小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《海浪》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 的積極性。使每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。為了使學(xué)生的思維得到發(fā)展，我讓學(xué)生模仿詩(shī)中的一二小節(jié)，學(xué)生在展開(kāi)想象的同時(shí)，又聯(lián)系文中的語(yǔ)言，創(chuàng)造性地把所寫(xiě)的詩(shī)歌有感情地讀了出來(lái)。在課堂上，我采用了讓學(xué)生多種形式的讀的方法。使學(xué)生從中充分的感受到海的神秘、博大、寬廣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。本篇現(xiàn)代詩(shī)短小而精美，讀起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)單易懂。寫(xiě)生字。 1總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法。（當(dāng)需要決策的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的目光等） 1你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅(jiān)毅的意思。那么，我呢，我又是怎樣做的呢？ 學(xué)生匯報(bào)?！ ∪纾航憬惆押＠苏?qǐng)到她的畫(huà)板上?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡(jiǎn)單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 詩(shī)歌中共有三個(gè)人，他們分別怎樣做的?！ ?shū)寫(xiě)生字?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“奔”“鼓”的書(shū)寫(xiě)?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)生字?！ z查生字的讀音?！ 《?、初讀課文，解決生字的讀音?！ ∵€有著 堅(jiān)毅的目光 和無(wú)窮無(wú)盡的 精力！《海浪》教案 第一課時(shí) 一、談話引入，揭示課題。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《海浪》原文、教案及教學(xué)反思 《海浪》原文 爸爸，把海浪 裝進(jìn)他的 錄音機(jī)?！ ∮谑恰 ∥矣辛恕 」钠鸬募∪?
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