【正文】 前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　《?、培養(yǎng)目標(biāo)：　　在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能通過大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?！　椭鷥?yōu)生認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，在保護(hù)他們自尊心的同時(shí)要嚴(yán)肅地指出他們的問題所在，幫助他們進(jìn)步。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科?！　《?、課改思路　　落實(shí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會(huì)使用工具書。能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容?！　閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提高口語(yǔ)交際水平?！　∨μ岣邔W(xué)生的寫作能力，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。　　三、實(shí)驗(yàn)具體措施　　教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心?！　「淖兣f的教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式?！　〖訌?qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。　　口語(yǔ)交際教學(xué)：　　重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 漢語(yǔ)拼音?！　∪?、教材要求：　　認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字?！　≈匾曊n外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)?！　∷摹⒔滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)?！　‰y點(diǎn)：　　掌握常用的漢字的基本筆畫?！　”景喙灿袑W(xué)生42人，男生22 人，女生20 人?！　? 二)、閱讀　?。?、避免單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書感情?！　。?、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際。特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?！　《?、教學(xué)的指導(dǎo)思想　　重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。　　5?！　?huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！　≡诮處煹膸椭?，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比?！　〕醪綄W(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。　　在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正?！　〗虒W(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練?！　〔贾靡恍┍容^有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)?！　∪?、教學(xué)重、難點(diǎn)　　這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法?！　〕醪綄W(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！　〕醪秸J(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。　　五、教學(xué)措施　　重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材?！　?4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。　　根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。　　充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性?！拘W(xué)一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】 。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題的能力?！　≈匾晫?duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，建立數(shù)感?！　?2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義?！　≌J(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　≈庇^認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫020各數(shù)。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生?！　×⒄n時(shí)安排：52課時(shí)　　略小學(xué)一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10　　一、班級(jí)情況分析：　　本學(xué)期一年級(jí)(x)班xx人、一(x)班xx人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。　　在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。　　在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　×私馔粏栴}可以有不同的解決辦法?！　?二)數(shù)學(xué)思考方面　　能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)與要求　　(一)知識(shí)和技能方面　　認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位”一”和”十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)?！　∽⒁膺x取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題?！　∑?、教學(xué)時(shí)間安排小學(xué)一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9　　一、情況分析　　(一)學(xué)生情況分析:　　在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)?！　≈匾曊n外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)?！　〖訌?qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力?！　￠喿x和說(shuō)話訓(xùn)練?！　≈匾暼粘；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。　　重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。 課文20篇?！　〕浞掷眯?nèi)外課程資源開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！　≌n文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機(jī)會(huì)?！　≌J(rèn)真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。　　在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能正確表達(dá)自己的所見、所聞、所想，使對(duì)方聽得清楚，明白意思。能夠在閱讀過程中感悟、積累、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷。要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)一年級(jí)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7　　本學(xué)年我但任是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我的課改計(jì)劃如下:　　一、指導(dǎo)思想　　以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生。　　嚴(yán)格要求。　　重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。我把她們定為我的培優(yōu)對(duì)象，以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍?！　±媒滩囊蛩?，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力?！　×?、奮斗目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！　。?）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　教學(xué)內(nèi)容的處