小學(xué)一年級語文《江南》課后反思-全文預(yù)覽
【正文】 分討論后，教師口述魚兒嬉戲的情景，讓學(xué)生表演一條條快活的小魚，盡情“游來游去”。我首先進(jìn)行這樣的過渡引導(dǎo)：“蓮葉長得這么綠，這么好，蓮花開了，結(jié)了蓮子兒。我們一起來把第一句讀一讀，看看能不能把蓮葉的大，蓮葉的綠，蓮葉的美讀出來。全詩共兩句話，教學(xué)第一句時，抓住“何田田”理解蓮葉茂盛鮮亮的特點。在觀察的基礎(chǔ)上，把看到的畫面和詩句的內(nèi)容連起來說一說，獲得一個整體的印象?！ ∫?、揭題激趣，感受美?？傮w上這節(jié)課比較理想?！ ∵@節(jié)課讓學(xué)生理解課文的同時也活躍了課堂氣氛?！敖峡刹缮彙?，江南可以采蓮，讓學(xué)生通過觀察圖片認(rèn)識了蓮以后觀察課文圖片中的姑娘是如何采蓮，并模仿器動作。讀課文的時候，讓個別學(xué)生讀課文，糾正讀音。 講這首詩歌的時候首先讓學(xué)生了解江南在哪里，我選擇用多媒體展示江南的地圖。在講課的時候主要是讓學(xué)生體會詩歌的節(jié)奏感和江南這個地方的美麗。知道了江南的位置就開始讀課文。圖文結(jié)合可以直觀的讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。這樣既調(diào)動了課堂氣氛，也讓學(xué)生理解的課文。不應(yīng)該涉入太多。插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮
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