【正文】 文學(xué)？”可概括出中國詩歌變啞的第四重原因是“僅僅會說國語的讀者，不知道什么是入聲”。根據(jù)第五段“今日，我的學(xué)生之中，甚至青年詩人之中，據(jù)我所知，十之八九都不會吟誦古典詩。 （4）本題考查篩選并整合文中信息的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀全文，把握文章的主旨，從標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系以及標(biāo)題的背景意義等多角度綜合分析。其次，從詞語運(yùn)用方面來看，如“不錯(cuò)”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因?yàn)椤钡?，使句子間表述連貫，關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用起到了協(xié)調(diào)語意的作用，這也強(qiáng)調(diào)了朗誦對于詩歌理解的作用?！安诲e(cuò)，心靈是詩的殿堂；但是，耳朵是詩的一扇奇妙的門；僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的。從寫作技巧來看，開門見山，先入為主，這樣容易使讀者更能接受作者的觀點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題考查分析重要段落作用的能力。②年輕讀者甚至青年詩人，十之八九都不會吟誦古典詩。④運(yùn)用短句，使語言短小精悍，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強(qiáng)，表達(dá)內(nèi)容果斷，語氣肯定。③容易使讀者從感性上接受作者的觀點(diǎn)。 （2）賞析文中畫橫線部分。我?guī)缀蹩梢哉f，一首詩若未經(jīng)誦出，只有一半的生命，因?yàn)樗目娝故菃×说目娝?。又如狄倫一位學(xué)生事后告訴我：他念這一班所留下的最深印象，是某次聽我朗吟《國殤》。最大的原因，在于前者僅僅是心靈的吸收，而后者加上了生理的沉浸。其后這種吟哦，或高詠，或低唱，給了我無窮的安慰。說得嚴(yán)重些，它成為欣賞古典詩的一個(gè)必要條件；短如一首五言絕句，不加千百遍的朗誦或低吟，是不可能充分心領(lǐng)神會的。繆斯，一半是神，一半也是女人。音樂則恰恰相反，其節(jié)奏感完全取決于時(shí)間，人體的節(jié)奏感受到它的影響，隨之疾緩起伏，所以我們在生理上對音樂的反應(yīng)，總是更為迅速而直接。最后，浩司曼說，胃部是這一切感覺的中心。不是冒起雞皮鵝皮，便是目潤喉澀，最敏銳時(shí)，更有猝然中箭的感覺。懷鄉(xiāng)人最畏明月夜，何況長途猶長，歸途的終點(diǎn)也不能算家。他高踞落磯山頂，我遠(yuǎn)臥五湖平原，兩地相隔，千五百英里。 豈有啞巴繆斯余光中先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。B項(xiàng)，推導(dǎo)不出“將難以受到大眾喜愛”的結(jié)論，文章只是說“網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作不可能脫離時(shí)代文化語境去表達(dá)和傳達(dá)數(shù)字空間的虛幻想象，而必須立足日新月異的時(shí)代潮流”，并沒有說不這樣做的結(jié)果。故選A。凡人修仙、穿越重生之類的網(wǎng)絡(luò)文藝，只是自日夢般的欲望敘述，無法觸及現(xiàn)實(shí)生活，不能傳遞作者對歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。只要解決了低俗、庸俗、媚俗、原創(chuàng)匿乏等問題，網(wǎng)絡(luò)文藝整體的藝術(shù)追求和美學(xué)要素就能夠做到與時(shí)代精神同頻共振。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（第二段運(yùn)用例證法，用齊橙的網(wǎng)絡(luò)小說《大國重工》證明網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作只要關(guān)注現(xiàn)實(shí)就一定能夠獲得成功。D.B. 描摹時(shí)代現(xiàn)實(shí)畫卷成為網(wǎng)絡(luò)文藝書寫新時(shí)代偉大變革偉大實(shí)踐的緊迫任務(wù)，同時(shí)必須指出的是，現(xiàn)實(shí)題材數(shù)量的簡單增加還不能真正改變現(xiàn)有的文藝創(chuàng)作格局，網(wǎng)絡(luò)文藝要真正有一番作為，需要在數(shù)量積累的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)質(zhì)的提升。這類現(xiàn)實(shí)題材的網(wǎng)絡(luò)文藝皆因關(guān)注時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活及人物命運(yùn)起伏而引起人們的情感共鳴，成為全民熱烈討論的文藝形式。只有在掌握了詩歌意境的相關(guān)常識的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場不慌，心中有數(shù)。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。此類題目要準(zhǔn)確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境具體分析，然后做出判斷。 （4）本題中，從畫面內(nèi)容可見，有江水、舟中客等，正符合“江闊云低客舟中”的畫面和意境，故選C。B項(xiàng)，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”中，“誰裁出”是擬人，“似剪刀”是比喻。此處形容蘇東坡超出世俗生活之外的“境界”，應(yīng)用“超然物外”。此處的語言環(huán)境是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”這句詩被蘇東坡寫得活靈活現(xiàn)，應(yīng)用“窮形盡相”；第三空，“超然物外”的意思是：專門用來形容某人的成就他人無法達(dá)到或者某件事情的難度讓人無法完成。白頭聽雨僧廬下【答案】 （1）C（2）B（3）B（4）C 【解析】【分析】（1）本題中，第一空，原文是“和朋友分別時(shí)”，“相送無限情，沾襟比散絲”中“相送”正合此意；第二空，原文是“和友人不能見面的時(shí)候”，“欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕”一句中“遠(yuǎn)慰”一詞正合此意；第三空，語言環(huán)境是“等到相逢時(shí)”，“客從東方來，衣上灞陵雨”中“客從東方來”正是和朋友相見之時(shí)；第四空，原文是“在大宴賓客的盛宴上”，“海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼”正是聚會之景。C.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 隨心所欲（3）文（二）中“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰”這句話中包含多種修辭，下列詩句中修辭手法與之完全相同的一項(xiàng)是（無法企及 超然物外C.無法企及 ） A.D.C.B. ④欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕A.一打少年聽雨，紅燭昏沉；二打中年聽雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。聽聽那冷雨。 （二）的境界，人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上?！边@風(fēng)雨自然不只是自然界的風(fēng)雨?！睂⑾奶斓挠陮懙?到了宋代，蘇東坡寫雨總是令人 ”，何等雍容，極有身份。和朋友分別時(shí)，“①小說的前文已交代滿洲政府不許中國人吃大米，“中國人若誰吃，就按死罪處置”，蘭花被殺害應(yīng)在情理之中；②結(jié)尾的這個(gè)情節(jié)恰是小說的高潮部分，作者寫蘭花及腹中的嬰兒被殺，正揭露了日本軍人嗜殺成性的丑惡嘴臉；③這種結(jié)尾以荒誕和寫實(shí)相結(jié)合的藝術(shù)手法，揭示了小說的主題，具有強(qiáng)烈的震撼效果。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意它對人物性格的形成及揭示小說主題的作用。金鎖夢中與稻子干仗的細(xì)節(jié)描寫，揭示了日本軍人和滿洲政府對老百姓的殘酷剝削，為突出主題起到了重要作用。日本占領(lǐng)滿洲后扶植傀儡政府，欺壓百姓，使百姓生活在死亡的邊緣。D項(xiàng)，澤田井上怒殺蘭花的真實(shí)原因并不是沒有吃上春餅，而是蘭花違反了他們的“中國人不準(zhǔn)吃大米”的禁令。若此時(shí)結(jié)尾，既能使小說簡潔，還可留有意蘊(yùn)，讓人思考。 【答案】(示例1)這種說法有道理。如在最后他雖然認(rèn)為，到達(dá)下一個(gè)目的地也許要用一輩子的時(shí)間，但他仍然堅(jiān)信，“只要到達(dá)，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失”?！敬鸢浮竣僦赜H情。(2)作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補(bǔ)充說明的作用，又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美。再次，要聯(lián)系上下文分析畫線部分所運(yùn)用的敘述方法。C項(xiàng)，“因?yàn)樗岩庾R到自殺的念頭是錯(cuò)誤的”不正確，原文第十一段中“為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時(shí)甩出去”，才是陳信感到羞愧的原因。8．【解析】小說的結(jié)尾寧靜且富有詩意，分析藝術(shù)效果要考慮到其在結(jié)構(gòu)安排、刻畫人物形象和表達(dá)主題方面的作用。7．【解析】解答本題應(yīng)從全文的角度去看。E項(xiàng)，考查動作(細(xì)節(jié))描寫的作用， “把昨夜的事情全都忘記了”不正確。A項(xiàng)，對文章主旨的解讀，正確?！敬鸢浮竣偻鼌s愁苦，展示美麗；烏桕生長在貧瘠的山間田埂上、坡岸邊，依然將紅葉高高擎起；②成就美麗人生夢，需要堅(jiān)忍不拔的精神?！敬鸢浮竣俪猩蠁⑾?，由交代行程轉(zhuǎn)入寫景抒情；②交代大別山紅葉生長的具體環(huán)境。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)尾是否應(yīng)該刪掉？請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā?4．金鎖這一形象在小說中有何作用？請結(jié)合文章簡要分析。B．小說在蘭花去紅部烙春餅的事件中，插入了有關(guān)金鎖的某些情節(jié)和蘭花偷稻穗去娘家燒火熬粥的事情，增強(qiáng)了故事的完整性，起到了很好的表達(dá)效果。站立的蘭花愣住了，肚子裂開了，她還站立著。但是這么好的春餅，澤田井上卻沒有吃到口。母親明白她的意思，摸摸她有點(diǎn)燙的臉，說，女人的事，媽都明白。母女倆輕易不見面，是因?yàn)轲I得走不動，也沒什么見面禮互送，就省了環(huán)節(jié)，望望，心就到了。蘭花這天早上從饑餓中醒來，她想吃白米粥的欲望比從前強(qiáng)烈一百倍，哪怕吃一口，就是死也值了。日本人種水稻是今年的事，以前他們種燕麥，種得的燕麥他們不吃，運(yùn)回日本喂馬。平時(shí)挨餓還熬得過去，可蘭花懷孕后，想吃飯的欲望就無法對付了。金鎖的媳婦正懷孕，六個(gè)月的身板雖不明顯，卻像個(gè)鼓溜的面盆扣在肚皮上。澤田的女人加奈子就給澤田出主意，說中國三部那邊的金鎖的媳婦，餅烙得遠(yuǎn)近聞名，何不請她來烙幾張，滿足你的吃欲。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章的題目是“本次列車終點(diǎn)”，但有人說，作者在文章的最后一段卻寫了“又一次列車即將出站”，這不合情理。 C．陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時(shí)想不開，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因?yàn)樗岩庾R到自殺的念頭是錯(cuò)誤的。 也許永遠(yuǎn)得不到安定感。當(dāng)然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂！比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無邪的學(xué)生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了?！盎丶野桑　备绺缯f。他不知出了什么事，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車跑去。他郁悶的心情開朗了一點(diǎn)，好像沉重的烏云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進(jìn)來。十年里那種充實(shí)感也隨即消失了。都是面熟的，相識的，一路走過去，幾乎要不斷地點(diǎn)頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖。路上的人越來越多，漫上了人行道。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。雷打得真嚇人，可真開心?？删鸵?yàn)榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。他小時(shí)候第一次看見這座雕像時(shí)，是多么驚訝，多么喜歡。他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。過慣了一個(gè)人省心的日子，如今感到真煩心。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________7．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。 我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?！墒?，小伙子，我得有錢呀！”“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去，只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭?！薄败婈?duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”“我是請長假的?！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。(8分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，完成5～8題。2．第三段畫線句子在文中起到了怎樣的作用？請聯(lián)系上下文作簡要分析。B．在作者的心目中，鄉(xiāng)村應(yīng)該是“一眼望去就能抵達(dá)靈魂”的，而這“靈魂”其實(shí)就是山里人的古樸實(shí)誠。記住了紅葉，就不會有對赤誠的遺忘。沒有忍耐，也不需要急躁。無所謂歡樂，歡樂再多，紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈。雨不落時(shí)，磅礴紅葉猶勝雨聲。那樣的紅葉，是一個(gè)人摸摸索索從黃昏奔波到黎明，終于點(diǎn)燃的蠟燭青燈。青山座座撲來，重重喟嘆想必是為著前世與來生，環(huán)顧求索才上眉梢，恍惚流泉飛濺白云橫渡，任憑薄霧濃霞摟去，豐腴山坳舒展高挑峰巒。那些名叫九資河的田畈，那些名叫圣人堂的山?jīng)_，那些名叫千基坪的老垸，還有那個(gè)名叫羅田的小縣，凡此種種細(xì)微的地理，春風(fēng)拂過時(shí)，大小如同一朵花苞；此刻，因?yàn)榍镆焉?，因?yàn)樗呀?，又變得如同一片向著天空瑟瑟的紅葉。高考語文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：文學(xué)類文本閱讀(含答案解析)(時(shí)間：100分鐘；分?jǐn)?shù)：100分)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。直到那些像細(xì)沙一樣多的傳說，變成天堂寨下堅(jiān)冰般純情的巨石。清風(fēng)縷縷掠過，絲絲情意分不清是微寒或者稍暖，悄然顫抖只在心中，誰讓她變成參天大樹搖晃？留下落葉漫天飄散，細(xì)葉飛天幻化險(xiǎn)峰莽然。奔著秋色而來，可是為了追究人生某個(gè)元素？是少年用竹筢將太多太多的烏桕紅葉收攏來，鋪在自家門前曬成過日子的薪火？是青春將太艷太艷的木梓葉鋪陳開來，陶醉成對所有歲月的傾情浪漫？那樣的紅葉，是一棵樹平平常常從年頭勞累到年尾，忽然爆發(fā)的火熱之心。風(fēng)不來時(shí)，綿綿紅葉豈不感動。終于可以用夏天偶爾可憶春花，來明白冬日永遠(yuǎn)記得秋色。輕輕松松明明白白亦可，受叢生野草芳菲的季節(jié)擁戴，悠悠然邁向紅葉擁抱的胸懷。紅葉是情懷中的一顆心，紅葉是一顆心中的情懷。秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣！紅葉一片，唯寫天姿！