【正文】 ，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1）解釋下面句中劃線的詞語。①是非木柿，豈能為暴漲攜之去？②然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （3）下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ 文章敘述以時(shí)間為序。B.如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。文章寓理于事。D.在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識片面；講學(xué)家不深思 熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。比如本題中的“已”是“停止”；“閱”是古今異義詞，“經(jīng)歷”的意思。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。據(jù)此，答案為D?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。比如，②小題，閱，屬于一詞多義，義項(xiàng)有：看；檢閱；經(jīng)歷，句子中的意思是“經(jīng)歷”?；貞涀⑨尯妥g文，可以提取句子的意思，翻譯時(shí)注意特殊句式，通假字等基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用，省略成分也要翻譯出來。（3）本題考查分析作品寫作特點(diǎn)和人物形象的能力?！靖絽⒖甲g文】過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。 【乙】竹似賢① ， 何哉？竹本②固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔③者。竹心空，空似體⑥道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受⑦者。夫如是，故君子人多樹之⑨為庭實(shí)⑩焉。②本：根。④直以立身：憑著挺直的本性可以立身。⑥體：體悟。⑧貞：堅(jiān)貞。⑩實(shí)：充實(shí)。①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉________②竹本固________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （4）從表現(xiàn)手法和表達(dá)方式上看，【甲】【乙】兩文相同之處各是什么？表現(xiàn)手法：________；表達(dá)方式：________。做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。（2）此題考查文言文句子翻譯的能力。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。做題時(shí)，要先認(rèn)真審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確答題。注意別抄寫錯(cuò)誤。要從文章中找出與題干要求相關(guān)的內(nèi)容，確定某些段落，或從文中找到原句，也可用自己的語言回答，然后分析其寫作特色。在分析文章寫作技巧的題目時(shí)，難度較大，這就要要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加訓(xùn)練，可以聯(lián)系所學(xué)到的課文進(jìn)行分析。山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？鬃釉疲汉温?？【乙】安貧樂道王歡，字君厚，樂陵人也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙英葜＃ㄟx自《晉書》）【注釋】①耽：非常愛好。③斗儲：一斗糧食的儲存。⑤哂（shěn）：譏笑。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 ②何陋之有________③其妻患之________①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（3）【甲】文是從哪些方面描寫陋室的？ （4）【乙】文寫王歡與妻子的對話有何作用？ （5）比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。②王歡更加堅(jiān)定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。（4）側(cè)面襯托了王歡專心求學(xué)的決心。不同之處：劉禹錫居室簡陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于窮困的生活，專心求知?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。（2）此題考查學(xué)生翻譯句子的能力。盡量直譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。（3）要注意在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容加以概括。（4）本題考查對話的作用，從文中王歡與妻子的對話可以看出王歡專心求學(xué)的決心。故答案為：（1）①這 ②賓語前置的標(biāo)志，不譯③ 以……為患，為……而擔(dān)憂 ④乞討（2）①沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。（3）從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面來描寫陋室的。（5）相同之處：安貧樂道?！军c(diǎn)評】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分補(bǔ)充完整,否則譯文易句意不清、不通，翻譯要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系語境,重點(diǎn)突破。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行止第三節(jié)，尚為手勢未已。退之立馬久，謂島曰：“‘敲’字佳。（1）下列句子中劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（煉(鍛煉)之未定。時(shí)韓退之權(quán)(代理)京兆尹。島具(詳細(xì)地)對所得詩句。神游(離開)象外。 ）①煉之未定 ③觀者訝之④退之立馬久之①③②⑤③④①⑤（3）對文中畫線句子的意思翻譯恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.B.C.D.【答案】 （1）A（2）B（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。B、C、D正確。④退之立馬久之：虛用，無所指。 ⑤因與島為布衣之交：結(jié)構(gòu)助詞，的。（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句意為：馬上，擔(dān)任左右護(hù)衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。（2）初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“之”字，比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。7．閱讀文言文，回答問題甲嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。乙幼時(shí)殊無異之處，少長，雖長大，貌寢陋① ， 人咸②易之。板橋每讀一書，必千百遍。如是默誦，書有弗記者乎？【注】寢陋：丑陋。③匕箸：調(diào)羹和筷子。 ） A.睨之（斜著眼看）C.人咸易之（容易）（2）下列句子中劃線的詞語意思相同的兩項(xiàng)是（公亦以此自矜 蒙辭以軍中多務(wù)B.幼時(shí)殊無異之處 水陸草木之花，可愛者甚蕃D.書有弗記者乎 如是在噬，石又再轉(zhuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。 【解析】【分析】甲：選自《歸田錄》。年代：北宋。作者：鄭燮。（1）本題考查文言詞語的理解。D項(xiàng)的解釋有誤，“易”在這里是“看不起”的意思。要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。C項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，D項(xiàng)中的兩個(gè)“如”都是“像”的意思。B：表修飾；表轉(zhuǎn)折。一般要求直譯。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。（4）本題考查內(nèi)容理解啟發(fā)感想。從“然讀書能自刻苦”“板橋每讀一書，必千百遍”可知讀書要勤奮、刻苦；“舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語”可知要珍惜時(shí)間。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦?！军c(diǎn)評】（1）解釋文言實(shí)詞的意義，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。（2）一詞多義辨析，要求學(xué)生首先能夠根據(jù)句子意思進(jìn)行推斷。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義等。（3）本題考查的是對文言句子的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。（4）啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。【附參考譯文】曾經(jīng)在家里場地射箭，有（個(gè)）賣油翁放下?lián)诱玖?，斜著眼看這情形，（很）久不離去。小的時(shí)候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長大了些，雖然長大了，容貌丑陋，人們都看不起他。人們都說板橋讀書善于記憶，不知道不容易記憶的地方，就善于背誦。在船上，馬上，被子里，有的時(shí)候在吃飯的時(shí)忘記了勺子筷子，有的時(shí)候?qū)χ腿瞬宦犓麄兊脑挘⑶彝浟怂麄冋f的話，都在記憶書并且默默的背誦。 魯①有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)②無所出?！咀⑨尅竣亵敚呼攪?，在現(xiàn)在的山東。③俄：不久，一會兒。父，對老年男子的尊稱。⑥中截：從中間截?cái)?。（劃一處）魯有?zhí)長竿入城門者 （2）解釋下面劃線的詞。①初豎執(zhí)之。（不超過40字） 【答案】（1）魯有/執(zhí)長竿入城門者（2）握，持；進(jìn)入；只，只是；于是，就（3）①開始是豎著拿長竿。 【解析】【分析】（1）此題考查的是學(xué)生對文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。（2）此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。要注意“但”解釋為“只是”。（4）閱讀文本可知，執(zhí)長竿者是一個(gè)遇事不能審時(shí)度勢，隨機(jī)應(yīng)變的人。或做事不能固執(zhí)己見，因循守舊，不知變通，要根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對策。②為什么不用鋸子將長竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門呢？（4）自作聰明的人常常是愚蠢的，我們不能做好為人師的“智者”，更不能如執(zhí)竿人那樣盲目輕信，虛心求教不等于自己不動腦筋。（2）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（3）翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。（4）根據(jù)課文內(nèi)容理解并學(xué)會用最簡潔的語言概括說明即可【附參考譯文】一會兒，有個(gè)老人來到這里說：“我并不是圣人，我是一個(gè)愛幫忙的人，只不過是見到的事情多了，為什么不用鋸子把長竿從中間截?cái)嗪?