【正文】 妙聯(lián)。7．閱讀下文，完成后面小題 漫話對聯(lián)③作比較，突出說明了兩個(gè)中央裂谷的差別很大。 故答案為：⑴“大概有250千米寬，且有10002000米深”等是列數(shù)字的說明方法。 ⑵本題考查對文中重要信息的提取。 C：正確； D：錯(cuò)誤，題干中“逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼。他們還發(fā)現(xiàn)這條位于大西洋底的山脈竟然通過好望角”的說法不符合。（3）①舉例子，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同:②列數(shù)字，準(zhǔn)確說明了兩個(gè)中央裂谷的寬度和深度?！盎鹕娇凇眹姵龅淖茻岬膸r漿，由地幔向上涌，逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼。 ⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多的地質(zhì)學(xué)家、海洋學(xué)家和生物學(xué)家。擴(kuò)張速度快的(大于5厘米/年)大洋中脊會(huì)呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)張速度慢的(小于5厘米/年)則更像大西洋中脊。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開來一樣。于是，這些高大的海底山脈就形成了。從中軸線往外，水深逐漸增加。在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷卻，結(jié)合周圍已軟化的巖石，形成新的洋殼。二戰(zhàn)后，船載聲學(xué)設(shè)備的發(fā)展極大促進(jìn)了人們對大洋中脊的研究。大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，可以追溯到1872年英國“挑戰(zhàn)者號(hào)”的全球調(diào)查。⑩摹狀貌，生動(dòng)形象地說明了……的特點(diǎn)。閱讀文章，理解主要內(nèi)容，找到答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。 （5）結(jié)合本題，“據(jù)專家介紹”增強(qiáng)了對人體生物電池電極說明的權(quán)威性和科學(xué)性，更具有說服力，去掉后，就不能體現(xiàn)其權(quán)威性，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，所以不能去掉。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。 （2）第②段“人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量”，“若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能”提煉概括為：利用人體化學(xué)能量發(fā)電。（4）舉例子；通過列舉美國一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所發(fā)電的例子，具體地說明了采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。 ④ ⑥人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。 ③據(jù)專家介紹 ， 人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。⑷本題考查標(biāo)題的含義和作用。⑵本題考查分析說明方法及其作用。②加問號(hào)。④地球上硫磺儲(chǔ)量豐富，足夠我們使用。故答案為：⑴事理；邏輯順序⑵第③、④兩段主要運(yùn)用了分類別的說明方法，條理分明地介紹了固碳的兩種方法，讓讀者有清晰的認(rèn)識(shí)。確定標(biāo)點(diǎn)范圍之后，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所傳達(dá)的情緒及本文的說明內(nèi)容、作者觀點(diǎn)概括即可。第⑦段分析了火山爆發(fā)降溫的原理：火山噴發(fā)“會(huì)噴出大量的二氧化硫，二氧化硫進(jìn)入大氣中形成氣溶膠顆粒，這些氣溶膠顆粒像一層罩子，使陽光難以穿透，還會(huì)將部分入射光反射回去，從而產(chǎn)生冷卻效應(yīng)”。⑶首先應(yīng)在文中找到題目所涉及問題的所在位置，然后聯(lián)系上下文確定答題范圍，對相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行分層篩選，概括作答即可。⑵解答此題需要了解常見的幾種說明方法及其作用，如舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、分類別、作詮釋、下定義等。事物說明文旨在介紹事物的形體特征，一般采用時(shí)間順序或空間順序，如《故宮博物院》；事理說明文旨在介紹事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律，一般采用邏輯順序，如《大自然的語言》。同時(shí)以觸目驚心的標(biāo)題吸引讀者，引發(fā)讀者的關(guān)切與反思。二氧化硫進(jìn)入大氣中形成氣溶膠顆粒，這些氣溶膠顆粒像一層罩子，使陽光難以穿越，還會(huì)將部分入射光反射回去，從而產(chǎn)生冷卻效應(yīng)。 （2）第③、④段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？ （3）科學(xué)家為何會(huì)想到噴灑二氧化硫給地球降溫的方法？ （4）如果要在“給地球降溫，別想了”句末添加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你會(huì)加什么呢？請簡述理由。 ?假設(shè)這些方法確實(shí)有用，也能夠大規(guī)模投入使用，那么問題解決了嗎？并非如此。 ?其實(shí)，地球工程會(huì)對地球有怎樣具體的影響，我們只是根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)推測，并不能完全確定，也不知道如果運(yùn)用了這些方法，造成的后果是否會(huì)失控。氣溶膠對降雨的影響比二氧化碳要大，如果投放能夠完全抵消溫室效應(yīng)的氣溶膠，會(huì)使全球水循環(huán)過程加劇。 ?用硫給大氣增加氣溶膠的后果更難以預(yù)測。 ?將二氧化碳礦化，耗資巨大，無法大規(guī)模使用，并且誰也不能保證地質(zhì)變化會(huì)不會(huì)讓封存的二氧化碳溢出。真的是這樣嗎？這些給地球降溫的方法真的能夠投入使用？答案是否定的。 ⑨但火山爆發(fā)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，1816年，美國東海岸、歐洲和亞洲大部分地區(qū)的農(nóng)作物都遭到了洪水的侵襲。1991年，菲律賓的皮納圖博火山爆發(fā)，向大氣中噴灑了將近2000萬噸二氧化硫，在接下來的一年里，℃。地球的熱量主要來自太陽輻射能，我們是否能夠減少這些能量以達(dá)到降溫的目的呢？有人提議將街道涂成白色以減少熱量的吸收，有人提議在太空中裝面大鏡子，將光反射回去。為什么選擇玄武巖呢？因?yàn)樗Ｒ?、分布范圍廣，并且碳酸氫鈉呈酸性，玄武巖中含有大量的鈣、鎂、鐵，在酸性條件下易溶解，與碳酸氫鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成碳酸鹽礦物。 ①根據(jù)2015年簽訂的巴黎氣候協(xié)定，到2020年，我們要將全球氣溫平均升幅控制在比工業(yè)革命之前的氣溫高2℃以內(nèi)。提取關(guān)鍵詞語，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行分條歸納總結(jié)。（3）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文章開頭引用名句的作用。（3）不能刪去。對這樣的句子進(jìn)行簡單的概括，即為本題答案。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。名句正好是文章的開頭，所以就有引出說明對象“墨”的作用?！岸唷北矸秶?，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。（4）閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的？ 【答案】 （1）文中開頭引用名句的作用是：①引出說明對象“墨”。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。 ②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國墨”引起了更多的關(guān)注。答題要點(diǎn)：狼捕殺病鹿避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡。（4）根據(jù)說明文內(nèi)容，連接探究材料，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力。語言的準(zhǔn)確性，最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。（4）狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對草原森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡。（2）作比較，列數(shù)字。（4）對于解答材料的整合與探究。解答此題時(shí)，要結(jié)合題干的要求，在文中找出能夠充分體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，生動(dòng)形象的例子，加以分析即可。（2）本題考查說明方法及其作用。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。②清道夫原指清掃馬路的工人，文中生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動(dòng)物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。（選自專題《狼》，蘇教版《語文》七年級(jí)上冊）【答案】 （1）①可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸；②維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。（為什么用“悄悄”一詞？）②鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。因?yàn)?，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此:一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動(dòng)，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？ ⑶本題考查對說明方法及其作的分析能力。C 第③段主要采用了“舉例子”的說明方法，是為了生動(dòng)具體地說明象形字和會(huì)意字及有些形聲字的聲旁 能引發(fā)想象和聯(lián)想的特點(diǎn)。CBCD符合愿意?！敬鸢浮?（1）A（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）”該句采用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了漢字的歷史悠久。（3）下列對文中說明方法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） “從甲骨文算起”，文章結(jié)尾為“以迎接漢字‘發(fā)揮威力’的新時(shí)代”，由此判斷此文的說明順序是時(shí)間順序。，與中華文明共存共榮，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。 ⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式 和經(jīng)久不息的生命力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。 ②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨(dú)存。 中國第五大發(fā)明——漢字從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服?！薄拔鞣阶帜傅男问剑鶕?jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國家。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。 ③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。，而學(xué)習(xí)漢字，可以開發(fā)我們大腦左、右半球的潛力。，蘊(yùn)含了作者對中華文明的熱愛之情。） A.“從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。④段主要采用“作比較”的說明方法，突出了漢字在發(fā)展大腦智力上的作用。B 第③段的說明對象是“ 漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想 ”。 （3）ABD分析正確。 ⑵本題考查閱讀說明文的多方面的能力：分析說明對象的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；分析說明順序的能力等做這樣的題，要求學(xué)生：①認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；③掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密的特點(diǎn)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析；④篩選與選項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項(xiàng)進(jìn)行比較，判斷選項(xiàng)是否與原文相符。2．閱讀下文，回答問題鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”柳靜可是，最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~的眼睛和尾鰭的尺寸。 ②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。 ③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進(jìn)行了對比分析。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。 ⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化。①其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。狼吃掉一一些鹿，使森林中的鹿群不會(huì)發(fā)展得太快太多，森林就不會(huì)被鹿群糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。（3）①“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其它海洋生物系統(tǒng)的影響緩慢的過程，表明了說明文語言的準(zhǔn)確性。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。（3）本題考查對說明文語言準(zhǔn)確性與生動(dòng)性的理解。“清道夫”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動(dòng)物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。故答案為：（1）①可以改變海洋中很名魚的眼睛和尾鰭的尺寸；②維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展；③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。②清道夫原指清掃馬路的工人，文中生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動(dòng)物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。（2）這道題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。（3）說明文語言準(zhǔn)確性與生動(dòng)性體現(xiàn)在具體的詞句中，說明文語言以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本要求，準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。②清道夫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動(dòng)物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用——生動(dòng)性。思考角度：就材料回答問題、閱讀材料后受到的啟示、感想、從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法、擴(kuò)散聯(lián)想到其它方面?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远鳎玫哪V常被冠以“金不換”的美名。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。 ④由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素?！跋缃稹毙稳堇L畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。 （原文有則改）（1）文章開頭引用名句有什么作用？ （2）選文第③段畫線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ （3）下面句子中劃線的詞語能否刪掉？為什么？油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。（3）不能刪去。 【解析】【分析】（1）本題要考慮到所引用的名句在文章位置上的意義。井然有序地說明了文段的觀點(diǎn)句“煙