【正文】 趣愛(ài)好為重心安排業(yè)余生活，隨意性大，欠缺規(guī)劃?？涩F(xiàn)在，早飯?jiān)谑程糜懈玫?，?fù)雜的作業(yè)令父親千頭萬(wàn)緒，父母工作的忙碌使我不得不獨(dú)自一人去面對(duì)旱冰場(chǎng)的滑倒。這次我沒(méi)有再歪著腦袋去看，而是很快地爬了起來(lái)。我忍著痛，歪著腦袋看了一眼在一旁的父親和母親：母親還是一樣，一言不發(fā)，只是眼神中多了幾分焦慮與心疼。還記得去年暑假，我固執(zhí)地想要學(xué)旱冰。每當(dāng)被父親檢查出錯(cuò)誤時(shí)，他便會(huì)用嚴(yán)厲的聲音質(zhì)問(wèn)我。為了不使我吃膩，母親總會(huì)每天變著花樣使我吃得心滿意足。【答案】父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。孩子欄是；興趣班，手游，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。所以，在人際交往中學(xué)會(huì)如何管理好自己的情緒，在溝通中“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己；把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”，才能真正獲得快樂(lè)與幸福，走向成功與輝煌。并且。而人際關(guān)系中，情緒的管理和控制無(wú)疑占了相當(dāng)大的比例。然后分別論述，如在現(xiàn)實(shí)生活中，情緒非常重要，影響著我們的生活；控制自己情緒的過(guò)程中，換位思考是一個(gè)比較有效的方法；要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持心態(tài)的平和等。③控制情緒，謹(jǐn)慎行事，方成大事。綜合六則名言，涉及了以下內(nèi)容：控制情緒，賞罰得當(dāng)；修身養(yǎng)性要內(nèi)外兼修；控制情緒，謹(jǐn)慎處事；積極看待問(wèn)題；人要有羞恥之心、反思之心；不能放大痛苦。心情激動(dòng)，大腦發(fā)熱，平時(shí)不肯說(shuō)的機(jī)密都會(huì)說(shuō)出來(lái)，平時(shí)不會(huì)做的事也會(huì)做出來(lái)。②句的意思是君子要修身養(yǎng)性，首先要修養(yǎng)內(nèi)在的品德，其次要注意外在的儀表。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。人與人之間應(yīng)學(xué)會(huì)寬忍，不要讓自己的負(fù)面情緒給他人或自己帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。情緒是每個(gè)人都有的，好的情緒會(huì)帶給你好的心情?？伤偸且恍Χ^(guò)，有的人也會(huì)嘲笑他的父親是鞋匠，可他總會(huì)笑的說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，我的父親是一個(gè)鞋匠，我希望我治國(guó)能像我父親修鞋一樣?jì)故?。他是自己的驕傲，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。他向?qū)а萏岢鲎约旱囊娊?，總是被同行人嘲笑。但一路走?lái)有的艱辛，有的輕松。使自己成為偉大的文學(xué)家。雖然老師這樣會(huì)給他帶來(lái)負(fù)面情緒，可他卻從不發(fā)怒。學(xué)會(huì)控制好負(fù)面情緒，可能會(huì)對(duì)他人或自己造成傷害?！Ｄx了上面六則名言，你有怎樣的理解、思考與感受？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。——馮夢(mèng)龍④面對(duì)太陽(yáng)，陰影將落在你的背后。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。以工作為導(dǎo)向：專業(yè)若能與工作掛鉤，可以使學(xué)習(xí)更好地服務(wù)工作，在學(xué)習(xí)中找到工作中遇到問(wèn)題的答案?！度齻€(gè)火槍手》《基督山伯爵》都是他的代表作品?！惫沤裰型猓行┤司褪且?yàn)榘l(fā)展自己的一種興趣而取得成功的?？梢越Y(jié)合“愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘興趣是最好的老師’”分析，引出論點(diǎn)“興趣是最好的老師”。注意言之有理、言之有據(jù)為基本要求，深刻透徹、有啟發(fā)性的當(dāng)然最好。這段文字只有材料，沒(méi)有明確的話題，需要考生結(jié)合材料擬出合適的題目。題目有非常明確的寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)要求——其實(shí)你也將面臨同樣的選擇，對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考。無(wú)論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無(wú)垠的海洋；無(wú)論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。人是健忘的，總會(huì)丟三落四、忘這忘那，但是對(duì)于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠(yuǎn)銘記于心。據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證，人若擁有良好的心態(tài)與強(qiáng)烈的求知熱情，他的靈感便會(huì)一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結(jié)果也會(huì)事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對(duì)探討，就像一部機(jī)器，沒(méi)有想法，說(shuō)不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。楊振寧因此不大高興，他對(duì)人們說(shuō)：“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢?，這才叫苦。推翻了多年以來(lái)“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說(shuō)法。試想一個(gè)蘋果掉下來(lái)是一件怪事嗎？不，它很常見?！敬鸢浮颗d趣是最好的老師興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂(lè)此不疲。小明將于2019年參加全國(guó)高考。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。閑暇時(shí)斟上，細(xì)細(xì)品味，未飲先醉；你或許會(huì)說(shuō)，青春是嫵媚的鮮花。青春，人人都有自己的青春。青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春，沉醉在極富濃厚的書香中，沉醉在極烈的書香中，沉醉在淡似水的書香中，沉醉在文雅的書香中。【素材】青春，人生最美好的旅程。） 參考立意；1．珍惜青春，敢于擔(dān)當(dāng)、拼搏、奉獻(xiàn)；2．敢于面對(duì)青春的困惑；3．勇于追求，為青春添彩；4．做新時(shí)代的新青年；5．我的青春我做主等。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。雖然我們無(wú)法改變大自然生老病死的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過(guò)自身的努力來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。每到這時(shí)我便會(huì)埋怨青春，好想回到小學(xué)時(shí)代，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠！⑦^(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。青春是美好的，總是讓人留戀和后悔，留戀那段快樂(lè)的青春年華，后悔沒(méi)有細(xì)細(xì)品味青春的滋味；青春也是苦澀的，總是讓人流下晶瑩的淚珠，總是讓人感受到離別的痛苦；青春還是熱烈的，像一團(tuán)燃燒的火焰讓人激情澎湃，讓人揮灑拼搏的汗水；青春同樣也是柔情的，讓人的心靈純潔無(wú)暇，感受到人與人之間最美好的親情、友情。④不得抄襲、套作?！币陨线@些出自熱播的電視劇里的臺(tái)詞，引發(fā)了你怎樣的青春聯(lián)想？你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)你就此寫一篇文章。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。正是有了這種社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，才賦予國(guó)人一種大國(guó)的自豪感和歸屬感，使中華民族歷經(jīng)磨難、奮發(fā)圖強(qiáng)，在憂患中堅(jiān)忍不拔、昂揚(yáng)向上，始終屹立于世界民族之林。屈原先生就有著“行吟江渚傷哀郢，縱向汨羅濤萬(wàn)頃”的苦楚和義舉。雖然“國(guó)”是皇家的事，但有國(guó)才有家的觀念卻深入人心。參考立意：（1）愛(ài)國(guó)如愛(ài)家，家是最小的國(guó)；（2）家和國(guó)共同富裕，共筑家國(guó)夢(mèng)；（3）家國(guó)情懷。一個(gè)人只是一棵小樹，一群人就是一個(gè)家庭，無(wú)數(shù)個(gè)家庭團(tuán)結(jié)起來(lái)，就是一個(gè)國(guó)家。家庭幸福，人民回報(bào)祖國(guó)，祖國(guó)承載家庭。一個(gè)個(gè)不平等條約，一筆筆屈辱的賠款，國(guó)家一蹶不振。孟子廣頌“儒家經(jīng)典”，凝聚了萬(wàn)千中國(guó)人的心；辛棄疾鐵血沙場(chǎng)，魯迅棄醫(yī)從文，等等，他們都是先救國(guó)，再管家。似乎是先有家，再有國(guó)，其實(shí)，要有家，就要先要有國(guó)。作為家庭成員和國(guó)家公民，以上材料觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，在全校學(xué)生大會(huì)上發(fā)言，分享你對(duì)“家與國(guó)”話題的思考?！郃B∥CD∴∠BAP=∠CPA∵∠1 =∠2∴∠BAP∠1=∠CPA∠2，即∠EAP=∠FPA∴AE∥PF【點(diǎn)睛】本題考查平行線的性質(zhì)和判定，解題的關(guān)鍵是靈活應(yīng)用平行線的性質(zhì)定理和判定定理.如圖一,在平面直角坐標(biāo)系中，是軸正半軸上一點(diǎn)，是第四象限一點(diǎn)，軸，交軸負(fù)半軸于，且(a2)+|b+3|=0,四邊形AOBC=12.(1)求點(diǎn)坐標(biāo)(2)如圖二,設(shè)為線段上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與點(diǎn)重合)，求證：∠ADB+∠DBC∠OAD=180176。故答案為：396176?！唷螧AE+∠AEF+∠FGC+∠DCG=720176。∠HFG+∠FGC+∠GCD=360176。.【解析】【分析】感知：如圖①，過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB．利用平行線的性質(zhì)即可解決問(wèn)題；探究：如圖2中，作EG∥AB，利用平行線的性質(zhì)即可解決問(wèn)題；應(yīng)用：作FH∥AB，利用平行線的性質(zhì)即可解決問(wèn)題；【詳解】解：理由如下，【感知】過(guò)E點(diǎn)作EF//AB∵AB//CD∴EF//CD∵AB//CD∴∠BAE=∠AEF∵EF//CD∴∠CEF=∠DCE∴∠BAE+∠DCE=∠AEC.【探究】過(guò)E點(diǎn)作AB//EG.∵AB//CD∴EG//CD∵AB//CD∴∠BAE+∠AEG=180176。；（應(yīng)用）點(diǎn)E、F、G在直線AB與CD之間，連結(jié)AE、EF、FG和CG，其他條件不變，如圖③，若∠EFG=36176。這句話寫出了魯迅對(duì)時(shí)間的珍惜。十、課外閱讀1．A解析：本題考查了易錯(cuò)字的讀音。 擬人句是：天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。1．《匆匆》 朱自清解析：本題考查文學(xué)常識(shí)，依據(jù)課文作答即可。第1題中何曾……呢，表示反問(wèn)，意思是不曾留著；第2題中作者想表達(dá)不能白白走這一遭的感情。七、改寫句子（不改變句意）。挪動(dòng) 的確 空洞 彷徨解析：挪移的意思是挪動(dòng)，移動(dòng)，所以近義詞是挪動(dòng)；確乎的意思就是的確，所以近義詞是的確；空虛的意思是里面沒(méi)有什么實(shí)在的東西，不充實(shí)，所以近義詞是空洞；徘徊的意思是在一個(gè)地方來(lái)回地走，所以近義詞是彷徨。五、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。　　　　 （3）潸潸：形容流淚不止。　　爭(zhēng) 蒸 征 掙 科 棵 苛 顆 解析：本題考查了同音字的掌握，注意區(qū)別并組詞。注意涔和潸都是氵旁；伶和俐都是亻旁；徘徊都是彳旁；凝是冫旁。C、他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。C、 世界上不可能有天才。2．選出下面詞語(yǔ)的反義詞。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒(méi)學(xué)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的 生命。挪移：_____________________________________________________________________凝然：_____________________________________________________________________3．用橫線畫出一句排比句，用波浪線畫出一句擬人句。我掩著面嘆息。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。挪移——（ ） 確乎——（ ）空虛——（ ） 徘徊——（ ）七、改寫句子（不改變句意）。21教育網(wǎng)2．我躺在床上靜思時(shí)，時(shí)間便伶伶俐俐地從我身邊溜走了。 涔（ ） 挪（ ） 排（ ）岑（ ） 娜（ ） 徘（ ）匆（ ） 蒸（ ） 裸（ ） 勿（ ） 燕（ ） 棵（ ）三、填寫同音字組詞。cng r225。 b243。世紀(jì) l236。n c233。 c233。ng l236。i ( ) ( ) ( ) ( ) 【來(lái)源：21 y237。ng n237。1y二、組詞。　　1．吃過(guò)早飯，我匆匆趕到學(xué)校，和同學(xué)們一起清掃教室。六、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。九、課內(nèi)閱讀 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。　　 魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。o B、ch224。B、 要想成為天才就不能喝咖啡。B、有病的時(shí)間，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。涔涔 潸潸 伶伶俐俐 徘徊 挪移 薄霧 蒸融 凝然解析：本題考查了課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的書寫。三、填寫同音字組詞。　　?。?）涔涔：形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。解析：本題考查了課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。六、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。jy解析：本題考查反問(wèn)句變陳述句的掌握。九、課內(nèi)閱讀。解析：本題考查詞語(yǔ)解釋，依據(jù)詞義，寫出答案即可3． 排比句是：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便 從凝然的雙眼前過(guò)去。擬人句是把要描寫的事物當(dāng)作人來(lái)寫，句中的伶伶俐俐、跨、飛都把時(shí)間看作了人。3．A解析：本題考查了對(duì)短文中重點(diǎn)句子的理解。（感知）如圖①，AB∥CD，點(diǎn)E在直線AB與CD之間，連結(jié)AE、BE，試說(shuō)明∠BAE+∠DCE=∠AEC；（探究）當(dāng)點(diǎn)E在如圖②的位置時(shí)，其他條件不變，試說(shuō)明∠AEC+∠BAE+∠DCE=360176。；【應(yīng)用】396176?！緫?yīng)用】過(guò)點(diǎn)F作FH∥AB.∵AB∥CD，∴FH∥CD，∴∠BAE+∠AEF+∠EFH=360176。+36176。=396176。可得AB∥CD，進(jìn)而得到∠BAP=∠CPA,然后根據(jù)角的和差可得∠EAP=∠FPA運(yùn)用內(nèi)錯(cuò)角相等、兩直線平行證明即可.【詳