pep五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 （4）鞏固（1）學(xué)生抄寫文章中的重點(diǎn)句型。這個(gè)過程采用任務(wù)型教學(xué)方法。教學(xué)方法和建議：（1）課前準(zhǔn)備活動(dòng)，復(fù)習(xí)Let’s learn和Let’s talk部分的主要詞匯和主要句型。（2）在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，展開形式多樣的問答練習(xí)，（師生、生生、小組與小組、男女等）。在學(xué)生對(duì)句子熟悉后，老師出示Let’s try，猜圖意，再讓學(xué)生聽錄音一次，并答題。（4）師小結(jié)這堂課所學(xué)知識(shí)，一起聽錄音，最后可讓學(xué)生自己試著自編一個(gè)chant。然后出事單詞卡片來教學(xué)，其中包括齊讀、分組讀、個(gè)人讀，并進(jìn)行拼讀；（2）待學(xué)生讀熟后，師把這些新單詞，詞組運(yùn)用到句子中，可做一些替換練習(xí)。在詞匯教學(xué)中為了避免枯燥，要根據(jù)所學(xué)的單詞、句型及學(xué)生的情況設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒?，例如：拍蒼蠅，紅綠燈，擊鼓傳花，大小聲等。根據(jù)字母結(jié)構(gòu)組合，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下歸納出類似的字母組合發(fā)音，有助于對(duì)詞匯的積累。（2）在Let’s talk部分增加了Let’s try部分，這部分教學(xué)功能主要是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生聽的能力,教師要特別注意提醒學(xué)生在聽聽力的時(shí)候要仔細(xì)的觀察圖片，養(yǎng)成好的聽力習(xí)慣。二、教材分析（一）全冊(cè)教材分析、設(shè)計(jì)：本冊(cè)教材共有三大部分：PartA ,PartB,PartC。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。一、 班級(jí)情況分析五年級(jí)多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步
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