小學三年級語文《海浪》原文、教案及教學反思-全文預覽
【正文】 的積極性。使每一個學生的語文能力都得到提高。為了使學生的思維得到發(fā)展，我讓學生模仿詩中的一二小節(jié)，學生在展開想象的同時，又聯(lián)系文中的語言，創(chuàng)造性地把所寫的詩歌有感情地讀了出來。在課堂上，我采用了讓學生多種形式的讀的方法。使學生從中充分的感受到海的神秘、博大、寬廣，從而激發(fā)學生的學習興趣與熱情。本篇現(xiàn)代詩短小而精美，讀起來朗朗上口，簡單易懂。寫生字。 1總結(jié)理解詞語的方法。（當需要決策的時候，堅強的目光等） 1你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅毅的意思。那么，我呢，我又是怎樣做的呢？ 學生匯報?！ ∪纾航憬惆押＠苏埖剿漠嫲迳稀，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機，簡單的講一下膠卷相機的原理，學生就明白這個詞語的意思。 詩歌中共有三個人，他們分別怎樣做的。 書寫生字?！ ≈攸c指導“奔”“鼓”的書寫?！ ≈笇鴮懮??！ z查生字的讀音?！ 《?、初讀課文，解決生字的讀音?！ ∵€有著 堅毅的目光 和無窮無盡的 精力！《海浪》教案 第一課時 一、談話引入，揭示課題。小學三年級語文《海浪》原文、教案及教學反思 《海浪》原文 爸爸，把海浪 裝進他的 錄音機?！ ∮谑恰 ∥矣辛恕 」钠鸬募∪?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1