【正文】 巧；體育老師帶領(lǐng)同學們進行戶外活動……雙語的老師們就像一個個陶工，認真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形?！痹谶@句話的指引下，我們共同進步、共同優(yōu)秀。走進北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。請你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。要切中題旨文意，暗合命題要求。【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。那么如何來寫“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來，即使用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價值。如果把視野再放寬一些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊含其中，會是一篇好文章。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種珍貴的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿意，反映著樂觀，昭示著善意，召喚了和諧，就是那種微抬唇尾所造就的表情。我，深深地迷上了你的微笑。你的微笑依舊如故，那樣的迷人。時光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時光里的流水仍不息的向前流去。一直把滿滿的愛灌在我們的心頭。我最親愛的你，那時微笑著的你真是個萬人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。那對你而言，一定是美好得能時刻吹出絢麗的泡泡的回憶。請你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文?！澳阈枰脑挘梢阅米呶业拿姘?，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。文章敘述師范生回家周返校時爺爺堅持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長輩對晚輩無微不至的關(guān)愛，自己在關(guān)愛中的成長。路上面對落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經(jīng)，讓我放下包袱，使我輕松自在。正在這時，迎面走來一農(nóng)夫，對他說：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。如果重來一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。審題時注意“記敘文”的文體要求，注意情節(jié)構(gòu)思，描繪細節(jié)，抒寫出生活的真實感受。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關(guān)鍵是對“背包”的理解?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再見。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時的方向，也是車來的方向?！憧旎厝バ桑囈粫蛠砹?。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對岸的田野蕩漾過來的泥土香?！銚Q我背一會再給你就是啦。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成?，施展著它們的威力。但十六年來從沒孤身在外呆過一個星期。南京的太陽依然似火。它承載了記憶，寄寓了情感。具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動，而我，卻因為感動而激起心海中那朵友誼之花。喜愛中國的古典文學，習慣在閱讀中尋找那一種渴望。記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。加強對學生的針對性輔導：重點關(guān)注兩個分段：4560分：提升空間大，80分以上：求穩(wěn)，求突破對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學生。第三單元“在集體中成長”共有兩課組成，“共奏和諧樂章”和“美好集體有我在”。教會學生自主學習，引導學生學會調(diào)控自己的情緒和處理好自己與集體的關(guān)系，引導學生在法治國家能知法、懂法、守法、用法的新時代學生。學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況，并在學習后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。七年級道德與法治下冊教學計劃一、指導思想：道德與法治這課程強調(diào)的是在國家意志、社會良序生活的需要與青少年生命成長之間、青少年自身的學習與生活需要之間找到一種既科學又藝術(shù)的聯(lián)結(jié)與契合，讓核心價值觀的思想之光照亮生命、進入青少年的精神世界。2：在建設(shè)法治中國的進程中，青少年應怎么做？①樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。第二框：我們與法律同行1：怎樣做到依法辦事？①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。第十課：法律伴我們成長第一框：法律為我們護航1：為什么未成年人需要特殊保護？ 未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應該履行的義務。*~%^amp。4：全面推進依法治國的總目標是什么？ 建立中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。2:什么是法律？ 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務于人們的當年生活，而且指導著人們未來的生活。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學會正確的做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。*~*%^~amp。2：在集體生活中學會承擔責任的重要性 承擔責任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。第二框：我與集體共成長1：在擔當中成長①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。~%^amp。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥②美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的。共同的愿望引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。*~%%*^amp。 在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。*~%*^amp。第二框：節(jié)奏與旋律1：排解角色沖突帶來的煩惱？ 在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。 對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。 面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體要求。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。**~%^amp。在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認識和完善自我。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。3：集體的力量對個人的作用？ 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。4：情感體驗與外部環(huán)境有什么關(guān)系？ 在情感體驗中，我們并不總是被動地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2：怎樣合理地調(diào)節(jié)情緒？ 學會合理地調(diào)節(jié)情緒，是情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境。] 人生路漫漫，有喜也有悲。第二框：情緒的管理1：如何正確對待自己的各種情緒感受? [*~%^amp。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。 “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。*amp?！靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動之后，反思效果與影響。 3：自強的內(nèi)容是什么？如何才能自強？ 不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強的重要內(nèi)容。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。男生女生應相互理解，相互幫助、相互學習、共同進步。3：男生女生欣賞對方優(yōu)勢的作用是什么？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。%]第二課：青春的心弦第一框：男生女生1：進入青春期，男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。 [*~%^amp。②創(chuàng)造離不開實踐。批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。~]2：思維的批判性的表現(xiàn)是什么？ 思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。第二框：成長的不僅僅是身體1：怎樣正確思維的獨立性？ 思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。不因自己的生理變化而自卑，使我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。4：我們應該怎么認識和對待青春期身體的變化？ 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。此外，我們還可以學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生” 。*~%^amp。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。*~*%^amp。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。4：怎樣正確對待男生女生的個體差異： 不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。2：與異性同學交往應該注意什么問題？ 與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能?！靶邜褐摹币龑覀兣袛嗍欠巧茞?，明確行為選擇的理由?！靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。3：為什么要想榜樣學習？ [*~~%%^amp。] 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。 善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。第四課：揭開情緒的面紗第一框：青春的情緒1：人的基本情緒有哪些：喜、怒、哀、懼等2：影響情緒的因素有什么？ 我們的情緒受多方面因素的影響。它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。~%^amp。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。第五課：品出情感的韻味第一框：我們的情感世界1：情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。2：情感有什么作用？①情感是人最基本的精神需求②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。第二框：在品味情感中成長1：美好情感是怎樣形成的？ 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。第六課：“我”和“我們” 第一框:集體生活邀請我1:集體的重要性？①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。~~%^amp。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。這可能基