小學(xué)語文《假如》教案-全文預(yù)覽
【正文】 雙好腿，還他一個健康的身體?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ ? 抽讀正音。并想一想哪些字音比較難讀要提醒同學(xué)。有一個小女孩，她和你們一樣，也夢想著有一支神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩歌，題目是《假如》（板書課題）。 講講《神筆馬良》中馬良幫助窮人的片段。背誦課文。朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生心靈的共鳴，可能會產(chǎn)生新的“假如”。會寫“尋、哭”等8個生字。在我們的生活中，還有很多的人吃不飽，穿不暖，生活學(xué)習(xí)條件都有限，老師這里有一組圖片，讓我們一起走進他們的生活吧! (播放課件：貧苦圖片) 孩子們，你想說什么?我們要把我們的愛送給他們，要去幫助他們，人人獻出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天，讓我們拿起手中的筆，一起來書寫愛的語言吧? (播放課件：寫話格式：假如我有一枝馬良的神筆， 我要給 畫 找?guī)讉€寫的不錯的孩子，放音樂一個一個讀?！? 善良的小女孩用馬良的神筆給西西畫了一雙好腿，讓西西和我們一起 ?！ ∫龑?dǎo)讀紅色詞語“苦苦等待，餓的哭泣”。小樹小樹，你為什么縮著身子?小樹小樹，你為什么輕輕嘆息?小樹小樹，你現(xiàn)在最需要什么?(隨機提問) 忽然間，寒冷的北風(fēng)停止呼嘯，一輪紅紅的太陽慢慢升起，溫暖的陽光灑在你們身上。 文中的小女孩想用馬良的神筆畫些什么呢? 指名說，師板書(小樹，太陽，小鳥，谷粒，西西，好腿) 為什么要畫這些呢?小組討論這三個問題。然后去掉帽子指名讀，其他同學(xué)想不想讀?后開火車讀?！ ?. 同學(xué)們喜歡聽故事嗎?老師這里有一個神筆馬良的故事，你們想看一看嗎? (播放課件《神筆馬良》) ，你想說什么?有什么想法?假如你有一枝馬良的神筆?你想用它畫什么? ?。河幸粋€小女孩，她和你一樣，非?？释麚碛羞@樣一枝神筆，幫助她實現(xiàn)美好的愿望?！ 《?、教學(xué)重難點： 通過朗讀啟發(fā)學(xué)生愛他人、關(guān)愛環(huán)境。在今后的生活中，我們該怎么做呢?(化為具體的行動。” ， 師：西西有了健康的雙腿，她就再也不用，生讀：只坐在屋里…… 師：西西有了健康的身體，她就再也不用，生讀：只坐在屋里…… 是呀!西西會和我們一起盡情的奔跑，盡情的嬉戲，她是不幸的，可又是幸運的，因為有個這么善良的小女孩關(guān)心著她，同學(xué)們，小女孩的三個愿望我們學(xué)完了，你們想不想把他們連起來讀一讀?老師給你們配上優(yōu)美的音樂，好嗎?(生齊讀前三小節(jié)) 學(xué)習(xí)第四小節(jié) 同學(xué)們讀得真不錯，小女孩的愿望只有這三個嗎?從哪里看出來?是呀!小女孩美好的愿望還有很多很多! 四 練習(xí)鞏固，拓展延伸。 引導(dǎo)讀紅色詞語“苦苦等待，餓的哭泣”，她在等待什么? 你怎樣理解“遙遠(yuǎn)”?你能用遙遠(yuǎn)說一句話嗎?鳥媽媽可能都飛到哪些地方? 是呀，那么遙遠(yuǎn)!小鳥呆在家里苦苦等待，餓的哭泣，此刻，小鳥最需要什么? 當(dāng)善良的小女孩用馬良的神筆給小鳥畫上好吃的谷粒時，小鳥會怎樣? (2) 怎樣才能把這一小節(jié)讀好?指名說一說。小樹小樹，你為什么縮著身子?小樹小樹，你為什么輕輕嘆息?小樹小樹，你現(xiàn)在最需要什么?(隨機提問) 忽然間，寒冷的北風(fēng)停止呼嘯，一輪紅紅的太陽慢慢升起，溫暖的陽光灑在你們身上?！ ∥闹械男∨⑾胗民R良的神筆畫些什么呢? 指名說，師板書(小樹，太陽，小鳥，谷粒，西西，好腿) 為什么要畫這些呢?小組討論這三個問題。然后去掉帽子指名讀，其他同學(xué)想不想讀?后開火車讀?！ ?. 同學(xué)們喜歡聽故事嗎?老師這里有一個神筆馬良的故事，你們想看一看嗎? (播放課件《神筆馬良》) ，你想說什么?有什么想法?假如你有一枝馬良的神筆?你想用它畫什么? ：有一個小女孩，她和你一樣，非?？释麚碛羞@樣一枝神筆，幫助她實現(xiàn)美好的愿望。 過程與方法目標(biāo)：通過朗讀，體會詩歌的語言美，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 三、教學(xué)過程 (一)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 ，現(xiàn)在，生字的好朋友回家了，只剩他自己了，你還有信心讀會嗎?播放課件生字(良，縮，遙，尋，食，泣，健，康，操) 看看誰最勇敢?帶拼音讀，齊讀。你是用什么方法來記住哪個字的? (預(yù)設(shè)：加一加，減一減，換偏旁，猜謎語，編順口溜等等) ，生字朋友都認(rèn)識了，如果他們回到了詩歌中，你還認(rèn)識嗎?接下來，請同學(xué)們大聲朗讀課文，思考一個問題，詩歌中的小女孩都用馬良的這枝神筆畫了些什么?用橫線標(biāo)出，聽明白了嗎?(學(xué)生自由讀課文) (三) 品讀領(lǐng)悟，合作交流。即課件上紅
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