【正文】 司，他愿意免費(fèi)去做，表現(xiàn)了他不讓名利得失，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。解答此題關(guān)鍵要解釋清楚“陌生”與“熟悉”的含義。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類(lèi)及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查人物經(jīng)歷的梳理。（4）①“我”和老李的對(duì)話(huà)構(gòu)成小說(shuō)的基本框架。②他有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)。①簡(jiǎn)析第一段中劃線句子的描寫(xiě)手法及其表達(dá)效果。 ?我聽(tīng)老李說(shuō)完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏??！”他自己后來(lái)跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過(guò)一段時(shí)間吧?！辈糠值V務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自 外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開(kāi)采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。問(wèn)道老 李，沒(méi)想到老李苦笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演 出呢。 他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書(shū)備考。選擇第一種說(shuō)法，可以從她有一雙兒女，并且抱上了孫子這方面來(lái)談；選擇第二種說(shuō)法，可以從玉葉嬸每天的生活，與孩子對(duì)她想法的了解這方面來(lái)談。句子主要運(yùn)用比喻和擬人的修辭，形象的寫(xiě)出窗外景色的優(yōu)美，表現(xiàn)出玉葉嬸此時(shí)內(nèi)心的輕松愉快；②句，可從人物描寫(xiě)的方法來(lái)賞析。從第四段的內(nèi)容可以看出，插敘的事件是：女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸卻很少到她那里去；從后一句原因的交代，插敘這件事，在內(nèi)容上補(bǔ)充交代了玉葉嬸的勤勞；在結(jié)構(gòu)上，既與上文她想“有個(gè)地方去休息幾天”照應(yīng)，又為下文她去女兒家做鋪墊。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。（4）示例一：我同意第一個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槿~嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂(lè)融融，安康幸福。從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對(duì)女兒說(shuō)明來(lái)意能看出他善良；從玉葉嬸抱過(guò)孫子親，并在心里說(shuō)“咱是娘”能看出他對(duì)子孫的疼愛(ài)。（4）村里人都說(shuō)玉葉嬸“賽菩薩”，可感覺(jué)就是“累”。（2）第④段插敘了，玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 ?一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說(shuō)：“娘，你開(kāi)心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個(gè)星期的假，從明天開(kāi)始我倆要到外地度假一周。 ⑦傍晚的時(shí)候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。想到這里，玉葉嬸不自覺(jué)地笑了。一路硬座的顛簸，一路車(chē)廂的嘈雜，都沒(méi)有影響玉葉嬸的心情。 ⑤等兒子兒媳下班回來(lái)后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說(shuō)了?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說(shuō)，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。 ④也許真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話(huà)響了。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了。就這樣辛苦，兒媳還不滿(mǎn)意。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。 ①村里人都說(shuō)玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂(lè)樂(lè)呵呵賽菩薩。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。答題時(shí)應(yīng)注意，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。 ⑷ 王鳳鳳知道丈夫是為自己開(kāi)心，雖然說(shuō)說(shuō)笑笑中生活也有自己的一抹溫暖色彩，但作為妻子的她知道兩個(gè)殘疾人生活的不易，丈夫?yàn)檎疹櫵牟灰祝踔晾斫庹煞蛱焯鞉煸谧爝叺摹袄硐搿逼鋵?shí)不是他自己的，而是想讓她開(kāi)心生活、有信心過(guò)上好日子而已。但是 張六九以生動(dòng)的比喻，告訴她生活得放慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地走下去，她為丈夫的自信與 樂(lè)觀而感動(dòng)的哭?！霸僬f(shuō)了，多了咱也不掙，人活著，不是只 圖了個(gè)掙錢(qián)”“過(guò)日子跟開(kāi)車(chē)一樣，低擋位起步，大油門(mén)爬坡，慢放離合，禮讓三先，這 樣車(chē)才能跑快跑穩(wěn)”“我還會(huì)看人下菜，男人還是女人，老人還是孩子，做出不同的口味 來(lái)”等句子，可以看出他們所開(kāi)的飯店以顧客的感受為中心，講誠(chéng)信，價(jià)格低廉，不會(huì) 有欺詐顧客的行為。從這點(diǎn)來(lái)看， 寫(xiě)二人殘疾的原因，是為了以車(chē)禍肇事司機(jī)來(lái)反襯張六九為人的正直。 【答案】 （1）B,C（2）①有羊凹嶺特色；②來(lái)往的人多，飯店生意好；③賣(mài)饅頭稀飯、油條豆?jié){，也肯定比別人家的好吃；④不高興的人讓他吃出高興來(lái)，高興的人讓他吃出滿(mǎn)足來(lái)。，寫(xiě)麻花說(shuō)“油乎啦啦的”，夫妻關(guān)于三輪車(chē)是車(chē)的對(duì)話(huà)等，都極有生活味。） 、第二句話(huà)，構(gòu)思新穎，一開(kāi)篇就抓住了讀者眼球，激發(fā)了閱讀興趣。 寒風(fēng)里，王鳳鳳悄悄地擦了一把淚。 不怕，沒(méi)事，慢慢來(lái)。他就給自己也說(shuō)了一遍，很重，很響。再說(shuō)了，多了咱也不掙，人活著，不是只圖了個(gè)掙錢(qián)，你說(shuō)對(duì)吧，鳳？ 寒風(fēng)里，張六九突突地開(kāi)著三輪車(chē)，和王鳳鳳說(shuō)得也豪邁，也自信，是歡喜了。張六九說(shuō)，等過(guò)了年，咱手里的活兒一倒騰，就把這個(gè)麻花鋪?zhàn)庀麻_(kāi)飯店，麻花鋪要搬到街頭，不遠(yuǎn)，你啥時(shí)候想吃我啥時(shí)候買(mǎi)。張六九說(shuō)，不當(dāng)將軍的兵不是好兵，人活一輩子，不能沒(méi)個(gè)想法。王鳳鳳問(wèn)他錢(qián)呢？一說(shuō)錢(qián)，張六九就沒(méi)話(huà)了。他的飯店在云中熱鬧了好一會(huì)兒，才騎了三輪車(chē)，叫王鳳鳳坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧——王鳳鳳在車(chē)廂的編織袋上坐著，手邊放著個(gè)拐棍。話(huà)說(shuō)三遍都淡如水了，有這力氣，多跑幾個(gè)地方，年根了，家家掃塵，說(shuō)不定能多收個(gè)東西多掙倆錢(qián)。王鳳鳳說(shuō)，這世上沒(méi)有比麻花好吃的了。每天到了麻花鋪前，張六九說(shuō)的第一句話(huà)就是這句，好像這句成了他一天的開(kāi)始，好像沒(méi)有這句這一天就沒(méi)法開(kāi)始。 云上的飯店袁省梅 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查景物描寫(xiě)的作用，解答本題需明確題目要求，要求是“小說(shuō)多次寫(xiě)到冷，這樣寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明”，明確了題目要求，然后認(rèn)真閱讀文本，根據(jù)文本內(nèi)容分析文中對(duì)這些景物描寫(xiě)的作用； ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，答題時(shí)注意抓住關(guān)鍵句，確定關(guān)鍵點(diǎn)，即可概括作答。 （4）結(jié)合文章所寫(xiě)的事件體會(huì)溫暖的含義，文章第③段寫(xiě)冬天的早晨，細(xì)心的母親怕孩子受凍，都會(huì)精心幫孩子準(zhǔn)備好火籠，母親的愛(ài)讓“我”感到溫暖；第④到⑥段寫(xiě)圍繞火籠回憶上學(xué)時(shí)燒黃豆趣事，這些回憶讓“我”感受到師生情的溫暖；第⑦到⑩段寫(xiě)班里的男同學(xué)自制火盆木炭和同學(xué)分享，讓“我”感受同學(xué)情的溫暖。這就是母親擔(dān)心的火籠所出的“意外”，據(jù)此概括答題即可。結(jié)合下文內(nèi)容分析，可以看出下文都是圍繞“火籠”寫(xiě)的，因此此處寫(xiě)“冷”突出童年時(shí)火籠對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的重要性，并為下文寫(xiě)與火籠相關(guān)的情節(jié)作鋪墊。（4）母親精心為“我”準(zhǔn)備火籠，“我”感受到母愛(ài)的溫暖；回憶上學(xué)時(shí)的趣事，感受到師生情的溫暖；男同學(xué)自制火盆木炭和同學(xué)分享，感受同學(xué)情的溫暖。我愛(ài)你，童年記憶中裝滿(mǎn)了溫暖的火籠?。?）選文多次寫(xiě)到“冷”，有哪些作用? （2）結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)母親們擔(dān)心火籠會(huì)出什么“意外”? （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文中加橫線的句子：趕緊用小木棍小心翼翼地把火籠里的炭火扒開(kāi)，丟幾顆黃豆進(jìn)去。 ?現(xiàn)在的冬天不太冷，可以供取暖的物品也很多。作為懲罰，那個(gè)孩子會(huì)有一個(gè)冬天上學(xué)的路上手中沒(méi)有了火籠。 ⑩他自己燒的木炭沒(méi)有炭頭，燒起來(lái)沒(méi)有黑煙，而且他還很樂(lè)意與別人分享。一截截烏黑發(fā)亮的木炭出現(xiàn)在眼前，直到木炭涼透，才小心翼翼地把木炭裝進(jìn)背簍回家去。把砍下的木頭再砍成兩尺長(zhǎng)一截。 ⑦我們班有一個(gè)心靈手巧的男同學(xué)，他沒(méi)有竹震編成的火籠?？军S豆的孩子只能眼巴巴地看著火籠連同烤熟的黃豆一同擺在講臺(tái)下，時(shí)而忍不住抽動(dòng)鼻子喚一喚烤黃豆發(fā)出的誘人的香味，直到下課才物歸原主。臨出門(mén)前母親們總會(huì)千叮哼萬(wàn)囑咐：在學(xué)校一定不要亂扒火。于是又用上了火籠。 火籠 ⑷本題考查理解文章結(jié)尾段作用的能力。文章中環(huán)境描寫(xiě)主要有下作用: ①渲染營(yíng)造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；③烘托人物心情；④深化作品主題。結(jié)構(gòu)上：與開(kāi)頭段形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。 故答案為：⑴ 第一件：對(duì)生活絕望的女同學(xué)偶遇一位向她尋求幫助老人重燃生活夢(mèng)想；第二件：在公共汽車(chē)上的一束小花讓“我”平息怒氣悟出真諦。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。據(jù)此分析答題即可。（4）內(nèi)容上：運(yùn)用比喻的修辭方法，含蓄表達(dá)文章的思想感情，表現(xiàn)了“要笑對(duì)生活，懷揣夢(mèng)想把生活過(guò)的生機(jī)盎然”的主旨，引人深思。 （3）文章第③段中“她突然不再想死和寫(xiě)訣別信”的原因是什么? （4）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。 ⑦假若人生如一條長(zhǎng)街，我不愿意錯(cuò)過(guò)街上每一處細(xì)小的風(fēng)景。是誰(shuí)把它們采來(lái)?從哪里采來(lái)?又為什么要插在這公共汽車(chē)的窗縫里呢?怨氣沖天的乘客實(shí)在難以看見(jiàn)這小小花束的存在，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了它們才意識(shí)到胸中的怒氣是多么地沒(méi)有必要；才恍然悟出，這破舊不堪的汽車(chē)上，只因有了這微小的花束，它行駛過(guò)的街道使足可稱(chēng)為“花的街”了。有時(shí)候，這話(huà)如同夢(mèng)一樣不真實(shí)，卻又真實(shí)得不像夢(mèng)。她離開(kāi)郵局，離開(kāi)那靠海的城市，回到自己的家。”她抬起頭來(lái)，跟前的老人白發(fā)蒼蒼，他那蒼老的手上，顫顫巍巍地捏著一枚小針。這使她覺(jué)得羞辱，覺(jué)得日子再無(wú)什么指望。 ②有一次在郵局寄書(shū)，碰見(jiàn)從前的一個(gè)同學(xué)。 ①假若人生如一條長(zhǎng)街，我就不愿意錯(cuò)過(guò)街上每一處細(xì)小的風(fēng)景。中考語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練技巧和方法完整版及練習(xí)題含解析一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練1．閱讀下面文字，回答各題。沒(méi)有了孩子的維系，使本來(lái)就不愛(ài)她的丈夫很快離開(kāi)了她。這城市是如此的陌生，這郵局是如此的喧雜，無(wú)人留意她的存在，使她能夠社著這陌生的喧雜，襯著棕色來(lái)面上糨糊的嘎巴兒和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)把信寫(xiě)得無(wú)比盡情一種絕望的盡情。 ③這時(shí)有一位拿著郵包的老人走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針。她說(shuō)，就因?yàn)槟抢先朔Q(chēng)她“姑娘”，就因?yàn)樗鋵?shí)永遠(yuǎn)是這世上所有老人的“姑娘”，生活還需要她，而眼前最具體的需要便是需要她幫助這老人紉上針。 ④地紉了針，并且替老人縫好郵包?！彼３Ｏ胫@話(huà)，在街上，路過(guò)一些熟悉或者不熟悉的郵局。那花朵是如此嬌小，每一朵才指甲蓋一般大。 （2）請(qǐng)賞析第②段畫(huà)橫線句子的作用。（3）就因?yàn)槟抢先朔Q(chēng)她“姑娘”，就因?yàn)樗鋵?shí)永遠(yuǎn)是這世上所有老人的“姑娘”，生活還需要她，而眼前最具體的需要便是需要她幫助這老人紉上針。本文第一件事的主人公是我的女同學(xué)，事件遇到一位向她尋求幫助的老人，結(jié)果是我的女同學(xué)重燃生活夢(mèng)想；第二件事的主人公是“我”，事件是“我”看懂公共汽車(chē)上的一束小花；結(jié)果是“我”平息怒氣悟出真諦。 （3） 結(jié)合第②段具體內(nèi)容進(jìn)行分析，文章第②段寫(xiě)她當(dāng)時(shí)遭遇了不幸，對(duì)生活無(wú)望，在郵局里給父母寫(xiě)訣別信時(shí)是老人的一句 “姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針”讓她放棄了輕生的念頭，讓她意識(shí)到生活還需要她，而眼前最具體的需要便是需要她幫助這老人紉上針。結(jié)合全文內(nèi)容理解這句話(huà)的意思，這篇文章寫(xiě)了兩件事：對(duì)生活絕望的女同學(xué)偶遇一位向她尋求幫助老人重燃生活夢(mèng)想；第二件：在公共汽車(chē)上的一束小花讓“我”平息怒氣悟出真諦，我從這兩件事中悟出來(lái)“要笑對(duì)生活，懷揣夢(mèng)想把生活過(guò)的生機(jī)盎然”的哲理，從而點(diǎn)明了文章的主旨。 ⑷ 內(nèi)容上：運(yùn)用比喻的修辭方法，含蓄表達(dá)文章的思想感情，表現(xiàn)了“要笑對(duì)生活，懷揣夢(mèng)想把生活過(guò)的生機(jī)盎然”的主旨，引人深思。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。答題時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境分析這句話(huà)的意思并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括即可。2．閱讀下面的文字，回答以下問(wèn)題。 ①童年時(shí)的冬天似乎特別冷。 ②在家可以圍著火盆取暖，去上學(xué)總不能端著火盆去呀。在冰冷的教室里，寫(xiě)作業(yè)前暖暖手，柔軟了凍僵的手指才能捏穩(wěn)手中的筆?。∪绻怀鲆馔?，這籠火可以維持到放學(xué)。年輕脾氣躁的教師會(huì)覺(jué)得這是對(duì)他威嚴(yán)的挑戰(zhàn)。專(zhuān)選枯死的樹(shù)枝來(lái)砍。估計(jì)木頭燒盡了，摸摸木頭外面的泥土也不燙手了，便用鋤頭創(chuàng)開(kāi)泥土。有在路上拌跤打破火籠里面的小瓦盆的，有玩火把火籠燒著的，只得哭哭啼啼地提著爛火籠回家?？墒俏乙廊荒钅畈煌陼r(shí)那個(gè)裝滿(mǎn)了溫暖的火籠。（3）動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)以及害伯火籠燒著的心理，也體現(xiàn)出孩子對(duì)吃到烤黃豆的渴望。第一處寫(xiě)“冷”在文章開(kāi)頭，作者說(shuō)童年的冬天特別冷 ，在家用火盆取暖，去上學(xué)只能用火籠有在路上拌跤打破火籠里面的小瓦盆的，有玩火把火籠燒著的，只得哭哭啼啼地提著爛火籠回家。因此這兩個(gè)動(dòng)作生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)以及害伯火籠燒著的心理，也體現(xiàn)出孩子對(duì)吃到烤黃豆的渴望。 故答案為：⑴暗示當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦，突出童年時(shí)火籠對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的重要性，為下文寫(xiě)與火籠相關(guān)的情節(jié)作鋪墊； ⑵在路上摔跤打破火籠里的小瓦盆，玩火把火籠燒； ⑶動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)以及害伯火籠燒著的心理，也體現(xiàn)出孩子對(duì)吃到烤黃豆的渴望； ⑷母親精心為“我”準(zhǔn)備火籠，“我”感受到母愛(ài)的溫暖；回憶上學(xué)時(shí)的趣事，感受到師生情的溫暖；男同學(xué)自制火盆木炭和同學(xué)分享，感受同學(xué)情的溫暖。 格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心 3．閱讀下面的文字，完成小題。 張六九跳下三輪車(chē)，手里舉著根麻花，說(shuō)：王鳳鳳知道這是張六九的第一句話(huà)。王鳳鳳喜歡吃麻花?？墒牵裉?，王鳳鳳嚼著麻花，想叫他別說(shuō)了，天天就是這兩句話(huà)。他說(shuō)，肯定紅火，你信不，鳳？肯定人人都喜歡。張六九說(shuō)是攢夠了錢(qián)，就開(kāi)飯店，最起碼不用雇廚子不用雇服務(wù)員吧，這就省了一筆。張六九卻不同意她的說(shuō)法。去，能干了活？可是，張六九還是想開(kāi)個(gè)飯店。一天二三百，一月下來(lái)能掙多少呢鳳？你算算。 王鳳鳳沒(méi)有算，她說(shuō)，要是我的腿不壞，不至于二三百吧，咱還能多掙點(diǎn)。 張六九呵呵笑著，不怕，沒(méi)事，慢慢來(lái)。 王鳳鳳悵然地嘆息著，那咱也得先把借人家的錢(qián)還了啊。 張六九說(shuō)，不急，急啥？過(guò)日子跟開(kāi)車(chē)一樣，低擋位起步，大油門(mén)爬坡，慢放離合，禮讓三先，這樣車(chē)才能跑快跑穩(wěn)。 王鳳鳳樂(lè)了，可她卻撇著嘴說(shuō)，看把你能的，好像你開(kāi)過(guò)車(chē)。 張六九說(shuō)，三輪車(chē)不是車(chē)？街上