五年級上冊語文教學計劃3篇-全文預覽
【正文】 課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。 （7）能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范，整潔。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。 （3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 （4）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。擴展由3個欄目組成，其中有2個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，是學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到高年級的階段教學目標。五年級已進入高年級。 （五）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。 （三）注意聽說讀寫的聯(lián)系。 十、具體措施 （一）準確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。 （六）家長配合。 （四）彈性作業(yè)。 （三）課堂提問。 為差生配一名優(yōu)秀學生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學習。 七、培優(yōu)輔差 本班現(xiàn)有的21名學生中，大多數(shù)學生缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。 五、教材重點難點 本學期注重隨文識字，重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 四、教學措施 （一）充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。 全冊共設計了11個板塊，可以把每個板塊看做具有人文意義的專題，進行語文學習的載體。為此我們要改進自身的教學方法，從學生的實際情況開始，進一步培養(yǎng)學生主動學習的能力，使每個學生在自身的基礎上都有一定的提高。五年級上冊語文教學計劃3篇 【范文一：五年級上冊語文教學計劃】 新的一學期即將開始了，為了更好的完成本學期的教學工作任務，根據(jù)教師自身特點以及本班學生的實際情況，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求，改進和提高教育、教學方法，提高教學質(zhì)量，特制定本學期工作計劃： 一、學情分析 我班現(xiàn)有學生24名。提高學生的閱讀能力。要注重隨文識字，力求自查工具書自學生字，學會結合上下文自選字義；要嚴格進行寫字訓練，要求寫得規(guī)范、工整、美觀。完成8次表達，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達能力；繼續(xù)培養(yǎng)學生認識事物，運用語言表達情感、與人交流的綜合性訓練；加強綜合實踐，在生活中學習語文、用語文，實踐應用，掌握規(guī)律，形成能力。 教師是學習活動的引導者和組織者。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、
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