【正文】 查分析評(píng)價(jià)人物形象。 （2）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。 （2）① 睡醒 ； ② 姑且，暫且 ；③ 表轉(zhuǎn)折，卻 ；④ 為什么 。 喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。因 共 偷 服 藥 酒。注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。你更喜歡哪個(gè)呢，為什么？ 【答案】 （1）鐘 毓 兄 弟 小 時(shí)/ 值 父 晝 寢/（1）用“/”給文中劃線句斷句。i）：假裝睡著了。”又問(wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。 鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因①共偷服藥酒。開(kāi)放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力?！澳昱c時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)間。 （3）ABC分析正確。①淫慢：放縱懈怠；勵(lì)精：振作精神。（5）人在少年時(shí)期應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。 ④非志無(wú)以成學(xué)________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①誡子書(shū)________非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。（5）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞和結(jié)構(gòu)的對(duì)稱。D項(xiàng)【乙】文中的兒童因?yàn)楣鶃呈匦牛詩(shī)A道歡迎，歡送。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義?！雹陉P(guān)鍵詞：其、若、此。（5）本題考查文言文句子翻譯。可根據(jù)句意斷句。”郭伋向他們表示感謝。要求提取、概括文章主要信息的能力。A、都是人稱代詞，他們（兒童）；B、介詞，對(duì)，向/介詞，在；C、副詞，才/連詞。A項(xiàng)元方入門(mén)不顧（理睬）解釋錯(cuò)誤，顧：動(dòng)詞，回頭看?！敬鸢浮?（1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門(mén)不顧②使君/何日當(dāng)還（5）①那人便問(wèn)元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了。（4）給下面句子劃分節(jié)拍。B. ） A.相委而去 遂止于野亭C.B. 伋辭謝之及事訖（完畢）②西河美稷：地名。（選自《后漢書(shū)”伋辭謝之。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 夏侯玄被逮捕，當(dāng)時(shí)鐘毓為廷尉，鐘會(huì)以前和夏侯玄不和，就羞辱他?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。 甲引：拉；相知：相交好；因便狎之：這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時(shí)應(yīng)注意，朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分，因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，先翻譯句子，在根據(jù)相關(guān)的古代文化常識(shí)和歷史知識(shí)，辨析各個(gè)選項(xiàng)的正誤。日中不至，則是無(wú)信）；第二，他懂得“禮”的重要（對(duì)子罵父，則是無(wú)禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門(mén)不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。文言文要點(diǎn)的概括。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。根據(jù)譯文：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。D項(xiàng)意思是：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。②鐘會(huì)先前和夏侯玄不相交好，這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。②鐘會(huì)先不與玄相知，因便狎之。________（3）用“/”劃出乙文中畫(huà)線句子的停頓。（東市：東邊的市場(chǎng)。（“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”。君與家君期日中。） A.④聞命：聽(tīng)從命令。）：腳鐐和手銬；拘捕。玄曰：“雖復(fù)刑馀之人，未敢聞命④?！疽摇俊痹皆唬骸熬c家君期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題【甲】”一會(huì)兒，屋梁上的小偷跳下來(lái)，跪在地上認(rèn)罪。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑷本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困； ⑵約定的時(shí)間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的。（4）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)向他們各學(xué)些什么？ 【答案】 （1）觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困（2）約定的時(shí)間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送（3）①（您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮。 由 非 觀 ” 乃遺布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜。有人伏梁上，寔見(jiàn)，呼其子訓(xùn)之曰： “夫不喜之人，未必本惡?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 （甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文章中對(duì)對(duì)象描寫(xiě)的語(yǔ)句的理解，要準(zhǔn)確地概括。對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)理解比較，仔細(xì)分析辨析。 ⑶說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直，這是十分可貴的。他既做正直的人，又說(shuō)正直的話，辦正直的事。D不：不是/通“否”，表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。元方寧愿宅子賣(mài)不出去，也絕不欺騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。（3）對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他傻，有人贊他好。B. ） A.③遽：急忙，立即。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。 陸少保① ， 字元方，曾于東都②賣(mài)一小宅。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。剛剛開(kāi)始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽(tīng)見(jiàn)房檐間朗聲說(shuō)道：“你作官很愛(ài)民，也不貪取錢(qián)財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。鬼神見(jiàn)汝猶避之，況我乎”，可見(jiàn)主人是因?yàn)閯⑹坑袷莻€(gè)真正的孝順之人，狐貍鬼神都怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。 【答案】 （1）聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開(kāi)（2）然公愛(ài)民乃圖好名/不取錢(qián)乃畏后患耳/故我亦不避公。（1）解釋下面句中加下劃線的詞。鬼神見(jiàn)之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。公休矣，毋多言取困②。白晝與人對(duì)語(yǔ)，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。 故答案為：⑴A；⑵還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。B項(xiàng)：了解，知道。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問(wèn)題。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.不知為不知/然后知松柏之后凋也C.知之為知之，不知為不知，是知也”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。出去一看，只見(jiàn)狼渾身膨脹，活像一頭牛。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。一只狼得到骨頭停下了。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。 （4）【甲】【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了屠戶的機(jī)智，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （4）甲文屠戶的機(jī)智主要體現(xiàn)在先采用“緩兵之計(jì)”為自己贏得時(shí)間，迅速占據(jù)有利地形，抓住有利時(shí)機(jī)，快速出手殺了兩只狼?！岸保毫T了。D前者“被”，后者“替、給”。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進(jìn)來(lái)，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運(yùn)用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼。（4）【甲】、【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了屠戶的機(jī)智，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。一屠暮行，為狼所逼⑦烏：哪里，怎么。③顧：但是。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。狼自苫②中探爪入。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。首先要讀懂選文內(nèi)容，然后再根據(jù)題干要求結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析，最后歸納出答案，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。理清寫(xiě)作順序。 （3）①狼也狡猾啊，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？ ②當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上狼皮非常昂貴，一張狼皮價(jià)值十幾兩黃金呢。 （4）“緣木求魚(yú)”：爬上樹(shù)去找魚(yú)。 ①句中重點(diǎn)詞有：“黠”，狡猾；“而”，表轉(zhuǎn)折，可是、但是；“頃刻”，一會(huì)兒；“斃”，被砍死；“變?cè)p”，作假、欺騙；“幾何”，多少。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。洞：名詞作動(dòng)詞，打洞； ③有個(gè)屠夫賣(mài)肉回來(lái)。 【解析】【分析】（1）文中屠夫第二天來(lái)取肉，先從遠(yuǎn)處看到樹(shù)上懸著一個(gè)大東西，好像人上吊死的樣子，大驚；后來(lái)遲疑地走近看，原來(lái)是死狼；最后再抬頭仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)狼口咬住肉，但鉤子鉤住了狼的腭部。 ①顧野有麥場(chǎng)________②一狼洞其中________③有屠人貨肉歸________④不如姑懸諸樹(shù)而蚤取之________（3）翻譯下列句子。②昧爽：拂曉。昧爽②往取肉，（a）樹(shù)上懸巨物，似人縊死狀，大駭。屠無(wú)計(jì)，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹(shù)而蚤①取之。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨?！揪贰咳私贪嫫吣昙?jí)語(yǔ)文文言文練習(xí)含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀蒲松齡《狼》兩則，回答問(wèn)題。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠即徑歸。時(shí)狼皮價(jià)昂，直③十余金，屠小裕焉。 緣木求魚(yú)，狼則罹之，亦可笑已！【注】①蚤：通“早”。 （2）解釋下面句中劃線的詞。（4）【乙】文中的狼緣木求肉、貪婪愚蠢，所以可笑。 （2）①屠夫回頭看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)顧：回頭看； ②另一只狼正在柴草堆里打洞。 （3）本題考查學(xué)生翻譯語(yǔ)句的能力。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。（于是由于）屠夫（得到了這張狼皮，）發(fā)了一筆小財(cái)。 （2） 看，視 ； 名詞用作動(dòng)詞，挖洞 ；賣(mài)；暫且。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選詞填空的能力。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑷本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀，狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。其二》）【乙】道傍有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉。極力吹移時(shí)⑥ ， 覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶。②苫：用草編的席子。⑥移時(shí)：過(guò)了一段時(shí)間。 以吹豕之法吹之D.②屠急捉之，令不可去，顧無(wú)計(jì)可以死之。（4）甲文屠戶的機(jī)智主要體現(xiàn)在：發(fā)現(xiàn)狼緊隨，先用骨頭穩(wěn)住狼，采用“緩兵之計(jì)”為自己贏得時(shí)間；看到野外有柴草堆，便迅速占據(jù)有利地形，拿起刀準(zhǔn)備戰(zhàn)斗；當(dāng)狼其一裝睡、其一借故離開(kāi)時(shí)迅速識(shí)破了狼誘敵包抄然后夾擊的花招，抓住有利時(shí)機(jī)，先后殺了兩只狼。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。B前者“其中”，后者代“地”?！爸埂保褐皇恰！八馈保簹⑺?。②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開(kāi)，但是沒(méi)有辦法可以殺死它。 （2）本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。 （4）本題考查對(duì)比閱讀能力。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。骨頭已經(jīng)扔完了。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。惡狼從苫房的