小學三年級語文下冊守株待兔教案及教學反思-全文預覽
【正文】 碰運氣過日子?！ ±斫狻罢摺??！ ∫豢唇Y構，二看寬窄——指導“守，株，待”三個字?！ ∑涠翰荒馨雅既坏默F象當成經常發(fā)生的事?！ 〈蠹蚁胍幌?，他為什么被為宋國人嘲笑？ 感悟道理 ?。?）生談自己的理解 出示格言等引導理解：想到我們平時積累的格言、歇后語之類的話了嗎？出示： 生自由讀讀，瞎貓碰到死耗子——碰巧了 不勞動者不得食 假如時光可以倒流，你就是種田人的鄰居，你打算怎么勸他？可以用上這些格言?！ ∵^渡：像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，對于他這種想法，你能一個詞形容呢？（白日做夢） 教師板書：白日做夢癡心妄想坐享其成不勞而獲心存僥幸 ?。?）交流第三句： 他這樣，結果會怎樣呢？生自由答，引導讀書上句子 適時板書：一無所獲為宋國笑 出示句子：兔不可復得，而身為宋國笑。一齊讀讀。好，開始。知道怎么讀了嗎？再讀一遍。 過渡：為什么這樣讀，一會理解了咱們就明白了?！ ∽x好斷句?！ x了嗎？考考大家。 你真會講故事，生活中處處能學習語文?！ ×私庾髡撸骸 妒刂甏谩肥钦l寫的？（韓非子，姓韓名非，子是后人對他的尊稱?！ “鍟n題，理解”株”和題目的意思。 教學重點： 結合注釋、插圖、想象理解寓言內容。小學三年級語文下冊守株待兔教案及教學反思 教學目標： 能讀準字音、讀好句讀，讀出韻味?！ ∧芏貌灰拇鎯e幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創(chuàng)造美好的生活，并嘗試運用。 二、圖片導入，揭題解題： 這節(jié)課，我們學習另一則寓言，出示圖片，指圖示意生讀課題。 守株待兔什么意思？大聲朗讀課題。 指課題，在此之前，誰聽過、看過這個故事？你是怎么知道的？你能給大家講講這個故事嗎？ 二、初讀課文，把課文讀正確。開始： 易讀錯的句子?！ ∵@句怎么讀？（指名讀）有沒有不同的讀法？指名說，適時評價，聽了來了嗎？他是這樣斷句的。練習讀——指名讀——補充讀——齊讀。（指名讀） 這里面”為”是多音字，想一想，這個字在句中什么意思？ 小結：我們讀音的時候啊，可以結合字意來讀?！ ∪⒗斫饩湟?，感悟道理 過渡語：課文會讀了，下面咱們就來好好讀讀這個小故事，請你輕聲地讀課文，要求：借助注釋來理解每句話的意思，邊讀邊想象當時的情景?！ 〕鍪荆阂蜥屍漶缍刂辍 》N田人為了什么放下手中的農具而守在樹樁子旁邊？指名說（僥幸得到兔子） 小結：正是這個原因，種田人才放下了農具，正是這個原因，所以，因的后面要停頓。 導讀：第一天過去，第二天，這個種田人還是——釋其耒而守株，冀復得兔 一個星期過去了，一個月過去
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