高三上學期語文教學計劃-全文預覽
【正文】 有待提高?！ ?2)專題輔導講究梯度和系列性?！ ?2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課?！ ?2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量?！ 、茚槍W生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度重視?！ 、谧⒅鼗A知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付?！ 、奂訌娂w備課，充分發(fā)揮集體的智慧。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花?！ 、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練?！ ≡谕怀鲋攸c的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到?！ 娬{(diào)學法，變學會為會學。 強調(diào)精選，變多練為巧練。認真研讀《課標》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息?！ ⊥怀稣Z文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進?！ 《⒒厩闆r 本屆文理科學生語文基礎還較薄弱，平時學習不夠實在，不到位，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足?！ ∫?、指導思想 以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績?！ U大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句?！ ∫勒铡洞缶V》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。 為學生精心挑選出質量較高的訓練題，爭取舉一反三，提高效率、 引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法， 語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文?！ 土曇詫W年時間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結構分模塊復習。根據(jù)不同學情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實?！ 《⒔虒W設想 研究考試大綱，加強學習?！ ÷鋵嵟鄡?yōu)補差工作，分層教學?！ ∪?、具體的措施及注意問題： 以最節(jié)省的時間換取效率，是我們的愿望。 ?、邸度S》基礎知識語言應用專項練習。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點?！ ”緦W期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。力爭獲得優(yōu)
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