【正文】 、無奈、沮喪等內(nèi)心感受； ⑶悲在角逐失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大?！傲钊嗣倾と坏膯握{(diào)”表現(xiàn)了斯科特極度失望、沮喪的心情。 【解析】【分析】（1）考查查找代詞“這”所指代的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談，“悲”在哪里？“偉大”又指什么？ 【答案】 （1）千萬(wàn)年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里?！皻v盡千辛萬(wàn)苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。千萬(wàn)年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。說明文首段一般有引出說明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。 故答案為：⑴①引起下文(引出說明對(duì)象)。 （3）列數(shù)字：運(yùn)用具體數(shù)字說明說明對(duì)象某特點(diǎn)的說明方法。引用歌詞貼近生活，能夠吸引讀者閱讀興趣。 【答案】 （1）①引起下文(引出說明對(duì)象)。另外，“水刀”還有一個(gè)最大也是最突出的優(yōu)點(diǎn)，這就是它不存在刀具磨損的問題，并且廢水可以進(jìn)行回收再利用，這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。 ⑤顯然，水流不是刀，可是它確實(shí)起著刀的作用，并且其性能遠(yuǎn)優(yōu)于刀。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會(huì)成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。 ②早在20世紀(jì)80年代，科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱之為“水刀”。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無力的水一反常態(tài)，變得堅(jiān)硬起來。 諷刺意味極濃。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。④吃掉作者心愛的小隱鼠。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。 （3）結(jié)合本文“鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容“人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。③它們的嗥叫令人心煩。 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。要說得可靠一點(diǎn)，或者倒不如說不過因?yàn)樗鼈兣浜蠒r(shí)候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時(shí)候。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對(duì)于人類的這點(diǎn)小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€有一味佩服贊嘆它們。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑷這是一道開放題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文字通順即可。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段或語(yǔ)句在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。你是孝順的兒子，你一定會(huì)同意爸爸這樣做的。 故答案為：⑴竊喜（或高興、得意）；愧疚（自責(zé)、內(nèi)疚）； ⑵①運(yùn)用外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了婦女面容憔悴，病情嚴(yán)重。抓住“虛虛的”、“軟軟地”、“脹脹的”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地寫出了男孩的誠(chéng)實(shí)無私和“我”愧疚自責(zé)的心情?！备爬ǔ觥案`喜”；男孩送還狗給“我”，“我”的心里的愧疚。（4）兒子，爸爸知道你喜歡狗，和狗有感情。 【答案】 （1）竊喜（或高興、得意）；愧疚（自責(zé)、內(nèi)疚）（2）①運(yùn)用外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了婦女面容憔悴，病情嚴(yán)重。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點(diǎn)兒肌膚應(yīng)有的光澤。（原載2010年2月8日《文學(xué)報(bào)》）（1）從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不見蹤影，“我”的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化。忽然，門外傳來了汪汪的兩聲狗叫。 回到站里，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來，整個(gè)小站一下就煥發(fā)了生機(jī)。那天，我和同事牽著狗上山時(shí)，誰(shuí)也沒說話。 男孩聽說我要買狗，一下呆住了。農(nóng)民的兒子十歲左右，雖說穿得有點(diǎn)破，卻是一個(gè)長(zhǎng)得很陽(yáng)光的小男孩。我知道農(nóng)民的心動(dòng)了。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個(gè)無奈的表情。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來。故答案為：（1）①A “標(biāo)題是文章的眼睛。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。第二類概括部分情節(jié)?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。始終沒有滑動(dòng)的船槳【答案】（1）A；B（2）一群人踏上了一次特殊的旅行，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，因?yàn)楦髯缘睦娑嗷ポ^勁，最終航行的船沉入水底。 ） A.①________；②________（2）概括文章的主要內(nèi)容。刮暴風(fēng)雨時(shí)的空氣最新鮮，如果到桅桿上掛掛帆有益身心健康。 雙方于是僵持起來，①______（A互不相讓/B爭(zhēng)先恐后）。船員和富人們聽了很生氣，說：當(dāng)初帶他們上路，就考慮有一天會(huì)用上他們，優(yōu)惠了他們不少船錢。像被定在海中央一樣，一呆就是幾天。風(fēng)和日麗的時(shí)候，他們平靜地駕駛著船，并輪班喝著香檳吃著美味。船上有十個(gè)船員、五個(gè)富人和二十個(gè)窮人。3．閱讀下文，回答問題愚蠢的爭(zhēng)斗能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果園經(jīng)營(yíng)得很好；（5）內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對(duì)果園的喜愛之情。結(jié)合答題的思路結(jié)題此題即可。（5）這是一道考查文章結(jié)尾作用的題型。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃”可知外婆很能干，做出的菜很好吃。如文章對(duì)外婆描寫之處“外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。語(yǔ)文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。②句寫花在青枝綠葉間閃爍，“閃爍”的本意指：物體忽隱忽現(xiàn)，變動(dòng)不定；光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。本文的結(jié)構(gòu)很清晰，并且按照材料的性質(zhì)安排，一件事一個(gè)段落，因此，只要概括出每個(gè)段落的內(nèi)容就能將此題順利的答好。能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果園經(jīng)營(yíng)得很好。②忽隱忽現(xiàn)（忽明忽暗）。 （4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個(gè)怎樣的人。 （2）聯(lián)系語(yǔ)境，說說下列句子中劃線詞語(yǔ)的含義。外婆家的果園充滿果味的甘甜。一場(chǎng)春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動(dòng)。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個(gè)太陽(yáng)就變得油亮亮的。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。 ③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。 ①外婆家有個(gè)菜園，而他更愿意稱之為果園。2．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。⑶本題考查的是對(duì)人物心理的分析。（意思對(duì)即可。（意思對(duì)即可。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。）②側(cè)面（間接）描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。④父親因女兒給他買來新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛。主要作用是：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使全文首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更豐厚。（3）通過關(guān)鍵性詞語(yǔ)“抹一把淚”“擠出笑”“似問似答”“橫放嘴邊”，并結(jié)合上下文，分析出女兒和父親的的心理?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……”和第10段“第二天，她買了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。（意思對(duì)即可。（意思對(duì)即可。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。）②側(cè)面（間接）描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。④父親因女兒給他買來新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛。（4）母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。 久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚(yáng)在屋子里的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼…… 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。自此，父親再?zèng)]提過笛子的事兒。她還是悄悄拿走長(zhǎng)笛，扔進(jìn)了城外的小河里?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。那一刻，她恨父親沒出息！ 她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。 小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長(zhǎng)笛吹奏一曲?！揪贰坎烤幤吣昙?jí) 語(yǔ)文上冊(cè) 課外閱讀理解閱讀訓(xùn)練及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面文字，完成各題。鄰居們都說：“來來，吹一段兒！”“吹一段兒？”父親似問似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她感到無地自容，趴在桌上哭了。 她畢竟還是個(gè)懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！”她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。 父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她。然而，沒有。兒子在家里練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。 第二天，她買了一支上好的長(zhǎng)笛?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。 （2）下面的語(yǔ)句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。③父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。） 示例二：①正面（直接）描寫。（意思對(duì)即可。）（3）她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)）。②為自己能重新吹長(zhǎng)笛而高興。③從主題看，母親在聽父親吹長(zhǎng)笛和她哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來吹?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了“我的長(zhǎng)笛；第四件事，從第9段“⑨兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。本句運(yùn)用了比喻的修辭手法正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，生動(dòng)形象的寫出了父親笛聲的美妙，同時(shí)通過大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。（4）文中的母親是一個(gè)次要人物，但在全文中也起到了諸多作用，并非可有可無。③父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。）示例二：①正面（直接）描寫。（意思對(duì)即可。）⑶ 她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)）。②為自己能重新吹長(zhǎng)笛而高興。③從主題看，母親在聽父親吹長(zhǎng)笛和她哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。一般賞析句子，先要考慮是否運(yùn)用修辭，再考慮人物描寫方法、寫作手法，接下來再考慮用詞（動(dòng)詞、形容詞等）句式的問題。結(jié)合文中主要內(nèi)容和中心思想，確定文章的主要人物以及主要人物的形象，再分析題目中所指定的人物的作用。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個(gè)頭大。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。李子樹橘樹枝頭