小學(xué)二年級語文火紅的楓葉原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 “一首小詩”，是一首怎樣的小詩，把文中的空白點予以豐富，也使課文的主題更為明朗，給學(xué)生的愛師之情找到了合適的結(jié)合點。當(dāng)情到深處，當(dāng)面不能恰如其分地表達(dá)情感的深沉，這時，最合適的應(yīng)該是文字，把情感吐露筆端，更能把這份情表達(dá)得真切動人，意味深長。對課文的理解不再需要老師過多的講解。在進(jìn)入課堂之前，我事先準(zhǔn)備了楓葉圖片。本課不僅贊美了秋天的美麗，更是贊美了孩子對老師的熱愛之情?！酒啃W(xué)二年級語文《火紅的楓葉》教學(xué)反思 《火紅的楓葉》選取了秋天里非常有代表性的景物——火紅的楓葉來描寫秋天，以簡煉明快的語言描寫了小朋友借助大自然中美麗火紅的楓葉，在楓葉上留下文字，送給老師的情景，表達(dá)了對老師的尊敬與感謝之情。 三、鞏固練習(xí) 寫本課的生字新詞?！ 。?）火：注意不要寫散?！ W(xué)生匯報?！ ∽詫W(xué)提示： ?。?）讀一讀生字 ?。?）想一想你用什么方法可以記住它們?！ 《W(xué)習(xí)課文中的生字新詞 出示詞語卡片，進(jìn)行開火車的游戲
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