【正文】 注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。（4）獲得有益的啟發(fā)：學(xué)習(xí)要刻苦、專注，珍惜時(shí)間。故答案為：（1）D（2）C“頷”“咸”“善”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（3）本題考查文言文翻譯。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語。乙：選自《板橋誦書》。（4）獲得有益的啟發(fā)：學(xué)習(xí)要刻苦、專注，珍惜時(shí)間。久而不去B.有賣油翁釋擔(dān)而立（放下）（1）下列句子中劃線詞的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸③ ， 或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。 板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。句中重點(diǎn)詞語有：俄： 一會(huì)兒。 ②引手作推敲之勢：結(jié)構(gòu)助詞，的。A煉：這里指推敲，煉字。于是(賈島)，一下子就被左右兩邊圍擁著的官吏阻攔在京兆尹(韓愈)面前。于是(賈島)一下子就被官吏推搡到京兆尹(韓愈)面前。C. ⑤因與島為布衣之交A.D.C. ） A.”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。 不同之處：劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于窮困的生活，專心求知。②王歡更加堅(jiān)定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識(shí)淵博的儒者。（5）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力，比較兩篇文章主題思想的異同，要反復(fù)閱讀選文，疏通文意，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。要“亂”、“勞”、“守”等實(shí)詞的意思。要注意“患”的意思是“以……為患，為……而擔(dān)憂”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力。（3）從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面來描寫陋室的。②歡守志彌固，遂為通儒。①斯是陋室________④意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。歡守志彌固，遂為通儒⑥。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青。 ?故答案為：（1）親近而不莊重；牢固（或堅(jiān)固）（2）①對于蓮花的喜愛，有誰和我一樣呢？②竹子（的特性）與賢者相似，為什么呢？（3）生長環(huán)境；外形；香氣；心空（4）托物言志（象征）；議論【點(diǎn)評】文章寫作技巧有用典、聯(lián)想想象、襯托或烘托、象征、對比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。答題時(shí)，如果能用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。注意“褻”的正確解釋。①蓮之愛，同予者何人？②竹似賢，何哉？ （3）【甲】文從蓮的________、________、________、品性四個(gè)方面贊美蓮的君子之風(fēng)，【乙】文是由竹的本固、性直、________、節(jié)貞四個(gè)方面聯(lián)想到君子之德。⑨之：代詞，指竹子。⑤中立不倚：處事正直，不偏不倚。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注釋】①賢：賢者。竹性直，直以立身④；君子見其性，則思中立不倚⑤者。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？4．閱讀文言文，回答問題【甲】《愛蓮說》到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？” 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。比如，本題①，是非，古今異義，現(xiàn)代漢語里的意思指對錯(cuò)，句子中要分開理解，是，代詞，這；非，不是?；貞涀⑨尯妥g文，在理解句子的基礎(chǔ)上可以提取實(shí)詞的含義，注意通假字、一詞多義等現(xiàn)象。（3）D項(xiàng)，文章中講學(xué)家只是提出了“石獸埋在沙里只能越來越深”的看法，并未盲目采取行動(dòng)?！敬鸢浮浚?）倒塌；經(jīng)過；停止（2）①這不是木片，怎么能被河水沖走呢？②既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就主觀臆斷嗎？（3）D 【解析】【分析】（1）理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。文章語言簡潔。） A.①山門圮于河________②閱十余歲________③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。 歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。既可作答。如“晝”：白天。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)”等句，即可得出正確答案為歐陽修刻苦攻讀?！皩嫛保核X。（2）此題多古今異義詞，如“書”：寫。（2）用，拿；寫；有時(shí)；完畢（3）以至于白天忘記吃飯，晚上忘記睡覺，只是把讀書當(dāng)作了自己的事情。（2）解釋下列句子中劃線的詞。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。 先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。2．閱讀文言文，回答問題。當(dāng)初我為東都留守，有一個(gè)和我下棋的人，乘我去辦別的事時(shí)，偷偷換了一著棋。所有的人都不明白怎么回事。正下著棋，便有一些文件堆積起來，呂元膺就停棋拿筆批閱。 【附參考譯文】 ），直譯為主，意譯為輔。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。 ⑵換一步棋子，也不值得在意，只是這種心機(jī)讓人害怕。 （3）“翼日，呂請棋處士他適”“游處交友，爾宜精擇”說明他交友慎重。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“易”：換。他看到處士下棋時(shí)弄虛作假，就把處士辭退了；但他沒有將事情張揚(yáng)出去，臨行時(shí)還贈(zèng)送了財(cái)物，既保全了處士的顏面，也給了處士深刻的教訓(xùn)，在臨終前還不忘用這件事來教育后代。 易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。n）送的路費(fèi)或財(cái)物?！毖援?，惆然長逝。如是十年許，呂寢疾將亟，兒侄列前，呂曰：“游處交友，爾宜精擇。 呂元膺①為東都留守，常與處士②對棋。七年級(jí)下學(xué)期語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語文下冊 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。翼日，呂請棋處士他適，內(nèi)外人莫測，棋者亦不安，乃以束帛贐③之。亟言之，即慮其憂懾；終不言，又恐汝輩滅裂⑤于知聞。③贐（j236。 ①因私易一子________②乃以束帛________③如是十年許________④言畢________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3）呂元膺是一個(gè)交友慎重，處事周全，重情義又講原則，重視教育后代的人。而“私”在現(xiàn)代漢語中也有“私自”之意，所以理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。 故答案為：⑴偷偷地，私自，暗地里于是、就；這，這樣；說。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。要從人物的舉動(dòng)、言語等來進(jìn)行分析，文中呂元膺“呂輒已窺之”“乃以束帛贐之”，明明看出來卻不說出來，還送東西給處士，可看出能為別人著想，處事周全，重情義又講原則，并以此來教育后人的品質(zhì)。 呂元膺做東都留守的時(shí)候，曾經(jīng)與個(gè)隱士下棋。第二天，呂元膺請他到別處去。呂元膺說：“結(jié)交朋友，一定要仔細(xì)地選擇?！闭f完，呂元膺懷著惆悵死去了。或因而抄錄。 及 其 稍 長 而 家 無 書 讀 就 閭 里 士 人 家 借 而 讀 之。（4）歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是（ 歐陽修聰明過人歐陽修刻苦攻讀閭里士人家慷慨借書太夫人教子有方【答案】 （1）及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。（3）注意下列字詞的翻譯，如“晝”：白天?；蛞蚨?。【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1）解釋下面句中劃線的詞語。B.文章寓理于事。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思 熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力?；貞涀⑨尯妥g文，可以提取句子的意思，翻譯時(shí)注意特殊句式，通假字等基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，省略成分也要翻譯出來。【附參考譯文】過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了