小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《泉水》教案-全文預(yù)覽
【正文】 （3）師：泉水經(jīng)過了什么地方？ 生回答，分別出現(xiàn)詞語(yǔ)：水池、平地、果園、山谷 ?。?）師：泉水在這些地方，和誰說話了？ ?。ㄉ嚼锏慕憬?、杜鵑花、果樹、畫眉鳥） 導(dǎo)學(xué)第二節(jié)： ?。?）師：泉水先來到山間的平地，遇到了山里的姐姐，他和姐姐說了什么？我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)?！ ∽x得真好！那么你們知道泉水是從哪兒來的？來到什么地方？ 交流?！ ￠_火車認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字、詞語(yǔ)，生生互相糾正。（板書課題） 二、我會(huì)讀 作者把這美麗的畫面寫成一首很好聽的小詩(shī)，想讀嗎？自己先讀一讀，再讀給你的同桌聽?！ ∠鄳?yīng)課件。 教學(xué)難點(diǎn) 讀準(zhǔn)字音：鵑、泉、脆、然。從而懂得關(guān)心身邊的人，為需要幫助的人伸出熱情的手?！ ⌒〗M推薦者全班匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)?！ 。?）學(xué)生討論發(fā)言。同桌互讀、指名讀。 教師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀?！ 熒鷮?duì)讀 五、擴(kuò)展 把課文讀給爸爸媽媽聽?！ ∵B讀全文 ?。?）用自己喜歡的方式讀文（自讀、同桌讀、對(duì)話讀） ?。?）齊讀 課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍 小組合作學(xué)字、詞?！ 。?）學(xué)生說自己看到的情景?！ 。?）學(xué)生說說自己看到的情景。學(xué)生自由讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字、朗讀課文。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《泉水》教案【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《泉水》教案 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)“哦、股”等八個(gè)字，會(huì)寫“互、泉”等九個(gè)字?！ 〗虒W(xué)方法： 本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ 〗裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)課文《泉水》（板書） 二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會(huì) 教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。 課件出示：一個(gè)小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景。 課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。 課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？ 三、連讀全文，學(xué)習(xí)字詞。 小朋友們字詞全學(xué)會(huì)了，咱們?cè)僮x課文一定會(huì)讀得更好?！ 《?fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。 出示課后“我會(huì)讀”練習(xí)?！ 。?）除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途?！ 。?）每組推薦一位，準(zhǔn)備全班匯報(bào)?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白泉水的奉獻(xiàn)精神，喜歡樂于助人的泉水?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小懂得關(guān)心身邊的人，為需要幫助的人伸出熱情的手?！ ≡~語(yǔ)卡片。和溪水、河水匯成一股，奔向大海?！ 。ㄉ宰x課文） 出
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