小學(xué)一年級(jí)語文課文《賣火柴的小女孩》教案-全文預(yù)覽
【正文】 論：是因?yàn)樾∨⒉寥蓟鸩瘢诨孟胫械玫搅嘶馉t，烤鵝，圣誕樹，最重要的是，她還見到了親愛的奶奶?！ ∥濉⒂懻摗 ⊥瑢W(xué)們聽了大家剛才的朗讀，我不僅深深同情小女孩悲慘的遭遇，與此同時(shí)我的心中也不由的涌起一股強(qiáng)烈的怒火，你們知道我為什么憤怒嗎？你們現(xiàn)在也開始為小女孩的遭遇感到不平了嗎？俗話說不平則鳴，今天我們就要在這兒為小女孩鳴不平！我們要控訴那些導(dǎo)致小女孩悲慘命運(yùn)的人，下面大家想一想，你要控訴誰，要控訴他什么？（控訴沒有同情心的行人，欺負(fù)窮人為樂的坐馬車的有錢人，欺負(fù)同齡人的小男孩，不疼愛孩子、不稱職的父親，罪惡的根源萬惡的社會(huì)制度） 六、總結(jié)，設(shè)置懸念 同學(xué)們，在小女孩生活的時(shí)代，是沒有人為她鳴不平的。” 這個(gè)指哪個(gè)？她為什么忘不了這個(gè)？大年夜本該一家人團(tuán)聚一起幸福的度過，可小女孩卻只能踏著冰雪流落街頭，有家不能回，真是太可憐了！ 四、朗讀指導(dǎo) 同學(xué)們，剛才我們從詞句中體會(huì)到小女孩的可憐，現(xiàn)在請(qǐng)大家選擇自己最想讀的一句話，細(xì)細(xì)品位，怎么通過朗讀表現(xiàn)小女孩的可憐?！ ∮懻摻涣鳎褐饕獜男∨⒌睦?、餓、無人同情、受人欺負(fù)、家窮等幾個(gè)角度體會(huì)到小女孩的可憐。 開火車讀生字，組詞?！ ≡僮x課文，回答問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章里蘊(yùn)含著的意思以及作者的思想感情?！ ∧苡懈星榈乩首x課文?！ ∷?、總結(jié)，拓展練習(xí) 同學(xué)們，小女孩帶著微笑離開這個(gè)沒有幸福的世界，你心中一定有很多話要對(duì)他說吧?！ ∽x到這里，我仿佛聽到小女孩的聲音，你們聽到了嗎？你們好象聽到什么？指名說?！ ≈该卮穑ò鍟夯馉t烤鵝圣誕樹奶奶飛走了） 你體會(huì)到她的幸福了嗎？她擦燃火柴看到暖和的火爐時(shí)是幸福的。真是太可憐了！ 朗讀指導(dǎo) a、同學(xué)們，剛才我們從詞句中體會(huì)到小女孩的可憐，現(xiàn)在請(qǐng)大家選擇自己最想讀的一句話，細(xì)細(xì)品位，怎么通過朗讀表現(xiàn)小女孩的可。例如：在學(xué)生體會(huì)又冷又餓后，教師小結(jié)，這樣一個(gè)又冷又黑的大年夜本來應(yīng)該是在家中圍著溫暖的火爐，吃著豐盛的晚餐幸福的度過，可小女孩卻光著頭赤著腳流落街頭，真是太可憐了！在學(xué)生體會(huì)了小女孩無人同情，受人欺負(fù)后，教師小結(jié)，這樣一個(gè)小女孩在冰天雪地的大年夜忍凍挨餓一整天，不僅得不到別人的半點(diǎn)憐憫，甚至還有受別人的欺負(fù)，真是太可憐了！ 重點(diǎn)句學(xué)習(xí) ?。?）“這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個(gè)錢。（例如：可憐冷餓窮苦沒人疼漂亮等） 三、品詞析句 請(qǐng)大家再次默讀課文，邊讀邊思考：你是從文中那些詞句中體會(huì)到這些的？在那些語句旁邊注上這些詞語?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)文中含義深的句子的意思?！ ⊥ㄟ^品讀詞句體會(huì)到小女孩的可憐。 二、初讀課文，抓住主線 下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀后說說小女孩給你留下了怎樣的印象？ 學(xué)生讀后交流，然后請(qǐng)同學(xué)們把自己的印象寫在黑板上。在教學(xué)過程中教師隨機(jī)用富有引導(dǎo)性的語言小結(jié)學(xué)生的回答?！薄 斑@個(gè)”指哪個(gè)？她為什么忘不了這個(gè)？大年夜本該一家人團(tuán)聚一起幸福的度過，可小女孩卻只
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