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正文內(nèi)容

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽

  

【正文】 :本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史,加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。三是通過(guò)讀書(shū),引導(dǎo)品味語(yǔ)言,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法?! 〉诎藛卧鹤呓珴蓶|。同時(shí)了解作者是怎樣通過(guò)人物特點(diǎn)的描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)的。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文,感受父母的愛(ài)。抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。要了解基本的說(shuō)明方法,并試著加以運(yùn)用?! 〉诙卧涸率枪枢l(xiāng)明。拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教材的結(jié)構(gòu)與思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法?! ?,并教師做好講評(píng),以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。  ,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書(shū)籍,并講給同學(xué)聽(tīng),帶動(dòng)全班的閱讀興趣?! ×?、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施  ,抓好課堂教學(xué),及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法?! ×?xí)作教學(xué):  7次習(xí)作涉及寫(xiě)身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個(gè)方面,教學(xué)中要注意要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí),加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書(shū)方法,提高閱讀能力?! 、蔷x課文,領(lǐng)悟感情,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)中,老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字,課內(nèi)要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)、筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。在作文方面,有學(xué)生寫(xiě)的東西內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感差。  (10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法,交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。  (6)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意?! ?3)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文?! ?6)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系?! ?2)加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目,并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃  (五)選讀課文的教學(xué)教材后附有5篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用?! ∑?、教學(xué)課時(shí)安排  看圖學(xué)文2課4課時(shí)  精讀課文15課40課時(shí)  略讀課文10課10課時(shí)  讀寫(xiě)例話(huà)4篇4課時(shí)  積累運(yùn)用8個(gè)15課時(shí)  作文8次18課時(shí)  寫(xiě)字15次15課時(shí)  選讀課文5篇5課時(shí)  語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃3  一、教材分析:  教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,:我愛(ài)閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國(guó),父母之愛(ài),不忘國(guó)恥、振興中華,走進(jìn)毛澤東。拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?! 】谡Z(yǔ)交際本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇。其主要特點(diǎn)是:  (1)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣?! ?5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字優(yōu)美。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法?! ?7)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。  (9)學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。在閱讀方面,有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),不知道兩者結(jié)合起來(lái),邊閱讀邊思考,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象?! ∥?、教學(xué)措施:  識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué):  五年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都隨課文安排的?! 、凭x詞句,積累語(yǔ)言,提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的
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