實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃九篇-全文預(yù)覽
【正文】 寫(xiě)速度較快的孩子當(dāng)小老師負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向我反饋，以便我能針對(duì)性輔導(dǎo)?！ 「惺軐?xiě)字時(shí)的成就感，熱愛(ài)寫(xiě)字。 一、教學(xué)目標(biāo) 掌握正確的握筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度?！ 《嚓P(guān)注接受能力差的孩子，多輔導(dǎo)，多訓(xùn)練?！ ≈攸c(diǎn)掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分解?！ ￡P(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫(xiě)作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。（兒歌指導(dǎo)學(xué)習(xí)：上不碰天，下不碰地，中間寫(xiě)滿格。（重點(diǎn)掌握四聲的練習(xí)，區(qū)分二聲和四聲。孩子在此之前或多或少都有接觸過(guò)，但就是不能很好的掌握，導(dǎo)致很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)拼音不感興趣。同時(shí)也安排不同形式的實(shí)踐演出活動(dòng)，培教學(xué)計(jì)劃 篇6 本學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前（二）班班主任，并擔(dān)任該班拼音、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、手工和畫(huà)畫(huà)五門(mén)課程的教學(xué)工作?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)?！ ‰A段目標(biāo)： 掌握初級(jí)入門(mén)長(zhǎng)拳套路。 階段目標(biāo)：練習(xí)武術(shù)基本功和基本動(dòng)作，為今后學(xué)習(xí)武術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ 。ǘ┯?xùn)練目的： 通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員扎實(shí)的武術(shù)基礎(chǔ)，養(yǎng)成刻苦訓(xùn)練、努力奮斗、不怕苦、不怕累、積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)員正確的掌握到武術(shù)動(dòng)作。提倡“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)” 根據(jù)(少年宮)活動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)武術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行德育滲透，加強(qiáng)少年兒童武德修養(yǎng)，培育人文精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并解決。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)?！ 湔n，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生?！ ?qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。一方面，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。 3. 總結(jié)課文。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。韓愈。《冬夜讀書(shū)示子聿》宋 1. 檢查朗讀課文?！ 《?、自學(xué)課文?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入。 我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。 繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習(xí)慣。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本。全學(xué)期共16課時(shí)?！ 』ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型?！ ”緦W(xué)期繼續(xù)進(jìn)行興趣活動(dòng)的開(kāi)展?！ W(xué)生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間安排以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃： 一、學(xué)生情況分析 八年級(jí)學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難?！ ∷摹⒐ぷ魅蝿?wù)： 八年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)，每周一節(jié)，共10節(jié)。 五、教學(xué)措施 八年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！ ×⒕唧w安排： 第一單元：2課時(shí) 第一課時(shí)：《我和你》《生命之杯》 第二課時(shí)：《我們是冠軍》《奧林匹克號(hào)角》《奧林匹克頌》 第二單元：3課時(shí) 第一課時(shí)：《搖籃曲》《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》 第二課時(shí)：《梁山伯與祝英臺(tái)》 第三課時(shí)：《鱒魚(yú)》《鱒魚(yú)鋼琴五重奏》 第三單元：3課時(shí) 第一課時(shí)：《打支山歌過(guò)橫排》 第二課時(shí)：《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《上去高山望平川》 第三課時(shí)：《花兒與少年》《巴蜀山歌》 第四單元：3課時(shí) 第一課時(shí)：《櫻花 》 第二課時(shí)：《深情》《小河的呼喚》 第三課時(shí)：《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》 第五單元：2課時(shí) 第一課時(shí)：《這一封書(shū)信來(lái)得巧》《我不掛帥誰(shuí)掛帥》 第二課時(shí)：《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》 第六單元：1課時(shí) 考試共2課時(shí)。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述?！ ∨囵B(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想
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