【正文】 文的中心論點是什么？ （2）可是，讓我們想想，也許下一個因喪失誠信而受害的人，就會是你和你身邊的人。不守誠信之風逐漸蔓延：曾驚動時的三聚氰胺事件，那些廠商為了牟取暴利，絲毫不顧及一個個幼小生命，難道他們沒有一點同情心和道德觀嗎？那些所謂的中國馳名品牌，他們怎么忍心為了自己的利益，而將黑暗、貪婪的魔爪仲向一直相信他們的父母和孩子？他們怎么忍心看著那一張張稚嫩的笑臉失去生命的光彩？他們的道義去哪兒了？他們的誠信去哪兒了？ ③誠信是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是森林中最挺拔的那棵參天大樹。 ②中華民族歷來把誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。 ①誠信如同鮮花盛開般沁人心脾，誠信美德不能丟棄。7．閱讀下面的議論文《談誠信》，完成問題。 ⑷本題考查理解句子含義的能力和個性化閱讀能力。 ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取。 ⑷ 意思是：用文字或圖片的形式，把對父母的愛，展示在朋友圈里，看起來很孝順。 ⑶ 因為線上的“鍵對鍵”，在經(jīng)過了層層掩飾和精心布置之后，所要表達的感情往往蓋上了面紗，真實的想法反而被深埋心中。 ⑶理解語句需要聯(lián)系上下文，根據(jù)上文第五段“線上的“鍵對鍵”，在經(jīng)過了層層掩飾和精心布置之后，所要表達的感情往往蓋上了面紗，真實的想法反而被深埋心中．最終，感情的溝通成了一種奢望”解答即可。 【解析】【分析】⑴這篇文章首先由一篇反思生活被手機主宰的文章引出論題，接著闡述了人們成為了手機的附屬品的各種表現(xiàn)，然后指出這些行為折射出現(xiàn)代人的心靈正處于孤島之中，并指出人們有對于真實情感的溝通需求，最后提出希望：別讓手機成為“孤獨的手雷”，讓技術連通心靈，是我們需要解答的一道生活考題。只有面對面的交流才是直接的，真實的，富有真情的。這話什么意思?你覺得怎樣做才算是真正的孝順? 【答案】 （1）我們應該要注重心靈的溝通，合理利用手機。 在相聚時會常常出現(xiàn)哪些“低頭”的場景? （3）身處移動互聯(lián)時代，我們不應該、也不可能將手機阻隔在生活之外。面對面的真情溝通，才是醫(yī)治孤獨最好的良藥。 鍵對鍵，永遠無法替代面對面。最終，感情的溝通成了一種奢望。有人說：“當信息所代表的和人的連接，可以暫時地屏蔽內(nèi)心的孤獨感，人就會對這種連接上癮。 其實，孤獨的又何止是親朋父母，更包括玩手機的自己。低頭之際，指尖的喧嘩，替換了現(xiàn)實生活中的噓寒問暖和溫情問候，遺留給他們的，就只剩下了孤獨。 行色匆匆的社會里，相聚本已不易而短暫，卻常常穿插一幕幕“低頭”的場景。 “我在看你，你卻在看手機”“你介不介意把你手機粘在我額頭上，這樣我就當你在看著我說話得了”，微信朋友圈里，一篇反思生活被手機主宰的文章，讓很多人心有感觸。6．閱讀下文，完成問題。論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶。 學生可以從從兩個方面回答，一是詞語的明義，二是詞語的暗義。論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。 （2）①指好的白然“水土”才能養(yǎng)人，不好的白然“水土”還會害人 ②指展示才華的環(huán)境私條件。可以把自身實際與文章第④段內(nèi)容結合起來談。②根據(jù)原文上下文，一個人有了某種才華要展示，肯定需要某種環(huán)境和條件，這個讓人展示才華的環(huán)境和條件，就是“舞臺”。文章第①③段論述好的好的自然環(huán)境養(yǎng)人，第④——⑧段論述好的社會環(huán)境養(yǎng)人，概括出論點為：好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會環(huán)境才養(yǎng)人。（2）①指好的白然“水土”才能養(yǎng)人，不好的白然“水土”還會害人 ②指展示才華的環(huán)境私條件。（1）本文的中心論點是什么? （2）聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。孩子摔倒了，陌生人扶一把：有人出了車禍，旁觀者幫助送一下醫(yī)院：學生無錢讀書，有能力的人捐上一點錢，都不需要我們付出大的代價，然而，有了這樣的溫暖細節(jié)，得到救助的人會感受到社會的關心，日后可能向別人傳遞這份愛心。 ③大自然的“水土”是這樣，社會的“水土”也同樣如此。然而，我們也應該想到，能養(yǎng)人的“水土”一定是好“水土”，如果我們的高山是被從地底掏空的，如果我們的河流是被各種工業(yè)與生活廢水污染了的，如果我們的原野四處撂荒，看不到莊稼，如果我們的草木動不動被連根挖掉，這樣的“水土”不僅不能養(yǎng)人，還會害人。 怎樣的“水土”才養(yǎng)人?注意從內(nèi)容和結構兩方面分析。 ⑶本題考查議論文的論證方法和作用。 【點評】⑴本題考查議論文首段的作用。 ⑵ 心永遠純凈、目光永遠遼闊、思維永遠清晰、信念永遠堅定、擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀的人才能做到真正的淡泊。示例:王維因為有了淡泊之心，主動放棄升遷，才有了“明月松間照，清泉石上流的空靈飄逸。最后一段在前面論述的基礎 上對全文進行了總結。欲如水，不遏則滔天這是一句名言，是道理論證，其意思是貪念如同大火，不遏制就會迅速蔓延，欲念如同洪水，不控制就會形成災難， 如火欲如水又是運用了比喻的修辭手法，這是比喻論證。同時它也可作為道理論據(jù)，為論證中心論點淡泊之心自高遠服務。（4）總結全文，升華主題，深化中心論點。作為道理論據(jù)，充分有力地論證了文章的中心論點。 （3）試分析文章第五段劃線句子的論證方法及作用。只要懷有淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求，就一定能獲得生活饋贈的那份幸福和快樂，成功賦予的那份慰藉和樂趣。”)淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁華過后的心歸?！薄暗础边@個詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ①“菩提本無樹，明鏡亦非臺。找出這一點，然后運用議論性的語言，論述的通順有條理即可。議論文常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證四種?！军c評】⑴本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。⑶ 為了國家和人民壯烈犧牲的人是英雄；在日常工作中恪盡職守、埋頭苦干的人也是英雄。故答案為：⑴ ①網(wǎng)絡媒體發(fā)起“崇尚英雄?精忠報國”網(wǎng)絡互動活動。而第④段所要論證的觀點是“英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守”。所以我認為，為國家、社會、人民默默奉獻的人都是英雄。③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。 材料：5 月 14 日,航船空客 A319 在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒 250 米的直面風、零下 40℃的低溫和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經(jīng)驗成功迫降。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。新時代的中國，同樣需要英雄精神。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通 過，并于5月1日起施行。 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，5 月 21 日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄?精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。3．閱讀下面文段，完成各題。因為這段文字運用正反對比論證，列舉有些人從前為了“義”舍棄生命，現(xiàn)在為了“利”忘記了“義”，即見利忘義，是本文“無論是成事創(chuàng)業(yè)，還是為官做人，涵養(yǎng)‘忍窮’心態(tài)尤為重要”這一中心論點的反面論據(jù)。 故答案為： （1）舉北宋名臣范仲淹一生堅守廉素的例子引出對“忍窮”的議論，并且作為事實論據(jù)論證“無論是成事創(chuàng)業(yè)，還是為官做人，涵養(yǎng)‘忍窮’心態(tài)尤為重要”這一論點，吸引讀者的閱讀興趣。 （3）本題考查論據(jù)與論點的關系。事例本身屬于事實論據(jù)，在論證方法上屬于舉例論證，證明了本文的論點“無論是成事創(chuàng)業(yè)，還是為官做人，涵養(yǎng)‘忍窮’心態(tài)尤為重要”；另外，以事例開頭，增加了可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。因為這段文字運用正反對比論證，列舉有些人從前為了“義”舍棄生命，現(xiàn)在為了“利”忘記了“義”，即見利忘義，是本文“無論是成事創(chuàng)業(yè)，還是為官做人，涵養(yǎng)“忍窮”心態(tài)尤為重要”這一中心論點的反面論據(jù)。 【答案】 （1）舉北宋名臣范仲淹一生堅守廉素的例子引出對“忍窮”的議論，并且作為事實論據(jù)論證“無論是成事創(chuàng)業(yè)，還是為官做人，涵養(yǎng)“忍窮”心態(tài)尤為重要”這一論點，吸引讀者的閱讀興趣。 （選自《 人民日報 》）（1）文章第①段有何作用？ （2）請你概括文中的“貧窮情結”。倘能始終保持“忍窮”心態(tài)、“如初”狀態(tài)，則無敗事。 ⑤不論是在物質(zhì)上還是精神上，“忍窮”的關鍵是抱樸守拙。有的腐敗分子看到一些商人過得很奢華，“忍窮力”未能抵住誘惑力，“追求像他們一樣的生活”，一念之非不遏，如初食鴉片一般不能自拔，一步步走向罪惡的深淵。他們不是忍受不了貧窮的困苦，而是抵制不住誘惑的“糖衣”，遏制不了貪婪的欲火。人生之路，縱有高低起伏，但行穩(wěn)才能致遠。有同窗見他生活清苦，贈送了些好飯好菜，但他擔心自己吃了魚肉之后，咽不下去粥和咸菜，婉拒不食。 面對誘惑定住心神答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答?？忌獙W會抓住關鍵詞句（語言標志）和段落，準確提取和歸納答題信息。但我們也要恰當?shù)匕l(fā)揚它，過分的謙虛就會讓我喪失自信和斗志，實事求是的面對自己的工作、學習才是正確的選擇。通過通俗的比喻論證了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健”的觀點。兩人從不同角度來理解謙虛，所以要從不同角度理解作答，從精神品質(zhì)培養(yǎng)的角度，謙虛是一種美德值得發(fā)揚，工作學習中要實事求是。 ⑵ 把謙虛比喻成谷和水，谷虛所以有容，水柔所以不毀，人的謙虛可以說是取法于谷和水，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健，形象證明謙虛的內(nèi)涵和力量 ： 謙虛是知不足，“知不足然后能自強”，再有所容納，有所進益。生活、工作中我們應該保有這種精神品質(zhì)。（2）運用了比喻論證。 【鏈接材料】在一次科研實驗的關鍵環(huán)節(jié)中，導師要求一位同學獨立去完成，可是這位同學卻說自己不會做。在這種心境中，我們同時感到自我的渺小和人性的尊嚴，自卑和自尊打成一片。虔敬和謙虛是宗教情緒的兩方面，內(nèi)外相應相成。谷虛所以有容，水柔所以不毀。一切自然節(jié)奏都是一起一伏。一個人必須見地高遠，知道天高地厚才能真正地謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大，海若未曾望洋，就以為“天下之美盡在己”。 ①謙虛并非故意自貶身價，做客套應酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界擴大，愈前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠。中考語文議論文閱讀專題訓練試題類型及其解題技巧一、中考語文議論文閱讀專題訓練1．閱讀下面的文字，完成小題。這東西可以是全體宇宙，可以是圣賢豪杰，也可以是一個崇高的理想。謙虛是知不足，“知不足然后能自強”?！肮壬癫凰馈薄皶缳馄淙艄取薄吧仙迫羲薄疤煜履崛跤谒?，而攻堅強者莫之能勝”。宗教都有一個被崇拜的崇高的對象，我們向外所呈獻給被崇拜的對象是虔敬，向內(nèi)所對待自己的是謙虛。對自然界的壯觀如此，對偉大的英雄如此，對理想中所懸的全知全能的神或盡善盡美的境界也是如此。 （4）結合選文和下面的材料，說說你對“謙虛”的看法。為下文的進一步論述鋪墊。（4）謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)，它讓你面對成就不張揚，面對不足而自強。反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感”；再分析謙虛的內(nèi)因“ 起于自我渺小的意識，必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西 ”；然后和不知天高地厚者對比“ 知道天高地厚才能真正地謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大 ”；點出謙虛消極和積極的意義。 ⑷ 鏈接材料“ 謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德 ”一句，從態(tài)度修養(yǎng)方面強調(diào)做人的準則，導師認為在科學和求知方面要實事求是，過分謙虛沒必要。 ⑵ 運用了比喻論證。生活、工作中我們應該保有這種精神品質(zhì)。抓住點明結構思路的語言標志。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。2．閱讀下面文字，回答問題。 ①北宋名臣范仲淹幼時家貧，日食三餐不繼，不得已將米煮成薄粥，待凝結后劃成四塊，早晚各食其二，留下“斷齏劃粥”的故事。”當下，不少人浸染浮躁之氣，面對微利之誘而心動，面對五色之惑而目眩，導致為人失度、處事失矩。他們滑入違法犯罪的深淵，表面看是對財物的貪婪，實為精神上的貧血，在權力加身后逐漸喪失初心、丟失靈魂、迷失自我。曾經(jīng)寫下千古名句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩人李紳，對貧窮艱辛有著深刻的感悟，然而發(fā)跡后卻生活奢靡，最終落得個“削紳三官，子孫不得仕”的下場。從困境到順境，從艱難到成功，思想上會產(chǎn)生放松傾向，心理上會幻現(xiàn)虛假安全，這種情況下最容易喪失警覺和警醒?！边@段話能否作為本文的論據(jù)？說說理由。 或示例：可以作為本文論據(jù)。本文第一段，首先用范仲淹“斷齏劃粥”及其一生“堅守廉素”的故事引出本文的論題“忍窮”。定位在第4段的“心理動力學里有個‘貧窮情結’”，結合“只要是免費的東西，不管自己是否需要，總是樣樣都拿”“報復性的享受”“李紳，對貧窮艱辛有著深刻的感悟，然而發(fā)跡后卻生活奢靡”“有的腐敗分子……，一步步走向罪惡的深淵”分析，可知作者列舉了種種處處都想占小便宜、樣樣都想占為己有的現(xiàn)象來告訴我們什么是“貧窮情結”。所以，這段話可以作為本文的論據(jù)。 示例2：可以作為本文論據(jù)。補充倒立論據(jù)時，要引用權威性的名言警句，引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。相信，“怎樣的人 稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。 ②國家也在回應著人民的情感與心聲。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。 （3）聯(lián)系文章和下面材料，談談你對“英雄”的認識。②全國中小學同步開展“崇尚英雄?精忠報國”主題活動。劉傳見機長沉著應對飛機在飛行途中出現(xiàn)的故障，保護了人民的生命和財產(chǎn)安全，正是英雄的行為表現(xiàn)。舉例論證的答題模板為“使用舉例論證的方法，列舉……（概括事例）的事例，證明了……的觀點（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力”。生活中處處有英雄,我們每一個人皆可成為英雄,