小學四年級英語教學反思3篇(文件)
【正文】 涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的let’s do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。 對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績?！ ∽鳛橐粋€剛剛參與英語教學的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感?！ 〗o予學生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶?！ ”咎捉滩牡奶攸c是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。 【篇三】小學四年級英語教學反思
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