月球之謎的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 文編了首詩(shī)呢。引出并板書(shū)神秘?！ 】茖W(xué)家對(duì)巖石的研究結(jié)果是什么？ 誰(shuí)比她說(shuō)得更清楚？月球的年齡研究出來(lái)了嗎？（強(qiáng)調(diào)：估計(jì)） 從“估計(jì)”我們知道月球的年齡有可能比地球年齡大，也有可能小，還有可能是一樣的?！ ≡僬?qǐng)個(gè)小科學(xué)家來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ ∮詈絾T們把月球上的塵土和巖石帶回了地球作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和研究。 7`就要和月球說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們拍些照片帶回地球，讓他們也感受月球景色的奇異吧?！ ≡虑蛏系木吧娈愒谀膬耗?？你為什么覺(jué)得奇異？ ?。ǔ鍪菊n件）是?。≡虑蛏峡帐呛诔脸恋?，表面怎么又灑滿了燦爛的陽(yáng)光呢？真奇妙??！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？ 月球上的景色還奇異在哪兒呢？怎么就覺(jué)得奇異了呢？ ?。ǔ鍪菊n件）我們?cè)疽詾樵虑蛏嫌忻利惖逆隙穑瑵嵃椎挠裢?，而今我們發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有美麗的嫦娥，潔白的玉兔，只有塵土、巖石和環(huán)行山?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力?！ 、蒲凶x月球難解之謎： 登上月球，僅僅是探索月球奧秘的開(kāi)始，讓我們來(lái)看看這些登上月球后發(fā)現(xiàn)的難解之謎： 媒體出示四個(gè)月球之謎?！ ∶襟w出示資料，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀： 面對(duì)這么偉大的宇航員，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？四人小組討論──指名交流?！ 、谖伊私獾降窃碌臅r(shí)間是在1969年7月20日。） 三、精讀品味 １、課文讀通順了，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖倌x課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)了哪些月球之謎。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，老師等會(huì)要請(qǐng)他評(píng)一評(píng)。 要求： ?。?、給課文標(biāo)上自然段序號(hào)，劃出生詞，讀準(zhǔn)字音?！ 。?、揭題： 月亮是那么清幽，那么神秘，古往今來(lái)，人們仰望天上的這輪明月，總會(huì)激起無(wú)限的遐想?！ 】吹饺绱嗣烂畹那榫?，你想到了些什么？ 學(xué)生說(shuō)。月球之謎的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇） 月球之謎的教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、理解課文內(nèi)容，了解月球表面的基本情況，以及與月球相關(guān)的未解之謎； ?。?、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。 學(xué)生說(shuō)?！ ∧隳軄?lái)讀讀這幾句話嗎？──自己練──你覺(jué)得怎樣才能讀好它？（自言自語(yǔ)，充滿想象）──生說(shuō)──指讀。 ?。ò鍟?shū)課題：2月球之謎） 二、自讀課文 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，要據(jù)老師的要求，自己來(lái)讀讀課文?！ 》答仯骸 。?、出示詞語(yǔ)：夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、估計(jì)、年齡、神秘、探索（小老師領(lǐng)讀──齊讀） ２、課文共幾個(gè)自然段？我們請(qǐng)一個(gè)小組開(kāi)小火車讀。 ?。ㄗ⒁獠宦┳x“滿”字，不讀破句。 ?。?、那登月前的月球之謎有答案了嗎？你從課文的哪一個(gè)自然段找到答案的： ?、叛凶x月球的奇異景色：
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