【正文】 ／契丹大駭時／久雨／弓駑筋膠皆弛（3）安祿山率兵六萬征討契丹，戰(zhàn)斗以失敗告終，其根本原因是（ ） A. （會：正趕上、適逢） ） A.④弓駑筋膠皆弛：弓弦松弛箭頭脫落不可用。（選自《資治通鑒思德貌類祿山，虜爭擊，殺之，以為已得祿山，勇氣增倍。過平盧千余里，至土護(hù)真水③ ， 遇雨。14．閱讀選文，回答問題 首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇?！爸痹谖难晕睦锸且粋€非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。據(jù)此理解中國古代文人志士的“憂樂觀”是：古代文人志士愛國愛民、心懷天下。故選A。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文學(xué)常識的積累答題即可。（《文正范公神道碑銘》）③公雖位充祿厚，而貧終其身。 【鏈接材料】①樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。第3，4段用對比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由喜到悲的情感變化?！罢ㄈ撕?，百廢具興”一句，概括出滕子京的政績，引出了重修岳陽樓之事。處江湖之遠(yuǎn)（4）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ 居廟堂之高（1）本文作者是________（朝代）文學(xué)家范仲淹；關(guān)于“記”這種文體，我們在統(tǒng)編本初中語文教材中還學(xué)過《________》。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？解答時，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合文意并聯(lián)系實際談得到的啟發(fā)，言之有理即可。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的感悟能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。 ⑸ ①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機(jī)；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想。由此可知當(dāng)時的戰(zhàn)斗形勢：兩軍對壘，戰(zhàn)斗非常的緊張。C動詞，擊鼓；名詞，一種打擊樂器。（5）①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機(jī)；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 既克，公問其故?！彼熘瘕R師?！饼R師敗績。公將鼓之?！薄惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。公將戰(zhàn)。 曹劌論戰(zhàn)《左傳》理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則?！卑褔?、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任。我們普通人可能沒有范仲淹那樣博大的胸懷，但是對國家、對民族的愛是很多人共同的感情，不是有句話說：天下興亡，匹夫有責(zé)嗎。C錯在“表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。異：差別，不同。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。對此，你怎么看？ 【答案】 （1）同“囑”，囑托；壯麗景象；天氣放晴；日光（2）①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②在朝廷做官就為百姓考慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國君憂慮?！安灰晕锵?，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下?！般曔h(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景象。（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄠ?！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 ④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 ⑶本題考查對詩人思想感情把握的能力。⑥簡潔。④明快。②平淡。 ⑵本題考查分析艾青詩歌語言特點的能力?！白纤{(lán)的林子與林子之間，/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，綠的草原……”這些有層次的詩句，展示了畫面的層次感。如：啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時候，/田野是多么新鮮！”這兩句詩，是詩人直呼而出的，直率，毫無掩飾，毫不掩飾地抒發(fā)詩人對黎明時田野景色的崇敬之情。說明艾青詩歌的語言不拘形式，選詞精心，詩句的層次感分明（詩中有畫）。（又如：兩個“看”字：前一個“看”字，是引起讀者注意，而后一個“看”字，則是一種感嘆，份量很重，似乎有斬釘截鐵之力。燈光，與黎明之光無法比擬，也無法抵擋。/看!這也是黎明時的景色，但已不僅是景色，而有了更深刻的哲理性的含意。（3）詩人通過抒寫對黎明時田野景色的崇敬和向往，借助歌頌黎明——光，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。（又如：兩個“看”字：前一個“看”字，是引起讀者注意，而后一個“看”字，則是一種感嘆，份量很重，似乎有斬釘截鐵之力?？?！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上（1）聯(lián)系原著中整首詩歌，說說在這首詩歌中，“黎明”和“燈光”各有什么象征意義？ （2）請結(jié)合選文，分析艾青詩歌語言的特點。 ⑵本題考查理解詩人思想感情的能力。 故答案為：⑴ 運(yùn)用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，這句話的意思是： 今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。 （2）“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運(yùn)用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開遍，秋容如拭。9．閱讀下面這首詞，完成小題。答題時應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。完全不同的心境和情感。 橫江的鐵鎖鏈，已經(jīng)深深地埋于江底；豪壯的氣概，也早已付與荒郊野草?！疤凵想A綠”，表達(dá)作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。 【解析】【分析】⑴詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作 者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出?什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。（2）“秋風(fēng)庭院蘚侵階”與劉禹餳《陋室銘》中“苔痕上階綠”，都描寫了苔蘚爬上臺階之景，但兩句表達(dá)的情感有所不同，請結(jié)合作品簡要分析。②“終日誰來”，自己今為階下囚，整日無人來訪，流露出對人們趨炎附勢的不滿。②壯氣：暗用豐城劍氣，見《晉書金劍已沉埋，壯氣②蒿萊。8．閱讀下面一首詞，完成小題。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析詩人的感情，自己的朋友被貶到龍標(biāo)，詩人非常同情朋友的遭遇，擔(dān)心朋友路途的安危，自己又不能隨同朋友前去，只能把這種感情寄托在月亮身上，希望月亮能代表自己一直伴隨著友人到遙遠(yuǎn)的地方。從自然現(xiàn)象來說，楊花落盡，子規(guī)啼鳴是在暮春時節(jié)，因此“楊花”“子規(guī)”點明時令。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ⑵本題考查考生對詩歌的鑒賞能力。 ⑵洛陽城的夜里非常寂靜，笛聲嗚咽好似飄散傳遍整個洛陽，以聲襯靜。 （2）這首詩的前兩句運(yùn)用擬人和夸張修辭手法，賦予玉笛人的情態(tài)，寫出了詩人李白的豐富想象力和浪漫主義情懷。 【答案】 （1）洛陽。6．閱讀下面的詩歌，然后回答問題?！吨窭镳^》中詩人看明月，聽琴音，感覺月華如水蕩滌胸懷，淡然自適?！吨窭镳^》中琴聲、長嘯與竹林的幽靜相互映襯，詩人內(nèi)心的淡定與環(huán)境的幽靜自然融合在一起。《竹里館》中詩人獨(dú)坐、彈琴、長嘯，和明月相伴，感受隱居生活的美好情趣。 《枕石》寫 詩人枕在山石上，靜聽流水，遙望白云，忘卻時間，忘記身形，享受自然帶來的美好 《竹里館》寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界?！额}破山寺后禪院》中詩人看古寺、高林、曲徑，體味遠(yuǎn)離塵世的快樂；聽裊裊鐘磬音，參悟禪意?！额}破山寺后禪院》的鐘馨音使清晨的古寺更顯清幽，詩人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟隨著鐘磬音起伏飄揚(yáng)。《題破山寺后禪院》中詩人漫步古寺，在內(nèi)靜謐祥和的氛圍中參悟出禪意。萬籟此都寂，但余鐘磬音。深林人不知，明月來相照。5．依據(jù)這組詩的某個共同點，分別闡述你對這三首詩的理解。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。 故答案為：⑴ “思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。 【解析】【分析】（1）“牽風(fēng)柳帶綠凝煙”寫的是在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧。 【答案】 （1）“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。②鲙：ku224。 錦江思（宋）李新獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。然而由于黨爭傾軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。詩人正是通過這種強(qiáng)烈的對比，表達(dá)了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。詩人正是通過這種強(qiáng)烈的對比，表達(dá)了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。請結(jié)合全詩內(nèi)容分析作者所寫之景、所抒之情。 柳（唐）李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。然而詩人卻說：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。也讓人從這句漁歌中體會到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦?！?，寫出詩人難以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦。本詩柳宗元被貶為永州司馬，寫作此詩時，在永州貶所已七年之久?！鞍г澈翁庿Q。然而詩人卻說：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。 （2）《三峽》中寫道，漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。2．閱讀詩歌，回答問題。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。C ⑷ 太陽給萬物帶來的巨大影響故選C。曠：開朗，心境闊大；B項，“曠課”指即逃課，又叫翹課，通指學(xué)生無緣無故、沒有正當(dāng)理由而不去學(xué)校上課。“召”指呼喚，用言語叫人來。 【答案】 （1）遮；zh233?？諘鏐.（艾青《太陽》節(jié)選）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。 它以難zhē掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵昭喚它。C.曠日持久（4）“它”指太陽，詩人惜墨如金，描繪了________，構(gòu)成了一幅豐富的畫面。 （2）“召喚”意思是用某種方式或方法把人們喚來，通?？陬^呼喚某人。多形容人的心胸、性格。曠：拖延得太久，荒廢、耽擱。 ； yǒng ⑵ 昭喚 ； 召喚 ⑶ ⑵此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。 ⑷本題考查詩歌內(nèi)容的概述，通讀全詩，把握詩意，概述主要內(nèi)容。（1）第一，二句，詩人從________和________兩個角度寫黃溪之景。詩人理當(dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是。 【解析】【分析】（1）一，二句翻譯為：“黃溪的小路彎彎曲曲千里綿延，不知從哪兒傳來了猿猴的哀鳴？”故“溪路千里曲”句是從視覺的角度描寫的?！币馑挤治??！币馑际恰肮陋?dú)無助的臣下早己衫濕淚盡，枉然徒勞發(fā)出凄哀斷腸的悲聲。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?。詩人理?dāng)“猿鳴三聲淚滂沱”才是?！军c評】⑴本題考查辨析感官角度的能力。3．閱讀下面的古詩，完成后面的題目。全詩寫柳，句句寫景，又句句抒情。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴?！扒迩铩薄靶标枴薄扒锵s”點染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人年輕時充滿幻想和信心，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如洋溢著勃勃生機(jī)的春柳。后兩句中，作者看見了“清秋”“斜陽”“秋蟬”，點染了環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。4．閱讀下面這首詩，回答問題。用刀或斧砍。 （2）本詩末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”中的“醉”，所含感情是否相同？請簡要賞析。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說詩人醉夢中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是作者殺敵報國，收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛國之情。 （2）從這首詩的文字中，可以讀出作者輕松閑適的心情，而辛棄疾“醉里挑燈看劍”是初中階段學(xué)過的一首詞，辛棄疾其人，便是一個有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報國的詞人，聯(lián)系到他所看的“劍”，再聯(lián)系到這個人，便能得出“醉”所表達(dá)的情感。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說詩人醉夢中還不忘細(xì)細(xì)看“劍”，表達(dá)的是作者殺敵報國，收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛國之情。 ⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。山光悅鳥性，潭影空人心?！吨窭镳^》中詩人獨(dú)坐、彈琴、長嘯，和明月相伴，感受隱居生活的美好情趣?！吨窭镳^》中琴聲、長嘯與竹林的幽靜相互映襯，詩人內(nèi)心的淡定與環(huán)境的幽靜自然融合在一起?！吨窭镳^》中詩人看明月，聽琴音，感覺月華如水蕩滌胸懷，淡然自適。 三首詩都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂， 運(yùn)用映襯手法表達(dá)情感，通過多種角度的描寫表達(dá)情感?！墩硎分性娙苏碓谏绞希o聽流水，遙望白云，忘卻時間，忘記身