【正文】 個游泳班。 選材事例：（1）隨著年齡的增長，進(jìn)入青春期的我越來越叛逆，漸漸的開始討厭父親，父子之間的溝通也日漸越少，父子之間產(chǎn)生了一道無法逾越的坎。選用敘事經(jīng)典五段式，從文章開頭、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果、文章結(jié)尾五大部分來安排結(jié)構(gòu)。可知本題是要求寫青春成長過程中所遇到的困難挫折，以及是如何邁過去的。其特點：有核心詞，有思維導(dǎo)向；有對材料的解剖，也需圍繞材料發(fā)散引申?？忌鷮懽鲿r要巧妙切入?？梢詮膬蓚€角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心向往；二是自己因想突破自己的局限而努力實踐。所以，學(xué)生既可以從小處入手，也可以從大處著眼，從世界、國家、民族、文化角度來寫這道坎。本題作文要求兩題中任選一題，題目是“我邁過了那道坎”和“我想邁過那道坎”。本題是一道材料+命題作文。一天又一天的磨礪，爺爺們是我的免費陪練，在磨練中，我終于勝出了。夏天晚飯后，小區(qū)花園的燈下，幾位爺爺定時定點的下象棋，我蹲在一旁，觀棋不語，我不僅看熱鬧，還看門道。以后每逢去大姨家，我都會和姨夫過招，我總是輸。收拾好殘局，收拾好心情，繼續(xù)和爸爸鏖戰(zhàn)。這時爸爸左手舉著面包，右手舉著蘋果，向我晃了晃，心平氣和的說：“兒子，你看，農(nóng)民不知道當(dāng)年會不會發(fā)生干旱或洪澇，他們都要勞作?！卑职贮c上煙，坐在沙發(fā)上，慢慢的吸著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，既不生氣，也不著急?！緛碓础堪不帐●R鞍山市20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試語文試題【答案】我邁過了那道坎“又輸了，不玩了。閱讀下面材料，完成作文。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。注意論證的全面性與層次性。(4)“精神自救”的艱巨性、復(fù)雜性 ?？申U述“精神自救”的具體方式和途徑?；蛉鄙賾?yīng)有的基本道德。簡單地講，“精神的自救”，就是從精神的層面對自己進(jìn)行思考、反省、修正和調(diào)整，從而加強道德修養(yǎng)，提升精神境界。寫好這篇文章的關(guān)鍵在于讀懂材料。在精神生活匱乏的現(xiàn)在，我們應(yīng)該拯救自己的精神，不能等待救世主的降臨，更不能坐以待斃。漁父對他的勸告他不聽取，他要讓自己的精神存活下來，傳遞給后人。拋開歷史的仇恨，用客觀的眼光看待日本，他們確確實實地做到了精神的自救，他們能如此鎮(zhèn)定地對待苦難，是因為他們擁有堅定的自救精神。當(dāng)“3文體不限?！本褡跃仁蔷窠】档臉?biāo)志，即使沒有哲學(xué)和哲學(xué)家，我們也有不滿和自救的需要。（三）虛實結(jié)合，虛實相生法（即化具體為抽象，化抽象為具體的方法） 有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。在動賓短語的題目中，賓語一般規(guī)定了寫作的范圍、對象，而動詞一般是寫作的重點所在，它也往往就是題眼。具體步驟：第一步，明確已給題目含義（內(nèi)涵和外延），第二步，在題目的或前或后或中間加上詞語，達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的，第三步，根據(jù)所添加的詞語確定寫作的中心（主旨、主題、中心論點），確立觀點時，可以用判斷句或者條件句來表達(dá)自己的愛憎情感，確定自己肯定什么，否定什么。如自愿當(dāng)義工的經(jīng)歷，在助人過程中，不但解除自己心中的郁悶，也獲得別人感謝，這就是最好的回饋。本次作文的題目是“人間愉快”，重點在“愉快”，材料中已經(jīng)給出解釋：可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔(dān)責(zé)任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術(shù)……考生可以就此取材作文。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進(jìn)行分析和切割， 寓意型命題作文。愉快，就在于你不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地努力，不輕言放棄，直到成功地站上山巔。毋庸置疑，那個手舉照相機，透過相機屏幕，小心翼翼地將自己認(rèn)為“美”的東西一一記錄下來，并在成功后手舞足蹈地與父母分享的我，是愉快的。 稍大一些，我又愛上了攝影。 記得很小的時候，我特別喜歡繪畫，但其實那只能稱為涂鴉。請你以“人間愉快“為題，寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。第四步：精彩表達(dá)。立意，就是確立文章的中心思想。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。比如，在閱讀方式多元化的今天，可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你也可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；還可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。題目是《我的青春閱讀》，關(guān)鍵詞是“閱讀”，“我的”和“青春”是“閱讀”的限定修飾語。生活更像是一場回味悠長的經(jīng)過，也許等年華老去的時候，才會真正去仔細(xì)回味這生氣盎然的生活。生活的禪法，單純而繁復(fù)、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵?jǐn)_。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可復(fù)制，自己的路就在自己腳下。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細(xì)膩的詩情畫意。（3）當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。怎樣探索生命的意義？答：（1）我們要駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。綻放生命怎樣的一生是值得過的？答：能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。（3)作為中國人，我們要用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神，守護精神家園，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。答：（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。答：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦?，F(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容表現(xiàn)在哪些方面？答：關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。進(jìn)入初中后我們和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？答：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡不同。（2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。（2）家是我們心靈的港灣。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。亦師亦友的師生關(guān)系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？）答：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。（2）學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 教師不同的風(fēng)格產(chǎn)生的原因是什么？答：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，因此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。第三單元 師長情誼第六課 師生之間 為什么要尊重老師？ 答：（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？ 答：（1）需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。網(wǎng)絡(luò)交往有什么好處？答：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。（3）當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。競爭與友誼有什么關(guān)系？答：（1）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。正確對待友誼需要澄清那些問題？答：（1）友誼不是一成不變的；（2）競爭并不必然傷害友誼；（3）友誼不能沒有原則；（4）友誼不只是帶來歡樂，還會帶來煩惱。如何激發(fā)自己的潛能？怎樣做更好的自己？答：(1)要揚長避短。（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（3）我們可以通過他人評價來認(rèn)識自己。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？答：學(xué)習(xí)興趣和個人的學(xué)習(xí)目的緊密相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。(3)學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。為什么學(xué)習(xí)沒有終點？（為什么需要終生學(xué)習(xí)？）答：(1)我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。（2）努力，需要堅持。為什么說“努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁”？ 答：(1)少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。少年為什么需要夢想？ 答：(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。（2）隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。(3)中學(xué)時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。(2)中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。答：（1）隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？ 答：(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。夢想的內(nèi)涵是什么？ 答：夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(4)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。青少年怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？ 答：(1)努力，需要立志。學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。表現(xiàn)在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。（2）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。例如自我觀察和分析、與他人比較。有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。友誼有哪些特質(zhì)？答：（1）友誼是一種親密的關(guān)系；（2）友誼是平等的、雙向的；（3）友誼是一種心靈的相遇。（3）志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。（2）友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。如何呵護友誼？答：（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方；（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方；（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突；（4）呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。（3）虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（4）我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。新時代對教師提出了哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）答：今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。 如何理解教學(xué)相長？答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。②尊重老師，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。第七課 親情之愛為什么我們要愛家？（家的作用）答：（1）家是我們身心的寄居之所。為什么要孝親敬長？答：（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。答：（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。（2）親子沖突，如果處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（2）互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。（4）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。（2）有