小學(xué)二年級(jí)語文《火紅的楓葉》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ?。?）火：注意不要寫散?！ ∽詫W(xué)提示： ?。?）讀一讀生字 （2）想一想你用什么方法可以記住它們。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧 教師出示生字卡片進(jìn)行檢測?！ ∷?、發(fā)散思維 你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟老師說些什么？ 做賀卡。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)行交流?！ ∽宰x。同桌互讀，檢查生字讀音。輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并畫出自然小節(jié)號(hào)。你的身邊一定發(fā)生過許多師生之間互敬互愛的事，給大家談一談好嗎？有一位小朋友將他對(duì)老師的愛都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。 學(xué)生自備一套生字卡片，以及做賀卡的材料、工具等?！ 【毩?xí)有感情地朗讀課文?！ 酒啃W(xué)二年級(jí)語文《火紅的楓葉》教案 ［教材簡介］： 這是一篇優(yōu)美的散文。然而不久，我又找到了一片更紅的?！ ∶慨?dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的?！ ∥野堰@最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，
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