教科五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案(文件)
【正文】 ?。骸 ?1)老師在上什么課?上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿勢(shì)? (2)老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀? (3)從開學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過什么課?在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么? ，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)?！ ∵^渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢? 出示圖三。) ?。骸 ?1)不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生，所有的老師都愛學(xué)生。在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好?？?他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花?！ ?給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵”愛老師”的小紅花，希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧! 《老師老師您真好》?！ ±蠋煇畚遥覑鬯?。” (2)學(xué)生請(qǐng)老師先走?！ ∥濉⑷n總結(jié)激發(fā)情感 師：老師愛學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師?！ ?1)下課了，老師和同學(xué)同出教室…… (2)在校園里，看到老師拿著很多東西…… (3)辦公室里，老師和同學(xué)說話…… (4)放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口…… ?！ ?3)放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面 (4)小結(jié)：老師特別愛自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠的祝賀，熱情地問一聲：”老師，您好!” 過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌?！ 。耗銈冎?月10日是什么節(jié)嗎? ?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生齊說：”老師，您好!” 板書：老師您好 ?。骸 ∥覀?cè)谑裁磿r(shí)候問”老師您好”呢? ?。涸缟线M(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好?！ ∪?、說一說。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興，因?yàn)槔蠋煇勰銈儼? 過渡語：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了? 出示圖二。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師。) 板書：老師是園丁，我是花 過渡語：讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些親愛的老師吧! 。) ?。汗珗@里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情?！ ?，還不識(shí)字，主要通過看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過問題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。學(xué)生愛老師，也就更容易喜歡學(xué)校生活?！薄 ∫荒昙?jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛學(xué)校生活的教育。用一種積極主動(dòng)的態(tài)度敢勇面對(duì)身邊的人與事，相信我們的事業(yè)將因此更精彩，生活將因此而更美好。包含了你身邊的制度、你的領(lǐng)導(dǎo)、一起協(xié)作的同事。因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有種危機(jī)四伏的感覺，它會(huì)激起你更加旺盛的精神和斗志。有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)政體如果沒有了對(duì)
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