【正文】 些字音比較難讀要提醒同學(xué)。 講講《神筆馬良》中馬良幫助窮人的片段。朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生心靈的共鳴，可能會產(chǎn)生新的“假如”。在我們的生活中，還有很多的人吃不飽，穿不暖，生活學(xué)習(xí)條件都有限，老師這里有一組圖片，讓我們一起走進他們的生活吧!　　(播放課件：貧苦圖片)　　孩子們，你想說什么?我們要把我們的愛送給他們，要去幫助他們，人人獻出一點愛，人間永遠是春天，讓我們拿起手中的筆，一起來書寫愛的語言吧?　　(播放課件：寫話格式：假如我有一枝馬良的神筆，　　我要給　　畫　　找?guī)讉€寫的不錯的孩子，放音樂一個一個讀?！　∫龑?dǎo)讀紅色詞語“苦苦等待，餓的哭泣”。　　文中的小女孩想用馬良的神筆畫些什么呢?　　指名說，師板書(小樹，太陽，小鳥，谷粒，西西，好腿)　　為什么要畫這些呢?小組討論這三個問題?！　?. 同學(xué)們喜歡聽故事嗎?老師這里有一個神筆馬良的故事，你們想看一看嗎?　　(播放課件《神筆馬良》)　　，你想說什么?有什么想法?假如你有一枝馬良的神筆?你想用它畫什么?　?。河幸粋€小女孩，她和你一樣，非常渴望擁有這樣一枝神筆，幫助她實現(xiàn)美好的愿望。在今后的生活中，我們該怎么做呢?(化為具體的行動?！　∫龑?dǎo)讀紅色詞語“苦苦等待，餓的哭泣”，她在等待什么?　　你怎樣理解“遙遠”?你能用遙遠說一句話嗎?鳥媽媽可能都飛到哪些地方?　　是呀，那么遙遠!小鳥呆在家里苦苦等待，餓的哭泣，此刻，小鳥最需要什么?　　當(dāng)善良的小女孩用馬良的神筆給小鳥畫上好吃的谷粒時，小鳥會怎樣?　　(2) 怎樣才能把這一小節(jié)讀好?指名說一說?！　∥闹械男∨⑾胗民R良的神筆畫些什么呢?　　指名說，師板書(小樹，太陽，小鳥，谷粒，西西，好腿)　　為什么要畫這些呢?小組討論這三個問題?！　?. 同學(xué)們喜歡聽故事嗎?老師這里有一個神筆馬良的故事，你們想看一看嗎?　　(播放課件《神筆馬良》)　　，你想說什么?有什么想法?假如你有一枝馬良的神筆?你想用它畫什么?　　：有一個小女孩，她和你一樣，非?？释麚碛羞@樣一枝神筆，幫助她實現(xiàn)美好的愿望。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?，現(xiàn)在，生字的好朋友回家了，只剩他自己了，你還有信心讀會嗎?播放課件生字(良，縮，遙，尋，食，泣，健，康，操)　　看看誰最勇敢?帶拼音讀，齊讀。即課件上紅色的詞組)　　多么令人心痛的一幕啊!同學(xué)們假如你就是那寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的小樹，老師采訪采訪你們?！耙龑?dǎo)體會讀”在操場上奔跑，在草地上游戲?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望?！　?，現(xiàn)在，生字的好朋友回家了，只剩他自己了，你還有信心讀會嗎?播放課件生字(良，縮，遙，尋，食，泣，健，康，操)　　看看誰最勇敢?帶拼音讀，齊讀。即課件上紅色的詞組)　　多么令人心痛的一幕啊!小朋友假如你就是那寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的小樹，老師采訪采訪你們。　　學(xué)習(xí)第三小節(jié)　　，小鳥的關(guān)愛之外，她心里最牽掛的是誰?　　西西為什么是不幸的?　　小朋友如果你的雙腿不能活動，你會遇到哪些困難?　　可憐的小西西啊!那么多不方便困擾著她，如果西西是你的好朋友，你會對她說什么?　　(說話訓(xùn)練：我想對西西說：“ 。(把板書用心形包起來)小學(xué)語文《假如》教案3　　教學(xué)總目標(biāo)　　認識“良、縮”等9個生字。　　正確，流利的朗讀課文?！　? 板書課題。說一說哪些字型比較難要提醒同學(xué)。　　我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷子?！　〗處熞龑?dǎo)。　　 找自己的好朋友讀讀背背?！　∏榫罢f話?！　〕踝x課文，把住重點句子，把課文讀通讀順?！　〖偃缒阌幸恢н@樣的神筆，你想畫什么？指名說（三、四名）　　假如有一支這樣的神筆該多好啊!今天我們就來學(xué)習(xí)23課《假如》　　師板書：假如，齊讀課題?！　∧奈煌瑢W(xué)來叫第一排魔術(shù)袋的名字？（生讀一個生字）其他同學(xué)跟他讀！　　(請讀音準(zhǔn)的兩個小老師帶讀，此過程老師重新帶讀，來強調(diào)易讀錯的字，如：良、縮、康、操)　　好，全班大聲地叫它們吧?。ㄒ粋€字讀兩遍）　?。?）去拼音，開火車讀。（課件出示果園）　　果園的阿姨有話想對我們說，認真聽聽：小朋友們，歡迎你們來到果園，你們想找的神筆就藏在蘋果里?！　≌l還能比老師讀得更好的？?。ㄖ咐首x好的一個）　　讀得多好??！其他同學(xué)也像她這樣讀吧！生齊讀。）怎么都沒有的呢？　　全班來讀試試看！　　學(xué)生齊朗讀