【正文】 期乃入。伋問兒曹何自遠(yuǎn)來?對(duì)曰:聞使君到，喜，故來奉迎?！痹皆唬骸熬c家君期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 晚年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同拿著火把照明，點(diǎn)上火把走路和摸黑走 路相比，哪個(gè)更好呢?” 師曠說：“為什么不把燭燈點(diǎn)燃呢?” 晉平公對(duì)師曠說：“我年齡七十歲，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W都不算晚的。答案是多元的，言之有理即可。據(jù)此，我們可以得到：人生學(xué)無止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。他形象地比喻。故答案為D。只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W都不算晚的。 師曠曰：“何不秉燭乎？” 晉平公問于師曠曰：“吾年七十。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 【參考譯文】 （2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。故B錯(cuò)誤，選B。復(fù)，又。廣，增長(zhǎng)。致，達(dá)到?！敬鸢浮?（1）誡（告誡、勸勉）；致（達(dá)到）；險(xiǎn)（輕薄）（2）①不學(xué)習(xí)無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。 ） A.《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。②悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。第二問可通過閱讀短文，結(jié)合文中人物的言行概括。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴① 約定 ；② 才 ；③ 舍棄 ⑵ 陳太丘 ； 朋友（或太丘；友） ⑶ 友人聽了很慚愧,走下車?yán)?元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。而元方對(duì)這樣一個(gè)“失信且傲慢”之人采取“入門不顧”的方式，不是失禮。 （4）從文章敘寫的，友人與元方的對(duì)話內(nèi)容看：第一句“尊君在不？”開門見山，問得直截了當(dāng)，毫無謙恭之意，初露性格的魯莽。 （2）文言文中，普遍存在著省略成分的情況，是句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象，主要有：省略主語；省略謂語；省略賓語和省略介詞的情況。（4）通過本文可知元方“入門不顧”是否失禮？元方是怎樣的一個(gè)孩子？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。太丘舍去，（________）去后（________）乃至?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ⑶本題屬于綜合考查題?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，而是對(duì)謝道韞的贊賞。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺，正如英國(guó)大詩人雪萊的名句“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有深刻的意蘊(yùn)。（1）解釋下列句中畫線字詞的含義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪第二天，西域商人來了，大吃一驚說道：“這本是一塊非常的寶貝啊，可惜現(xiàn)在一錢不值了！石頭上排列有十二孔，按照十二時(shí)辰，每到一個(gè)時(shí)辰，就有紅蜘蛛在上面織蛛網(wǎng)，后一個(gè)網(wǎng)結(jié)好，前一個(gè)網(wǎng)隨即就消失了。 這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。這不是多此一舉（畫蛇添足、弄巧成拙）嗎？據(jù)此答題即可。 （3） 翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 【解析】【分析】（限斷二處） 凡數(shù)至主人故高其值未售也（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ②何所用之________（1）解釋下列加下劃線詞。明日，賈胡來，驚嘆道：“此至寶，惜無所用矣！石列十二孔，按十二時(shí)辰，每交一時(shí)，輒有紅蟢子①布網(wǎng)其上；后網(wǎng)成，前網(wǎng)即消，乃天然日晷②也。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。據(jù)此，D項(xiàng)中的“謝道韞都是睿智、方正、講誠信的孩子”的理解是錯(cuò)誤的。①句中的“期（約定）、委（舍棄）、去（離開）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“至（到）、無信（不守信用）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。比如本題中的“顧”是“回頭看”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思?！敬鸢浮?（1）離開；拉，牽拉；回頭看（2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了。 ） ，卻敘述了一個(gè)完整的故事，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物。②日中不至，則是無信。元方入門，不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。管寧和他絕交說：“你不是我的朋友啊。解答此題要在深入把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。如可從志不同道不合難以為友的角度作答。同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如“子非吾友也”判斷句的翻譯。如果沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）此題比較容易，沒有古今異義詞，如“共”：一同或一起。華歆：字子魚，東帝時(shí)任尚書令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。5．閱讀下文，回答問題 割席斷交門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個(gè)人喝它還有剩余。 【參考譯文】學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查成語積累。比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。 【解析】【分析】（1）“數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，“足”的意思是“夠”；“亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“丟失，失去”的意思。 ①數(shù)人飲之不足 ________②乃左手持卮________③遂飲其酒________④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。②舍人：門客，在自己手下辦事的人。舍人相謂④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。 ”那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。②您與我父親約在正午。期，約定。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ②您與我父親約在正午。，客人致歉后，元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)。（3）下列對(duì)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ①與友期行________②相委而去 ________③下車引之________（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。元方時(shí)年七歲，門外戲。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。”元方說：“您與我父親約在正午。離開后朋友才到。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。可知交友要志同道合，要誠實(shí)待人等?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)。句中的“舍：放棄。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 宋. 劉義慶《世說新語﹒方正》） 日中不至，則是無信。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門外戲。2．閱讀下面選文,完成后面小題 張溥從小就熱愛學(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。 ⑶本題為開放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，要圍繞文章的主題進(jìn)行?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。學(xué)習(xí)成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到指掌生繭也要繼續(xù)學(xué)下去。 （2）解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事+結(jié)果概括即可。 文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語言概括。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。 溥幼嗜學(xué)右手握管處，指掌成繭。張溥傳》（1）“日沃湯數(shù)次”中“湯”字的意思是________ （2） 【解析】【分析】（1）“湯”是古今異義詞，古義是“熱水”，今義是食物煮熟后的汁水。我們可以思考出這樣一個(gè)道理：我們獲得 一樣學(xué)問，必須要付出相應(yīng)的努力。 ⑶圍繞“學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會(huì)兒就寫好了，因?yàn)檫@個(gè)原因他在當(dāng)時(shí)很有名氣。 [甲]陳太丘與友期行，期日中?！痹皆?“君與家君期日中。（選自南朝 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。②捉:檢，拾。 ①太丘舍去，去后乃至?！保?）①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）。 （2）本題重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。子：指你。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時(shí)的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。” ⑶ ①以禮相待；②志同道合；③誠信交友（或真誠交友）。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 【參考譯文】 過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金于離開。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中。（1）解釋下列加下劃線詞語的意思。日中不至，則是無信。 ） A.“期日中，過中不至