現(xiàn)出父親極為重視下一輩學(xué)習(xí)文化知識(shí)的思想。(4)文章題目“家之脈”在文中具體指的是什么?結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,簡(jiǎn)要闡述“家之脈”對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。③段“規(guī)矩”這個(gè)詞語的意思是,書上用毛筆抄寫的一行行栗子大的字,書寫規(guī)范,字跡工整、美觀。③~⑥①⑦⑧②⑨⑩父親在艱難的日子里依然拼死供給“我”和哥哥讀中學(xué),“我”也在頗不輕松的情況下供養(yǎng)孩子們上學(xué)。 ?這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}。他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無多大差別,他的文化意識(shí)才是我們家里最可稱道的東西,卻絕非書香門第之類。 ⑨父親是一位地道的農(nóng)民,比村子里的農(nóng)民多了會(huì)寫字打算盤的本事,在下雨天不能下地勞作的空閑里,躺在祖屋的炕上讀古典小說和秦腔戲本。我沒有勞累的感覺,反而感覺到了時(shí)代的進(jìn)步和生活的幸福,比我父親冒雪步行50里為我送干糧方便多了。 ⑥我的兒女都讀進(jìn)大學(xué),學(xué)歷比我高了,更比我的父親和爺爺高了(他們都沒有任何文憑,我只是高中畢業(yè))。這當(dāng)兒我就想起父親寫春聯(lián)的情景,也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊(cè)課本。 ④父親的毛筆字顯然比不得爺爺,然而父親會(huì)寫字?!痹谖页錾耙阎x世的爺爺會(huì)寫一手好字,我最初的崇拜產(chǎn)生了。在我看來,孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字,用鉛筆寫成的漢字第一畫,才是孩子生命中光明的開啟?!备赣H又說:“你跟你哥合用一只硯臺(tái)。 ②我的3個(gè)孩子的上學(xué)日,是我們家的慶典日?!蔽掖鬄轶@訝,原以為是石印的,毛筆字怎么寫到和我的課本上的字一樣規(guī)矩呢?父親說:“你爺爺是先生,當(dāng)先生先得寫好字,字是人的門臉。每當(dāng)造房上大梁或婚喪大事時(shí),村人就來找我寫對(duì)聯(lián)。第二天上課心里都在發(fā)慌,50余里路程步行,怎么回家去背饃呢?最后一節(jié)課上完,我走出教室門時(shí)就愣住了,父親披一身一頭的雪迎著我走過來,肩頭扛著一口袋饃饃,笑吟吟地說:“我給你把干糧送來了,這個(gè)星期你不要回家了,你走不動(dòng),雪太厚了……”每到周日的下午,我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站,一同乘坐公共汽車到西安東郊的紡織城,再換乘通往高陵縣的公共汽車,看著女兒坐好位子隨車而去,我再原路返回蔣村——正在寫作《白鹿原》的祖屋。他已經(jīng)沒有了做私塾先生的爺爺?shù)牡匚缓徒?jīng)濟(jì),作為一個(gè)農(nóng)民也失去了對(duì)土地的創(chuàng)造權(quán)利,卻心強(qiáng)氣盛地要拼死供給兩個(gè)兒子讀書。 文章段落主要內(nèi)容①②父親在我上學(xué)日送“我”珍貴的筆和紙,“我”將孩子們的上學(xué)日視為家的慶典日。 (3)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括中,不正確的兩項(xiàng)是( ) ②段“我”將孩子所寫的“漢字第一畫”視為“生命中光明的開啟”,說明在作者的心中,文化知識(shí)對(duì)孩子具有開啟智慧人生的巨大作用。?段中的“脈”是指的書法。(2)示例:“披一身一頭的雪”“笑吟吟”的外貌、神態(tài)描寫,以及對(duì)父親語言的描寫,寫出了父親送干糧辛苦,內(nèi)心卻充滿愉悅之情,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛??梢?,在爸爸與“我”的成長(zhǎng)中,“家之脈”起到了重要的作用。細(xì)讀第三段到第六段可知,這幾段寫了“我”家?guī)状藢懨P寫的情況。 (2)本題考查賞析描寫。聯(lián)系下文“我”送女兒的場(chǎng)景,兩者形成了對(duì)比,更突出了父親送干糧的辛苦,突出的表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的教育的重視。 第一問:根據(jù)文中的“他的耐勞、他的勤儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無多大差別,他的文化意識(shí)才是我們家里最可稱道的東西,絕非書香門第之類。②父親為在校學(xué)習(xí)的“我”送干糧,“我”多次轉(zhuǎn)車送女兒去外縣補(bǔ)習(xí)俄語; ⑵示例:“披一身一頭的雪”“笑吟吟”的外貌、神態(tài)描寫,以及對(duì)父親語言的描寫,寫出了父親送干糧辛苦,內(nèi)心卻充滿愉悅之情,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括能力。答題的關(guān)鍵是對(duì)文章內(nèi)容有深刻的理解; ⑷閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。但要說最聚人氣的,還是他的招牌點(diǎn)心小籠包,皮薄餡多,一咬一口湯,肉質(zhì)堅(jiān)實(shí)新鮮。就說小籠包吧,王興龍做的餡心,不加肉皮凍,而是在肉餡中加入蔥末、姜末、鹽、花椒粉和香油,攪拌均勻后,再一勺一勺加進(jìn)雞湯,攪拌至肉餡把水分全部吃透。等你把竹筍、咸肉吃完了,那冬瓜就成了另一道菜。一時(shí),王家酒店的生意興隆,丁家飯店門前冷落。他也學(xué)做了“氽來鐘”和“金雞餅”;他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩;還在小籠包的肉餡中加了蝦仁;把牛腩和牛筋做得極有嚼頭。之后就傳來了哭喊聲。 那以后,不管是丁家飯店,還是王家酒店,生意都一落千丈。 之后的一天,有個(gè)叫小田一郎的日本軍官走進(jìn)了王家酒店,他能說一口流利漢語。 王興龍愣了愣,然后搖頭,心想:“龍虎斗”雖是廣幫菜,但當(dāng)?shù)厝撕苌俪砸吧鷦?dòng)物,蛇貓之類更是不碰,偶有吃蛇的,最多來道“龍鳳煨”,或叫“龍鳳呈祥”只是討個(gè)吉利罷了。 王興龍沒吱聲,只是沉著臉,彎了彎腰,便退了出去。 做“龍虎斗”很吃功夫,蛇和貓都必須經(jīng)過去腥、剔骨的流程,尤其是貓,要用甘蔗來去腥,還要去掉脊髓以去酸。對(duì)面的丁曉虎因此恨得牙癢癢。(1)請(qǐng)結(jié)合
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