【正文】 兇惡）（愛護(hù) 消費(fèi)）別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫別人等他。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么（惡劣惡毒他（經(jīng)常此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛之情。（4）片段中主要運(yùn)用的修辭手法是比喻和擬人。形容注意力高度集中。指高大笨重的東西。形容非常疲乏：疲憊不堪. 或者使非常疲憊。即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。C.夸張和排比；表示轉(zhuǎn)折（4）作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是（B. ）。 美麗________ 看?。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。 7．拓展閱讀，我收獲。東溟：東海南粵：南粵：廣東一帶。欲曉：快要天亮?！皯?zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥”，戰(zhàn)士指著廣東那邊樹木茂盛的地勢(shì)，那兒正是開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的好地方，這里邊表達(dá)了革命者的雄心壯志。C. A.風(fēng)景這邊獨(dú)好。_______會(huì)昌城外高峰， 一九三四年夏 熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子來理解。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。后比喻把原物完好地歸還本人。（1）這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。________莽撞；冒失。倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？ （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里霧中。 “SoW”——是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰(shuí)是望遠(yuǎn)鏡的主人。 薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。 可是為什么這個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說“是一個(gè)舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連鄰座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。 望遠(yuǎn)鏡做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語(yǔ)段進(jìn)行解答。做題時(shí)要先理解所給詞語(yǔ)的意思，然后再?gòu)奈闹羞x出和它意思相反的詞語(yǔ)。i （2）復(fù)雜、馬馬虎虎 （3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。’”這句話中找到答案。 （2）先理解詞語(yǔ)的意思，根據(jù)意思找出和它意思相反的詞語(yǔ)。 【答案】 （1）zhu224。認(rèn)認(rèn)真真——________（3）用浪線畫出具體寫“我”讀書“囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出“我”讀書“張冠李戴”的句子。 225。ni）打挨罵還難受。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大（慨 這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳（chu224。4．閱讀下文，回答問題。 故答案為：（1）D （2）比喻；把花比作大自然的話語(yǔ)，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默. （3）比喻；排比；把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了花兒是四季不可或缺的代表性元素。D．以上三項(xiàng)都是【答案】 （1）D（2）比喻；把花比作大自然的話語(yǔ)，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默（3）比喻；排比；把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫得十分生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了花兒是四季不可或缺的代表性元素（4）略 【解析】【分析】（1）、（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 以上三項(xiàng)都是（2）①用了________修辭手法，這樣寫的作用是________。諸元素之女C. 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （3）這兩段話分別從丁香花的________、________兩個(gè)角度描寫了丁香花。 ①城里街旁，忽然呈現(xiàn)出兩片________，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。 （7）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)的含義。②考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。 （4）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。增加詞匯量。③略 （7）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （4）叫 （5）心中的雨點(diǎn)來了，除了你，沒人能為我遮擋。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代。 （5）反問句：是一種修辭方法，是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫能力。③略（7）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 【答案】 （1）繁雜的；濃陰的；輕輕的；心中的（2）含苞欲放；覆蓋（3）作者不安的來回走動(dòng)；有東西遮擋（4）叫（5）心中的雨點(diǎn)來了，除了你，沒人能為我遮擋。②“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。 （5）用橫線畫出文中的反問句，并把它改成陳述句。i________________（3）聯(lián)系短文，理解詞語(yǔ)的意思。 f224。n 我心中深深地受到了感動(dòng)—— 母親??！你是荷葉，我是紅蓮。 雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。 雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。i在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。 y249。 半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶?！?2篇】新部編人教六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練及答案1．閱讀下文，回答問題。 bāong的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。 仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來，越來越大。 g224。 h225。g224。（4）文中的“喚”還可以換成________。”這句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫出相照應(yīng)的句子。（7）你還學(xué)過哪些描寫荷花的詩(shī)篇？請(qǐng)把印象深刻的一，二句寫下來。因?yàn)樵谖覀幕蛴龅嚼щy時(shí)只有母親才能安慰我，就如荷葉保護(hù)紅蓮那樣。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），帶著問題細(xì)讀課文找出即可。 （3）詞語(yǔ)理解的考查。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。 （6）①考查照應(yīng)句。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。 故答案為：（1）繁雜的、濃陰的、輕輕的、心中的 （2）含苞欲放、覆蓋 （3）作者不安的來回走動(dòng)；有東西遮擋。因?yàn)樵谖覀幕蛴龅嚼щy時(shí)只有母親才能安慰我，就如荷葉保護(hù)紅蓮那樣。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。 （6）①此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用。③結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。有的宅院探出半樹銀妝，________的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 城外校園里丁香更多。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。（2）用橫線畫出這兩段話的中心句。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在