小學(xué)語(yǔ)文假如教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 如》教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫課文的8個(gè)字，字書寫美觀。于是，她寫下了這首小詩(shī)，今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)23課，《假如》 (板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題) (二) 初讀課文，整體感知。(播放課件：三個(gè)問(wèn)題) (組內(nèi)討論) 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 過(guò)渡：同學(xué)們剛才討論的非常激烈，老師相信你們已經(jīng)有了自己的答案，咱們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題的答案在哪一小節(jié)? (1)為什么要給小樹(shù)畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)呢?指名說(shuō)?！ ?3)練讀，指名讀，齊讀，配樂(lè)讀。(把板書用心形包起來(lái))小學(xué)語(yǔ)文《假如》教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫課文的8個(gè)字，字書寫美觀。于是，她寫下了這首小詩(shī)，今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)23課，《假如》 (板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題) (二) 初讀課文，整體感知。(播放課件：三個(gè)問(wèn)題) (組內(nèi)討論) 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 過(guò)渡：同學(xué)們剛才討論的非常激烈，老師相信你們已經(jīng)有了自己的答案，咱們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題的答案在哪一小節(jié)? (1)為什么要給小樹(shù)畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)呢?指名說(shuō)?！ ∷诘却裁? 你怎樣理解“遙遠(yuǎn)”?你能用遙遠(yuǎn)說(shuō)一句話嗎?鳥(niǎo)媽媽可能都飛到哪些地方? 是呀，那么遙遠(yuǎn)!小鳥(niǎo)呆在家里苦苦等待，餓的哭泣，此刻，小鳥(niǎo)最需要什么? 當(dāng)善良的小女孩用馬良的神筆給小鳥(niǎo)畫上好吃的谷粒時(shí)，小鳥(niǎo)會(huì)怎樣? (2) 怎樣才能把這一小節(jié)讀好?指名說(shuō)一說(shuō)?！ ∥?、全課小結(jié) 同學(xué)們和小姑娘一樣都有一顆善良的心，可是，我們生活中真的有這樣的神筆嗎?，我們可以把這些假如都變成具體的行動(dòng)。學(xué)生們也能結(jié)合簡(jiǎn)單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，在朗讀中提出自己的見(jiàn)解、表達(dá)自己的感受?！ ? 說(shuō)話訓(xùn)練?！ ? 記住字型。詩(shī)中有三個(gè)長(zhǎng)句子，我們一起來(lái)讀一讀?！ W(xué)生評(píng)議。采取多種形式朗讀喜歡的小節(jié)?！ ? 自學(xué)步驟：記住字音，認(rèn)識(shí)字型，擴(kuò)詞，用詞說(shuō)話 2 按照自學(xué)步驟小組自學(xué) 3 小組交流： A 你是怎樣記住這個(gè)字的？ B 哪個(gè)字容易寫錯(cuò)？哪個(gè)字不容易寫好？ 4 指導(dǎo)書寫，有重點(diǎn)的提示 5 鞏固識(shí)字和寫字，通過(guò)組詞理解字意 ?。ㄈ┚氄f(shuō)話 自由說(shuō)話?！ ≌n外閱讀《不要問(wèn)我為什么》。他用這支神筆為窮人做了許多好事?！ ∠茸杂山薪兴鼈兊拿?，再讀給同桌聽(tīng)?！ ∫粋€(gè)同學(xué)聲音太小了，叫不醒她們，我們?nèi)嘁黄饋?lái)?。c(diǎn)擊荷葉，荷葉撥開(kāi)，船前進(jìn)）向果園前進(jìn)！ 三、再讀課文，領(lǐng)會(huì)詩(shī)情。（兩名生讀這四句話） 誰(shuí)來(lái)讀一讀第一句?！ 煟?，2，3 生: 坐端正 看，果園的阿姨來(lái)了，師變阿姨：小朋友，你們把課文讀通了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀第一節(jié)？（第二節(jié)、第三節(jié)）指名讀，生讀通順就可。 今天，我們就學(xué)到這，下課! 五、板書 23 假如s(“content_relate”)?！ 】纯磿荆l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能把“食”字寫好呢？指名說(shuō)（觀察書上的田字格作回答） 寫“場(chǎng)”的時(shí)候要注意什么？指名說(shuō) 師范寫，生練寫 請(qǐng)看老師來(lái)寫這兩個(gè)字，你們書空?！ ∠旅?，請(qǐng)同學(xué)們從前面三小節(jié)中選自己喜歡的一小節(jié)，讀給你小組的同學(xué)聽(tīng)。 我們要讀好課文，首先要讀好這四句話（出示課件） ?。?）假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。 你覺(jué)得哪個(gè)名字難記？（生：我覺(jué)得字難記）誰(shuí)能幫幫他?（字我是這樣記的……）誰(shuí)想同學(xué)來(lái)幫幫你的？魔術(shù)袋們想問(wèn)問(wèn)： 你是怎樣記住魔術(shù)袋“，”（生沒(méi)提到的字）的名字的？ 誰(shuí)來(lái)告訴魔術(shù)袋？ 撥荷葉游戲，學(xué)詞語(yǔ)。 學(xué)生自由讀課文。 通過(guò)重點(diǎn)句子的朗讀指導(dǎo)，把課文讀通讀順?！ W(xué)生仿寫?！ “鍟骸 ⌒?shù)畫太陽(yáng) 假如我有一支神筆 給 小鳥(niǎo)谷?！ ∥魑饕浑p好腿 （第二課時(shí)） ?。ㄒ唬?學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 鞏固所學(xué)生字，會(huì)寫6個(gè)生字 2通過(guò)讀中感悟，結(jié)合課文的最后一段仿寫。想看看老師腦子里的畫嗎？（課件出示動(dòng)畫） 學(xué)生練讀?！ §柟叹毩?xí)。（課件出示：生字詞） ?。ㄈ┰僮x課文 再讀課文。 ?。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字詞 1 初讀課文?！ ∮嘘P(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境的愿望?！ ≌_，較流利的朗讀課文?！耙龑?dǎo)體會(huì)讀”在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。小樹(shù)們，你們現(xiàn)在有怎樣的感覺(jué)?
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