【正文】 的思念之情。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析解答即可。其作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，對(duì)人物或事件進(jìn)行解釋說明的作用；豐富形象，突出中心的作用。此題運(yùn)用了通感修辭手法，其作用可以收到令人回味無窮的效果，其表達(dá)作用是無可替代的．它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)，深化文章的中心。（4）景物描寫（或環(huán)境描寫），寫出了時(shí)間的推移，突出了“我”對(duì)“土豆湯”始終沒忘；渲染了一種凄冷的氣氛，襯托“土豆湯”帶給“我”和小女孩父女的濃濃的溫情的親情。 （5）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文中最后一句“親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了所有的時(shí)間和空間”的理解。我看見，小姑娘和她爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。我忽然明白了，這個(gè)小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的雞塊燉土豆湯……我笑了，她也笑了。背對(duì)著我坐著的是一個(gè)年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女的，就是那個(gè)胖乎乎的小姑娘。離這不遠(yuǎn)，干嗎不去那里再喝一次雞塊燉土豆湯？ ⑥事情已經(jīng)過去兩個(gè)多月了，這個(gè)小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得我們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實(shí)讓我百思不解。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。 ④她笑了：“沒錯(cuò)，你們要的就是雞塊燉土豆湯。 ③我和妻子都驚住了，她居然記得這樣清楚！更沒想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對(duì)我們說：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯。我忘記是用雞塊燉的還是用牛肉燉的了，于是便對(duì)凄予嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。再遷移到文段中來。 （3）作答時(shí)要先理解文章內(nèi)容，包括說明對(duì)象及其特點(diǎn)的，以及它的發(fā)展進(jìn)程等。)補(bǔ)充一下，如果開頭很優(yōu)美?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析開頭段的作用。（2）3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。舉例時(shí)要與文章內(nèi)容相聯(lián)系。從第二段中提取相關(guān)信息，將這些特征重新組合，用“3D是”的形式進(jìn)行概括即可。（4）示例：3D技術(shù)在未來還可以應(yīng)用于教學(xué)，醫(yī)學(xué)，水下作業(yè)，地下采礦，空中導(dǎo)航等領(lǐng)域。 （3）結(jié)合文意，說說真正3D時(shí)代的到來有哪些制約因素？ （4）3D技術(shù)在未來還可以應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?請(qǐng)你發(fā)揮想象，舉一例加以說名明。另外，健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題。同時(shí)，該機(jī)可自動(dòng)對(duì)圖像進(jìn)行校正，不需使用任何附加設(shè)備就能直接記錄3D影像。3D數(shù)碼相機(jī)可以通過雙鏡頭疊加同一場(chǎng)景以產(chǎn)生立體影像，或是利用3D功能進(jìn)行不同色彩模式的對(duì)比。英國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月3l日下午1 7時(shí)打響的英超聯(lián)賽，阿森納主場(chǎng)迎戰(zhàn)曼徹斯特聯(lián)隊(duì)的榜首大戰(zhàn)，已成為英國(guó)體育史上的第一場(chǎng)由3D技術(shù)轉(zhuǎn)播的體育比賽。在3D技術(shù)迅速發(fā)展的同時(shí)，影視、音樂、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲的相互滲透使得3D技術(shù)在電子消費(fèi)領(lǐng)域顯現(xiàn)出前所未有的強(qiáng)勢(shì)，消費(fèi)電子產(chǎn)品中使用3D技術(shù)的趨勢(shì)已經(jīng)非常明顯。人是通過左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異、從而感知物體在三維空間中的存在狀態(tài)。 走向3D時(shí)代①熱映的好萊塢大片《阿凡達(dá)》以其身臨其境的3D(三維)效果贏得了全球影迷的好評(píng)，掀起了一股3D電影熱潮，同時(shí)也讓很多對(duì)3D技術(shù)持懷疑態(tài)度的人變成了3D技術(shù)的支持者，更讓人們對(duì)3D家庭影視生活充滿無限向往。2015年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘科普活動(dòng)試卷（小中組決賽A卷）一、填空題Ⅰ（每題8分，共32分）1．（8分）算式513（1+2+4+8+16）的計(jì)算結(jié)果是　 ?。?．（8分）如圖中7個(gè)小正方形拼成一個(gè)大正方形．如果這7個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)從小到大依次是13，那么這個(gè)大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是　 ?。?．（8分）小數(shù)、小學(xué)、小花、小園、探秘5人獲得了跳遠(yuǎn)比賽的前5名（無并列），他們說：小數(shù)：“我的名次比小學(xué)好”； 小學(xué)：“我的名次比小花好”；小花：“我的名次不如小園”； 小園：“我的名次不如探秘”；探秘：“我的名次不如小學(xué)”．已知小數(shù)、小學(xué)、小花、小園、探秘分別獲得第A、B、C、D、E名且他們都是從不說謊的好學(xué)生，那么五位數(shù)　 　．4．（8分）有一根繩子第一次把它按下左圖方式對(duì)折，在對(duì)折處標(biāo)記①；第二次我們將它按下中圖方式對(duì)折，在對(duì)折處分別標(biāo)記②、③；第三次我們將它按下右圖方式對(duì)折，如果下右圖中①號(hào)點(diǎn)和③號(hào)點(diǎn)之間的距離為30厘米，那么這根繩子的總長(zhǎng)度是　 　厘米．（繩子之間無縫隙，繩粗以及轉(zhuǎn)彎處損耗都忽略不計(jì)）．二、填空題Ⅱ（每題10分，共40分）5．期末了，希希老師買來同樣數(shù)量的簽字筆、圓珠筆和橡皮發(fā)給班上同學(xué)，發(fā)給每位學(xué)生2支簽字筆、3支圓珠筆和4塊橡皮后，發(fā)現(xiàn)圓珠筆還剩下48支，剩下的簽字筆數(shù)量恰好是剩下橡皮數(shù)量的2倍，聰明的你趕緊算一算，希希老師班上一共有　 　名學(xué)生．6．如圖的兩個(gè)豎式中，相同的字母代表相同的數(shù)字，不同的字母代表不同的數(shù)字，那么四位數(shù)＝　 ?。?．小明和小強(qiáng)常去圖書館看書，小明在一月份的第一個(gè)星期三去圖書館，此后每隔4天去一次（即第2次去是星期一），小強(qiáng)是一月份的第一個(gè)星期四去圖書館，此后每隔3天去一次；如果一月份兩人只有一次同時(shí)去了圖書館，那么這一天是1月　 　號(hào)．8．請(qǐng)?jiān)谌鐖D的每個(gè)箭頭里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使得箭頭里的數(shù)字表示箭頭所指方向有幾種不同的數(shù)字，其中雙向箭頭表示箭頭所指的兩個(gè)方向的全部數(shù)字里有多少種不同的數(shù)字，那么圖中的第二行從左到右所填數(shù)字依次組成的四位數(shù)是　 　．（如圖是一個(gè)33的例子）三、填空題Ⅲ（每題16分，共48分）9．（16分）一個(gè)骰子，各面點(diǎn)數(shù)已畫好，分別為1～6；從空間一點(diǎn)看，能看到的不同點(diǎn)數(shù)的組合一共有　 　種．10．（16分）二十世紀(jì)（1900年～1999年）的某一天，弟弟對(duì)哥哥說：“哥哥，你看，把你出生年份中的四個(gè)數(shù)字加起來，就是我的年齡．”哥哥接著說道：“親愛的弟弟，你說得對(duì)！對(duì)我來說也是一樣的，把你出生年份的四個(gè)數(shù)字加起來就是我的年齡．另外如果把我們各自年齡的兩個(gè)數(shù)字對(duì)調(diào)一下就能得到對(duì)方的年齡．”已知兄弟倆出生的年份不同，那么這段對(duì)話發(fā)生在　 　年．11．（16分）甲和乙在一張2015的棋盤上玩游戲，開始時(shí)把一個(gè)皇后放在棋盤除了右上角外的某格內(nèi)；從甲開始，兩個(gè)人輪流挪動(dòng)皇后，每次可以按直線或斜線走若干格，但只能往右、上或右上走；誰把皇后挪到了右上角的格子，誰就獲勝．那么這個(gè)棋盤上，有　 　個(gè)起始格是讓甲有必勝策略的．2015年“迎春杯”數(shù)學(xué)花園探秘科普活動(dòng)試卷（小中組決賽A卷）參考答案與試題解析一、填空題Ⅰ（每題8分，共32分）1．（8分）算式513（1+2+4+8+16）的計(jì)算結(jié)果是　2015?。窘獯稹拷猓?13（1+2+4+8+16）＝51331＝6531＝2015故答案為：2015．2．（8分）如圖中7個(gè)小正方形拼成一個(gè)大正方形．如果這7個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)從小到大依次是13，那么這個(gè)大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是　68　．【解答】解：根據(jù)分析，如圖：大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)＝8+13＝21；寬＝5+8＝13，故大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)＝2（長(zhǎng)+寬）＝2（21+13）＝68，故答案是：68．3．（8分）小數(shù)、小學(xué)、小花、小園、探秘5人獲得了跳遠(yuǎn)比賽的前5名（無并列），他們說：小數(shù)：“我的名次比小學(xué)好”； 小學(xué)：“我的名次比小花好”；小花：“我的名次不如小園”； 小園：“我的名次不如探秘”；探秘：“我的名次不如小學(xué)”．已知小數(shù)、小學(xué)、小花、小園、探秘分別獲得第A、B、C、D、E名且他們都是從不說謊的好學(xué)生，那么五位數(shù)　12543　．【解答】解：根據(jù)分析，小數(shù)：“我的名次比小學(xué)好”可得：小數(shù)＞小學(xué)；小學(xué)：“我的名次比小花好”可得：小數(shù)＞小學(xué)＞小花；小花：“我的名次不如小園”可得：小園＞小花；小園：“我的名次不如探秘”可得：探秘＞小園＞小花；探秘：“我的名次不如小學(xué)”可得：小數(shù)＞小學(xué)＞探秘＞小園＞小花．小數(shù)第1名，小學(xué)第2名，探秘第3名，小園第4名，小花第5名，則：A＝1，B＝2，C＝5，D＝4，E＝3，故答案是：12543．4．（8分）有一根繩子第一次把它按下左圖方式對(duì)折，在對(duì)折處標(biāo)記①；第二次我們將它按下中圖方式對(duì)折，在對(duì)折處分別標(biāo)記②、③；第三次我們將它按下右圖方式對(duì)折，如果下右圖中①號(hào)點(diǎn)和③號(hào)點(diǎn)之間的距離為30厘米，那么這根繩子的總長(zhǎng)度是　360　厘米．（繩子之間無縫隙，繩粗以及轉(zhuǎn)彎處損耗都忽略不計(jì)）．【解答】解：由第二幅圖可知：①到②、①到③、②到端點(diǎn)，③到端點(diǎn)的距離全相等；由第三幅圖可知，②到端點(diǎn)的繩子被平均分成3份，由于：①到②、③到端點(diǎn)的距離相等，所以每一份的距離是30厘米，則②到端點(diǎn)的繩長(zhǎng)是303＝90（厘米），繩子的全長(zhǎng)是904＝360（厘米）．答：這根繩子的總長(zhǎng)度是 360厘米．故答案為：360．二、填空題Ⅱ（每題10分，共40分）5．期末了，希希老師買來同樣數(shù)量的簽字筆、圓珠筆和橡皮發(fā)給班上同學(xué)，發(fā)給每位學(xué)生2支簽字筆、3支圓珠筆和4塊橡皮后，發(fā)現(xiàn)圓珠筆還剩下48支，剩下的簽字筆數(shù)量恰好是剩下橡皮數(shù)量的2倍，聰明的你趕緊算一算，希希老師班上一共有　16　名學(xué)生．【解答】解：48﹣48[（2+4）247。3＝48﹣32＝16（名）答：希希老師班上一共有16名學(xué)生．故答案為：16．6．如圖的兩個(gè)豎式中，相同的字母代表相同的數(shù)字，不同的字母代表不同的數(shù)字，那么四位數(shù)＝　4608　．【解答】解：首先根據(jù)B﹣F＝0，B+F尾數(shù)是1，可以判定B是比F大1，在減法中有借位，那么B＝6，F(xiàn)＝5．字母P為首位只能是1，根據(jù)C+E加上進(jìn)位是3，那么E不是0也不是1，只能是2，C＝0．那么C﹣G尾數(shù)為1，G＝9，最后D﹣H沒有借位只能是8﹣3．所以4608﹣2593＝+25＝131．故答案為：46087．小明和小強(qiáng)常去圖書館看書，小明在一月份的第一個(gè)星期三去圖書館，此后每隔4天去一次（即第2次去是星期一），小強(qiáng)是一月份的第一個(gè)星期四去圖書館，此后每隔3天去一次；如果一月份兩人只有一次同時(shí)去了圖書館，那么這一天是1月　17　號(hào)．【解答】解：依題意可知：若第一個(gè)星期三和星期四在同一個(gè)星期，則兩人會(huì)在下一個(gè)星期一碰見，再碰見時(shí)時(shí)間間隔是45＝20天還會(huì)碰見，所以1月份的第一天是星期四．則小強(qiáng)去的日期是1，5，9，13，17，21，25，29．小明去的日期是：7，12，17，22，27．故答案為：178．請(qǐng)?jiān)谌鐖D的每個(gè)箭頭里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使得箭頭里的數(shù)字表示箭頭所指方向有幾種不同的數(shù)字，其中雙向箭頭表示箭頭所指的兩個(gè)方向的全部數(shù)字里有多少種不同的數(shù)字，那么圖中的第二行從左到右所填數(shù)字依次組成的四位數(shù)是　3122?。ㄈ鐖D是一個(gè)33的例子）【解答】解：根據(jù)分析，逆向推導(dǎo)，從第一列開始推導(dǎo)，易得M＝1，且第一列有三個(gè)不同的數(shù)，故得N＝3，O＝2；F處指向左邊兩個(gè)數(shù)，因G指向右邊兩個(gè)數(shù)不可能填3，故F＝2；H處，L處只能是1或2，若H為1，則L為1，B必須為1，顯然B不能為1，因?yàn)锳＝1，B指向左邊三個(gè)數(shù)，左邊已經(jīng)有1和3，故只能是2或3，故H和L均只能為2，綜上，第二行的數(shù)已經(jīng)確定，為：3122．所填數(shù)字如下圖：故第二行應(yīng)填的四個(gè)數(shù)字為：3122．故答案是：3122．三、填空題Ⅲ（每題16分，共48分）9．（16分）一個(gè)骰子，各面點(diǎn)數(shù)已畫好，分別為1～6；從空間一點(diǎn)看，能看到的不同點(diǎn)數(shù)的組合一共有　26　種．【解答】解：骰子各面已經(jīng)確定，所以在空間中一點(diǎn)觀察分3種情況：①能看到3個(gè)面，即從每個(gè)頂點(diǎn)觀察，有8種；②能看到2個(gè)面，即從每條邊處觀察，有12種；③能看到1個(gè)面，即從每個(gè)面處觀察，有6種；綜上，共計(jì)：8+12+6＝26（種）．答：從空間一點(diǎn)看，能看到的不同點(diǎn)數(shù)的組合一共有26種．故答案為：26．10．（16分）二十世紀(jì)（1900年～1999年）的某一天，弟弟對(duì)哥哥說：“哥哥，你看，把你出生年份中的四個(gè)數(shù)字加起來，就是我的年齡．”哥哥接著說道：“親愛的弟弟，你說得對(duì)！對(duì)我來說也是一樣的，把你出生年份的四個(gè)數(shù)字加起來就是我的年齡．另外如果把我們各自年齡的兩個(gè)數(shù)字對(duì)調(diào)一下就能得到對(duì)方的年齡．”已知兄弟倆出生的年份不同，那么這段對(duì)話發(fā)生在　1941　年．【解答】解：設(shè)哥哥出生于19ab年，弟弟出生于19cd年，則這段對(duì)話發(fā)生時(shí)，哥哥10+c+d歲，弟弟10+a+b歲；哥哥年齡的十位數(shù)＝弟弟年齡的個(gè)位數(shù)，哥哥年齡的個(gè)位數(shù)＝弟弟年齡的十位數(shù)，（1）c+d＜10時(shí)，①c+d＝0時(shí)，哥哥的年齡是10歲，弟弟的年齡是01歲，不符合題意；②c+d＝1時(shí)，哥哥和弟弟的年齡都是11歲，出生的年份相同，不符合題意；③c+d取2﹣9中的任何一個(gè)數(shù)字時(shí)，弟弟的年齡大于哥哥的年齡，不符合題意；（2）c+d＞10時(shí)，哥哥21歲，弟弟12歲，c+d＝11，a+b＝2；（3）因?yàn)閍+b＝2，所以哥哥出生的年份有3種情況：1911901920，又因?yàn)楦绺绫鹊艿艽?（21﹣12＝9）歲，所以弟弟出生的年份有3種情況：191911929，因?yàn)?+9+2+0＝12≠21，1+9+1+1＝12≠21，1+9+2+9＝21，所以弟弟出生于1929年，因?yàn)?929+12＝1941（年），所以這段對(duì)話發(fā)生在1941年．答：這段對(duì)話發(fā)生在1941年．故答案為：1941．11．（16分）甲和乙在一張2015的棋盤上玩游戲，開始時(shí)把一個(gè)皇后放在棋盤除了右上角外的某格內(nèi)；從甲開始，兩個(gè)人輪流挪動(dòng)皇后，每次可以按直線或斜線走若干格，但只能往右、上或右上走；誰把皇后挪到了右上角的格子，誰就獲勝．那么這個(gè)棋盤上，有　287　個(gè)起始格是讓甲有必勝策略的．【解答】解：上面陰影的格子一共13個(gè)．棋盤上一共有2015＝300個(gè)格子，300﹣13＝287故此題填287．聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期