五年級上冊人教語文教學計劃-全文預覽
【正文】 ：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。 第八單元：走近毛澤東。同時了解作者是怎樣通過人物特點的描寫表現(xiàn)父母之愛的。教學中，引導學生通過讀課文，感受父母的愛。抓住關鍵詞句，體會這些詞句意義以及表達效果。要了解基本的說明方法，并試著加以運用?！ 〉诙卧涸率枪枢l(xiāng)明。拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。教材的結構與思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法?！ ?，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平?！ ?，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣?！ ×⑻岣呓虒W質量的主要措施 ，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學方法?！ ×曌鹘虒W： 7次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個方面，教學中要注意要強化學生的習作意識，加強習作形式的指導，引導學生積累習作素材，幫助學生養(yǎng)成良好的文風，鼓勵學生習作的熱情和興趣。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力?！ 、蔷x課文，領悟感情，調(diào)動學生自主學習的意識。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導，引導學生用識字規(guī)律認記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正、寫美觀。在作文方面，有學生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差?！ ?10)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。學習辯論、演講的一些基本方法。 (6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意?！ ?3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (6)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系?！ ?2)加強整合的編寫目的更加明確。教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。習作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，是學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。五年級上冊人教語文教學計劃 (五)選讀課文的教學教材后附有5篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用?！ ∑摺⒔虒W課時安排 看圖學文2課4課時 精讀課文15課40課時 略讀課文10課10課時 讀寫例話4篇4課時 積累運用8個15課時 作文8次18課時 寫字15次15課時 選讀課文5篇5課時 五年級上冊人教語文教學計劃3 一、教材分析： 教材繼續(xù)按專題組織單元，：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體?！ 】谡Z交際本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。其主要特點是： (1)專題組元的角度更加靈活多樣。 (5)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法?！ ?7)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！ ?9)學會寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。在閱讀方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。 五、教學措施： 識字、寫字教學： 五年級上冊的識字都隨課文安排的。 ?、凭x詞句，積累語言，提高運用語言文字的能力。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的
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