【正文】 樂一個一個讀。)　　，同學(xué)們真的是很用功啊!自己就把生字記會了，那你肯定有很多記住生字的好方法吧?說出來讓同學(xué)們也向你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。小樹們，你們現(xiàn)在有怎樣的感覺?　　看到小樹不再害怕寒冷和冬天，快活地成長，小女孩的心里真(開心)，我們的心里真(開心)讓我們和小女孩一起快樂的讀一讀這一小節(jié)吧!　　師范讀，練讀(注意紅色的詞語)，指名讀(讀出這個愿望的迫切性)?！凹偃缥矣幸恢︸R良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。小樹們，你們現(xiàn)在有怎樣的感覺?　　看到小樹不再害怕寒冷和冬天，快活地成長，小女孩的心里真(開心)，我們的心里真(開心)讓我們和小女孩一起快樂的讀一讀這一小節(jié)吧!　　師范讀，練讀(注意紅色的詞語)，指名讀(讀出這個愿望的迫切性)?！　≌_，較流利的朗讀課文。　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞　　1 初讀課文。　　鞏固練習(xí)?！　“鍟骸　⌒洚嬏枴　〖偃缥矣幸恢窆P 給 小鳥谷?！　∥魑饕浑p好腿　?。ǖ诙n時）　　（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1 鞏固所學(xué)生字，會寫6個生字　　2通過讀中感悟，結(jié)合課文的最后一段仿寫。　　通過重點句子的朗讀指導(dǎo)，把課文讀通讀順。　　你覺得哪個名字難記？（生：我覺得字難記）誰能幫幫他?（字我是這樣記的……）誰想同學(xué)來幫幫你的？魔術(shù)袋們想問問： 你是怎樣記住魔術(shù)袋“，”（生沒提到的字）的名字的？　　誰來告訴魔術(shù)袋？　　撥荷葉游戲，學(xué)詞語?！　∠旅妫埻瑢W(xué)們從前面三小節(jié)中選自己喜歡的一小節(jié)，讀給你小組的同學(xué)聽?！　〗裉?，我們就學(xué)到這，下課!　　五、板書　　23 假如s(“content_relate”)。（兩名生讀這四句話）　　誰來讀一讀第一句。　　先自由叫叫它們的名字，再讀給同桌聽?！　≌n外閱讀《不要問我為什么》。采取多種形式朗讀喜歡的小節(jié)。詩中有三個長句子，我們一起來讀一讀?！　? 說話訓(xùn)練?！　∥?、全課小結(jié)　　同學(xué)們和小姑娘一樣都有一顆善良的心，可是，我們生活中真的有這樣的神筆嗎?，我們可以把這些假如都變成具體的行動。(播放課件：三個問題)　　(組內(nèi)討論)　　 學(xué)習(xí)第一小節(jié)　　過渡：同學(xué)們剛才討論的非常激烈，老師相信你們已經(jīng)有了自己的答案，咱們先來解決第一個問題，第一個問題的答案在哪一小節(jié)?　　(1)為什么要給小樹畫一個紅紅的太陽呢?指名說。(把板書用心形包起來)小學(xué)語文《假如》教案2　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。(播放課件：三個問題)　　(組內(nèi)討論)　　 學(xué)習(xí)第一小節(jié)　　過渡：同學(xué)們剛才討論的非常激烈，老師相信你們已經(jīng)有了自己的答案，咱們先來解決第一個問題，第一個問題的答案在哪一小節(jié)?　　(1)為什么要給小樹畫一個紅紅的太陽呢?指名說。小學(xué)語文《假如》教案
小學(xué)語文《假如》教案1　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀?！　槭裁葱湓诙炀筒荒芸旎畹爻砷L?(寒冷的北風(fēng)，怕冷)　　從哪里可以看出來她很冷?(縮著身子，輕輕嘆息)　　她嘆息什么?好像在說……　　(2)創(chuàng)設(shè)情境　　同學(xué)們，今天早上在上學(xué)的路上，你冷嗎?為什么?如果你沒穿棉襖，會有怎樣的動作?　　(師生同做縮著頭，雙手抱緊身體，渾身哆嗦，皺著眉頭，體會”寒冷的北風(fēng)”，“縮著身子，輕輕嘆息，”練讀這三個詞語?！　∵^程與方法目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　槭裁葱湓诙炀筒荒芸旎畹爻砷L?(寒冷的北風(fēng)，怕冷)　　從哪里可以看出來她很冷?(縮著身子，輕輕嘆息)　　她嘆息什么?好像在說……　　(2)創(chuàng)設(shè)情境　　同學(xué)們，今天早上在上學(xué)的路上，你冷嗎?為什么?如果你沒穿棉襖，會有怎樣的動作?　　(師生同做縮著頭，雙手抱緊身體，渾身哆嗦，皺著眉頭，體會”寒冷的北風(fēng)”，“縮著身子，輕輕嘆息，”練讀這三個詞語。在今后的生活中，我們該怎么做呢?(化為具體的行動。馬良用神筆給窮人畫了什么？假如你有一支神筆，你會做些什么呢？　　3 自由交談。（課件出示句子）　　我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。（指名讀、小組讀）　?、?說說你在讀的過程中有什么體會？　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)背誦，積累語言　　 選出你最喜歡的一節(jié)背下來。小學(xué)語文《假如》教案4