五年級(jí)上冊人教語文教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。 第八單元：走近毛澤東。同時(shí)了解作者是怎樣通過人物特點(diǎn)的描寫表現(xiàn)父母之愛的。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。要了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。 第二單元：月是故鄉(xiāng)明。拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教材的結(jié)構(gòu)與思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。 ，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平?！ 。o他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣?！ ×⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施 ，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，針對問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。 習(xí)作教學(xué)： 7次習(xí)作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個(gè)方面，教學(xué)中要注意要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。 ?、蔷x課文，領(lǐng)悟感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差?！ ?10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法?！ ?6)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意?！ ?3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系?！ ?2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目，并在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。五年級(jí)上冊人教語文教學(xué)計(jì)劃 (五)選讀課文的教學(xué)教材后附有5篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用?！ ∑?、教學(xué)課時(shí)安排 看圖學(xué)文2課4課時(shí) 精讀課文15課40課時(shí) 略讀課文10課10課時(shí) 讀寫例話4篇4課時(shí) 積累運(yùn)用8個(gè)15課時(shí) 作文8次18課時(shí) 寫字15次15課時(shí) 選讀課文5篇5課時(shí) 五年級(jí)上冊人教語文教學(xué)計(jì)劃3 一、教材分析： 教材繼續(xù)按專題組織單元，：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進(jìn)毛澤東。拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 口語交際本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。其主要特點(diǎn)是： (1)專題組元的角度更加靈活多樣?！ ?5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字優(yōu)美。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 (7)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！ ?9)學(xué)會(huì)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象?！ ∥?、教學(xué)措施： 識(shí)字、寫字教學(xué)： 五年級(jí)上冊的識(shí)字都隨課文安排的?！ 、凭x詞句，積累語言，提高運(yùn)用語言文字的能力。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的
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